平顶山市新华区联盟路小学中小学数字校园建设成果与案例

近年来，随着教育信息化的快速发展，以及新华区智慧教育的不断实施，特别是数字校园标杆校的全面建设，学校教育信息化环境不断提升改善，推动了学校教学方式和学习方式的重大变革，广大师生信息化素养不断提升。

新华区联盟路小学始建于1965年，占地面积6563平方米，现有30个教学班，1800多名学生，在岗教师95名。作为新华区教育信息化五校联盟成员学校之一，2020年8月被教育部评为2019年度网络学习空间应用普及活动优秀学校，2021年5月被评为河南省中小学数字校园标杆校。

一、信息化基础环境

（一）校园网络环境

联盟路小学校园网通过教育城域网千兆裸光纤接入互联网，实现有线和无线网络全覆盖，满足教育教学及其他信息化应用需求，支持高峰访问时期的群体并发数据流，初步实现互联网、校园广播网、校园安防网等多网融合。数字校园智能安防系统已经与当地公安部门安防系统互联互通，校内外共安装51个高清摄像头，日志保存大于１８０天。校园网络的设计、施工，中心机房建设，完全符合《综合布线工程设计规范》行业标准。采用购买服务的方式，由公司专业技术人员负责日常维护及故障修复等工作。

（二）数字终端设施

近几年投入200多万元开展数字化校园建设。其中投资60余万元安装云计算机系统，3台服务器98个终端，实现一师一机。除此之外，行管人员办公室配备有台式电脑、笔记本电脑和打印机。30个教学班均配备了一体机，全面实现了班班通。今年暑假又更新了5台智慧黑板，学校投资近3万元建设一个“专递课堂”主讲教室。

学校建有一间计算机教室，音乐、美术、会议室等功能教室全部配备有相应的数字教学设备。学校成立信息中心，开设广播站，室内外4块滚动电子屏，由专业人员进行日常维护。

二、信息化应用

（一）应用平台

借助“河南省基础教育资源公共服务平台”，学校结合实际工作的需要，开通了联盟路小学学校网络空间，目前已经实现了pc端网页应用和对应的互动课堂软件的应用相结合，同时也将所有的数据和手机端“人人通空间”APP无缝对接，极大的方便了学校的教育教学和管理工作，可实现对学校基础数据可视化呈现，利用大数据为学校的管理和决策提供数字化依据。

全体师生及家长100%实名开通了网络学习空间个人账号，学校网络空间开辟了菁菁校园、特色创建、教学教研、教师园地、德育阵地、七彩社团、家长学校等版块，实时发布校园动态、教学成果、管理经验等内容,开展教案检查、学生评比、社团课考核等活动，校本资源库内容涵盖各个学科。

结合实际工作需要学校又开通了钉钉平台、希沃应用平台，方便不同使用习惯的教师工作所用。

（二）教育教学

1.学校目前通过省、市、区基础教育资源公共服务平台和101教育PPT、希沃云课件库等多种渠道汇聚和使用各类优质数字教育资源。通过学习空间建立了校本资源库，初步实现共建共享。

2.学校积极推进信息技术与课堂教学的融合创新。老师们通过人人通网络学习空间进行在线应用。如：课前上传和下载资源，通过课前导学布置预习作业、课上使用移动讲台与学生实时互动，课下通过在线发布批改课后练习，向学生及家长推送微课进行辅导，定期利用智能检测进行学情分析，真正实现了教学模式改革，打造出属于自己的智慧课堂。

3.今年秋季开学延期，我校教师通过钉钉直播平台召开远程会议、进行线上教学培训、为学生直播授课、布置批改作业，有效缓解了延期开学带来的不便，真正做到停课不停研，停课不停教，停课不停学。

4.借助人人通网络学习空间平台和钉钉平台，教师通过线上研修、送课帮扶、成立校内校外联盟，加强信息化应用工作，形成研修共同体，大大提升了教师的专业能力和信息化素养。

5.学校常态化开展“专递课堂”资源输出。自去年开始，我校和农村焦店镇西高皇小学开展专递课堂活动，针对西高皇小学的薄弱科目制定了课程安排，涵盖语文、数学、英语、音乐、美术学科，积极推动了优质教育资源的共建共享。

（三）教育管理

学校选用人人通APP，钉钉办公，全面提高了学校教育管理效率。运用平台发布学校公告、通知等信息,开展学校远程视频会议、在线培训、线上听课等工作；按要求使用国家、省等上级部署的学籍、教籍、信息化工作信息统计等信息管理系统；疫情期间利用人人通和钉钉平台进行每日打卡、健康上报，进行疫情防控等应急事件的信息化处理。

（四）教育评价

依托省基础教育资源公共服务平台，实施教师教学教研成果的全面记录和发展性评价,学校利用空间开展评比活动，同时汇聚习惯养成等用户数据，丰富学生成长记录，形成成长档案。

三、用户信息素养

（一）教师信息素养

1.学校成立了教育信息化应用工作推进小组，多次组织外出培训学习，同时也请相关专家到校培训，近年来开展专题培训十余次。

2.学校组建了一支20余人的各学科青年骨干教师教育信息化梯级发展队伍，并精通人人通互动课堂、101教育PPT、希沃白板5、电子教材等，具有良好的信息化素养。

3.利用信息技术优化教与学方式，积极开展相关课题研究。邵俊华、杨懿德等教师在“一师一优课、一课一名师”等活动中分别荣获部级一等奖，省、市级一、二等奖；多位教师撰写的多篇论文发表在CN期刊上，贾亚辉老师主持的课题《现代教育技术与小学数学课堂教学有效整合的实践研究》于2019年顺利结题。陶景娜主持的市课题《网络空间人人通与小学课堂教学有效整合的实践研究》已立项。赵芳、南玉霞老师在省、市教育系统电教小学教学技能竞赛中被授予省教学标兵、市教学标兵称号和市五一劳动奖章。英语老师胡海惠多次到省、市、区多所学校进行展示、汇报、交流人人通网络学习空间的应用成果。

4.学校连续五年举办“乐•和”校园科技节，先后被评为“全国优秀科技教育创新学校”“市创新教育成果展示先进学校”，荣获河南省科普成果一等奖。教师指导学生参加各类信息化比赛与活动，提升学生信息创造与应用能力。

（二）学生信息素养

学校通过多种渠道宣传《网络安全法》等法律法规，了解信息安全常识，并积极参加各级各类信息技术赛事活动，帮助学生不断提升信息化素养，刘存朴等多名学生在全省全市中小学“创意智造”大赛、青少年科技创新大赛等活动中连创佳绩。

（三）管理人员信息素养

学校班子成员具有提高自身管理水平的意识，并主动尝试应用信息技术。校长、副校长率先探索使用人人通网络学习空间，参与远程答辩活动。作为教导主任的我主动尝试在数学课堂教学中使用人人通互动课堂、101教育PPT等资源和应用。今年7月远赴濮阳，参加华师大附属清丰高级中学举办的希沃信息化教学交流研讨活动，并使用希沃白板5为学生授课，通过钉钉直播为全校教师进行培训。

（四）技术人员信息素养

学校的技术人员对全校信息化网络、录播、教学等设备进行及时、有效的管理和维护，为教师、学生和管理人员学习应用信息技术提供有力的技术支持和服务。

四、网络信息安全

（一）安全管理

学校建立以校长为第一责任人的网络安全工作体系，由信息中心主任具体负责全校网络安全工作，校园网（有线和无线）实名接入，对入网终端进行全面监控与跟踪管理，定期举行应急演练，及时汇报并解决安全事件和问题。

（二）信息技术安全

校园网配备统一上网行为管理系统，提供不健康信息过滤与网络监控功能，配备360网神防火墙等网络安全设备，部署相关安全策略和流控，实现防病毒、木马和入侵防御等功能，网络设备日志保存时间不少于180天。

五、保障机制

（一）组织保障

成立以校长为组长的网络安全暨教育信息化领导小组，实行一把手责任制，加强对信息化各项工作的领导。

成立学校信息化管理机构信息中心，设置信息中心主任一名，在业务副校长的领导下开展各项工作。

选定多名年轻、懂技术、会教学的教师，组建学校信息化专家团队。

（二）全员培训

学校开展网络学习空间、希沃白板5、喀秋莎、钉钉直播、专递课堂等多项技术培训，同时借助教育信息化2.0提升计划开展全员信息素养培训，有效提升了教师的信息素养。

（三）资金投入

坚持可持续的经费投入机制，按照不低于年生均经费20%的投入比例，近5年来学校的信息化建设共投入200多万，并且逐年递增。

（四）制度建设

制定有《联盟路小学数字校园建设总体规划》《联盟路小学互联网信息发布要求》《联盟路小学校园网络访问申请登记制度》《联盟路小学直播教学安全管理》等多项制度措施，建立数字校园建设与应用绩效评估机制，对数字校园建设发展水平进行科学评价。

写在最后：

未来已来，将至已至。随着5G的普及，互联网+教育将会迎来新一轮发展良机，我们有决心和信心，通过继续加倍努力，不断融合创新，坚持科学性、创新性、实用性、普及性，配合青年教师的教育信息化梯级培养计划，推动教育信息化工作向更高、更新的阶段发展！