数字校园应用案例—远程巡课

数字校园的建设包括校园基础信息化环境的建设和校园应用系统的建设。校园基础化环境包括校园网络化环境，基本的信息化终端建设，数字教室的建设。校园应用系统应包括基础应用系统和功能应用系统。数字校园建设是发展教育信息化的具体措施，是以教育信息化实现教育现代化的重要途径。我校在上级教育行政部门的大力支持下，一直以建设数字校园为目标，在2022年学校被评为河南省数字校园标杆校，现与大家分享数字校园的远程巡课功能。

一、远程巡课功能的软硬件设施

2015年我校在所有教室安装了鸿合触摸电视，2021年将学校网络升级为千兆，2022年为触摸电视升级了OPS一体机，进一步提升了触摸电视的性能。同时在OPS一体机中安装了鸿合系统管家，并注册了学校信息，为远程巡课提供了保障。

二、远程巡课功能的使用

1.建立班级信息及相关设置

登录鸿合集控管理平台，在“基础设置”的“学校信息”中查看学校编号。在班级一体机中安装鸿合系统管家并通过学校编号，将设备注册到学校管理平台中。在“分组设置”中，按教学楼和楼层建立设备名称。在“设备设置”中，建立班级名称并加入到相应楼层中，方便日后管理。在“用户设置”中可以增加用户便于日后日常巡课。在“综合设置”中可以设置巡课分辨率、开关机的时间等。在“弹窗拦截”中开启拦截可以有效保护一体机不被弹窗干扰。

2.实现远程巡课及管理

登录鸿合集控管理平台，通过“远程巡课”功能，管理员可以看到教室一体机的屏幕内容，从而看到教师的讲课信息。如果配备了鸿合摄像头，还可以通过查看摄像头画面，看到学生的听课状态，通过截屏等操作，将画面保存为图片，作为巡课后反馈给任课教师的资料，帮助其改善课堂教学。

利用“软件安装”功能，管理员可以通过远程以静默安装的方式安装鸿合教学软件，还可以上传其他软件，待审核后远程安装在教室的一体机中，大大提高了管理员维护一体机的效率。

利用“设备控制”功能，可以实现对班级一体机的远程控制、远程设置、文件分发等操作，还可以进行文字类型的信息发布，强大的交互功能使管理员与使用者之间交流更加便捷、高效。数字校园的应用范围越来越广，可以渗透到学校教育教学和管理的方方面面，我们将继续深入学习和探索数字校园应用的先进案例，努力提升学校数字校园应用的效率、效果，使信息技术真正成为推动学校发展的动力。