“数字”赋能教学 “信息”引领成长

  “数字”赋能教学  “信息”引领成长  

——济源市黄河路小学“中小学信息化教学改革”实验校汇报材料

      信息技术发展必然带来教育的改变，教育也必须积极主动运用信息技术实现自身发展。学校努力探索在新的教学模式的基础上注入信息技术教学手段，推动教育理念与模式、教学内容与方法的改革与创新，全面提升师生信息素养，实现从融合应用向创新发展转变，创建基础教育的新高地。

      一、信息化环境建设，提升师生信息素养走上“高速路”

     (一)基础设施建设

      1.学校建有学校局域网，信息点覆盖每一个办公室、教室和专用教室，运行畅通，教学楼内实现了无线网络覆盖。

      2.全校 60 个教室和 2 个教学功能室安装了交互式电子白板、投影机和实物投影。全部接入互联网，“班班通”管理规范，维护及时，利用率高。专任教师计算机每人 1 台，报告厅和名班主任工作室分别安装了 65 寸多功能交互式电脑,录播室安装了智慧黑板, 综合楼前后安装了电子大屏和彩色屏。同时，学校还配有多种电脑辅助设施，如打印机、速印一体机、扫描仪、数码照相机和数码摄像机等。

      3.我校建有 2 个标准学生机房，学生用机 108 台，能够满足现有开设微机课的班级最大班额人手一机的需求。我们还建设有校园广播、校园安全监控室等。

     (二)资源建设

      在教学中我们使用国家中小学智慧教育平台、希沃白板提供的电子教材等资源，涉及语文、数学、英语等学科，涵盖所有年级。同时我们还建立了学校的网络共享，存储每学期教师的教学设计、课件、课题研究等各个方面的资源。

      我们还借助信息技术课程和乐教乐学平台的阅读资源，引导学生开展阅读，实现了师生的数字阅读，把数字化建设扩展到校园以外，收效良好。在家校沟通方面主要采用了钉钉 APP 平台和微信平台。

      二、全方位提升师能，促进信息技术深度融入课堂教学

      1.多途径培训，提升教师专业素养

      信息技术的发展为教师培训提供了便捷，学校通过国家智慧教育平台进行了教师专业培训。教师的成长需要名师的引领和指点，而现实中面对面与名师接触的机会是很少的。通过信息技术，可以让我们的教师与名师建立起良好的互动交流的桥梁，让名师指点就在身边。我校李世云老师建立了名班主任工作室，与辖区内的兄弟学校和省内的其它学校在海量阅读方面开展同步教学和课程资源建设，取得了很好的效果。信息技术让我们的老师走近了名师，也更好地促进了教师的成长。

      2.智慧课堂建设，提高课堂教学效率

      在课堂教学中，我们尝试用希沃白板等平台，以手机作为工具来辅助课堂教学。它可以实现让教师走下讲台，更多地关注学生在课堂上的表现，比如学生在课堂练习中出现的问题，教师可以用手机的拍照功能把学生的典型问题呈现在教室的大屏幕上进行讲解。教师的手机和大屏幕同步显示，教师走下讲台仍然可以对电子教材等进行标画。居家静默期间，教师对课堂知识的的关键点进行讲解，拍成微视频，生成微课程，通过班级微信群和乐教乐学平台将微课程发给学生反复观看。利用手机的拍照功能，教师还可以将学生在练习时的写字姿势及时呈现在大屏幕上，帮助学生保持良好的写字姿势，养成良好的习惯。这样的课堂，可以让老师不再受电脑和投影的限制，可以走下讲台，更多地靠近学生，关注学生在课堂上的表现，也提高了课堂教学的效率。

      3.作业平台巧运用，实现基于数据驱动的精准教学范式

    “平台数据”运用的教学改革，使教育教学更精准更高效，推动作业改革向纵深发展。首先，平台数据为精准教学方案提供依据，真正实现学生减负增效。从典型题目出错率、对应知识点分析问题的原因入手，聚焦教师、学生的日常教学活动，研究如何结合平台数据，围绕学科核心知识点，确定作业设计要素。教师利用平台数据精准掌握所教班级学情，制订有针对性的教学方案。其次，以平台数据为基础，为学生提供个性化的学习方案。根据平台数据，分析学科核心素养的关键内容，依据学生特点布置个性化测试，设计提升学生学习能力的个性化方案，从而达到优化教学的目的，也是我们实施分层作业的重要依据。最后，形成学科分析报告，为学校管理者、学科组长、学科教师提供依据。我们可以通过“学情总览”数据分析、进行质量调研跟踪，准确分析教学质量现状和变化趋势，有效监控教师教学质量，及时进行教学评价。

     三、课程设置多元化，聚焦学生核心素养培养与能力发展

     1.双师课堂，高清互动

      以人为本是发展教育信息技术的基本原则，信息技术在教育上的使用，需要使人得到更健全的成长，让每个人获得更多幸福与尊严。

      2022年学校引入了以培养孩子核心素养为导向的“飞象双师素质课堂”，将每周五下午延时第二节设置为多彩课堂，每月前三周为教师多彩课堂，最后一周为家长进课堂。丰富、专业的素质课程拓展了学生的视野，锻炼了学生的思维能力和动手能力，是对学校课程体系的有效补充。至今学校已开设趣味表达、识情绪善社交等九门课程。学生增长了见识，学习了课本外的不同知识，极大地增强了学习的兴趣。

      2.德育课程，育心拔节

      结合国家智慧教育平台和《成长红绿灯》，每周一下午固定时间观看平台上的相关内容，对学生进行党史、宪法、思政、品德、优秀传统文化的学习。平台上丰富多彩的课程内容极大延伸了德育教育的广度与深度，为学生健康成长保驾护航。

      3.多彩社团，智能数字

      学校利用社团活动等课余时间，开设兴趣辅导班，进行电脑绘画和创客编程培训。电脑绘画将美术与信息技术结合，创客编程提高了学生的创新思维，都取得了很好的效果。

      我们在高年级学生中努力推进信息技术的应用学习，让学生能够熟练地通过 PC 使用 QQ、EMAIL 等工具，或通过手机使用QQ、微信等工具进行交流。

     四、未来发展思路

      我校将借助数字校园建设的东风，结合实际，就如何更好建设数字化校园和发挥好数字化校园的作用，提出如下想法：

      1.建设好规范的校园资源共享，进一步完善数字化校园功能。

      2.进一步加强教师的信息技术知识培训。

      3. 2023年下半年，努力实现教研网络化，加强校际间广度交流，运用远程技术，通过网上教研，与强校空中对话，实现异地强校之间的学习交流观摩活动，提升教师专业素养。

      4.扩大信息技术应用范围，使全校师生及家长分享学校教育信息化建设成果。