专递课堂架桥梁，教育均衡齐发展

一、专递课堂软硬件设施建设

通过信息化手段和网络通信技术，在两校的录播教室内进行专递课堂活动，教室内装有一套完整的录播设备，和一套实现专递课堂的互动设备，有效的保障了两校师生的实时互动；教室内还有学生听课区域和教师听课区域，充分保障了教师的正常上课和教师间的交流学习；学校还组织技术人员对教师进行专业系统培训，使教师熟练掌握使用教学设备和操作系统，打造了一支高素质教学队伍。我校专题课堂实行语文、数学、英语、音乐等学科同一课表、同一节次，同步上课的方案，教导处在各学科教师中择优选配具备较强的教科研能力、先进教育思想、丰富教学经验、较高信息技术应用水平的教师参与“专递课堂”教学，确保我校专递课堂扎实有序推进。

二、“一二三双师”模式

“一二三双师”模式是指一个共同目标（实现教学资源的共享，促进教育的均衡发展）、二所学校（淇滨区嵩山小学与刘庄中心校）、一周至少开展三节“专递课堂”、嵩山小学的主讲教师与刘庄中心校的辅助教师，这一过程需要两校教师通过课前、课中、课后环节的分工协作完成。

1.课前沟通，协作备课。

专递课堂中的双师，一个是嵩山小学的主讲教师，一个是刘庄中心校的辅助教师。主讲教师通过“网络共享平台”让嵩山小学的学生与刘庄中心校的学生共上一节课，但由于嵩山小学的教师无法直接与刘庄中心校的学生接触，对其学生的学习情况及性格特点不够了解，无法自如地掌控其学生的学习活动，直接影响刘庄中心校的上课效果。这就需要主讲教师与辅助教师课前沟通，了解刘庄中心校学生情况，根据两校学生情况布置预习任务。课前的沟通有助于形成优秀教学设计，也能更加有效顺利的实施课堂教学。在教学设计方面，主讲教师的教学设计也是按双师模式教学方法进行备课。由于课堂教学中嵩山小学教师不在刘庄中心校现场，主讲教师的教学指令和刘庄中心校学生的学习活动就需要辅助教师落实完成，这些教学活动需要在教学设计中体现，把每一个环节辅导老师该做什么都写进教学设计中。主讲教师完成教学设计后提前发给辅助教师，辅助教师可以根据学生情况对教学设计的难易度进行二次修改，也对自己在本次专递课堂中的课堂任务进行熟悉。双师通过对教学活动的设计最终达成共识，形成符合两校学生实际情况的教学设计。通过这一教研切磋的过程也使刘庄中心校的老师进一步提升了自身的学科教学能力。

2.课中各司其职，协调配合。

在专递课堂的双师教学中，主讲教师通过“网络共享平台”让两校的学生共上一节课，辅助教师一边辅助主讲教师的教，一边辅导刘庄中心校学生的学。课中各司其职，协调配合，在教学中他们都有着同等重要的位置。在“专递课堂”中，嵩山小学师生上课的画面被高清的云眼摄像头清晰捕捉，并快速传输至直播平台，进行实时直播与互动。异地的刘庄中心校可以通过网络平台进行同步教学，能够实时与我校同上一堂课，共享优质教育资源。例如主讲教师布置了小组讨论学习任务、学生课堂训练或要求展示学生课堂作业时，辅助教师应及时响应，按主讲教师的要求指导学生完成这些任务，并实时跟主讲老师沟通完成情况。主讲教师还可以设计一些课堂小游戏之类的师生互动活动，让辅助教师对游戏过程进行组织和参与。辅助教师还要对一些突发情况进行处理，如平台故障、网络中断、停电等事故要做出及时的应对措施，能解决尽快解决，不能解决则按主讲教师的教学设计自行完成教学任务。一方屏幕，让科技与教育紧密相连；一堂公开课，架设起淇滨区嵩山小学与刘庄小学交流共进的桥梁；一套专递课堂方案，成为教育均衡的纽带。如此合作，主讲教师精心教学，辅助教师和学生积极参与，教师的教与学生的学不容易产生疲倦感，真正实现了教育资源的均衡发展。

3.课后反思交流，促教促学。

反思是教师获得专业化发展的有效途径,是其成为“研究型教师”“ 专家型教师”的必由之路。由此可见,教学反思在成功的课堂教学中很重要。传统教学中教师对课堂教学中出现的问题及师生交流结果在课后进行反思交流，双师课堂的课后反思交流是嵩山小学与刘庄中心校的所有听课教师共同完成的，专递课堂除了按照传统教学进行课后反思，还需要对下列情况进行课后反馈：一是主讲教师通过辅助教师了解学生课后作业的完成情况，以检查课堂学习效果；二是学生对该节专递课的评价，以反思自己的教学设计和教学行为；三是主讲教师和辅助教师对该节课各教学环节的配合情况总结。通过这样的反思交流，使双师及时总结经验，做到教有所得，学有所获，也使专递课堂教学不断优化成熟。

我校通过开展“一二三双师”模式的“专递课堂”，在最不耗费人力物力的前提下，将嵩山小学的优质教育资源最大化地利用，提高了刘庄中心校的教育教学质量，缩小了城乡学校差距，实现了教育资源的均衡发展。“专递课堂”通过“网络共享平台”将传统的教学活动转化为一种在线互动的新型授课模式。它可以超越空间，无视距离实现师生互动、生生互动，让不同学校的孩子们同上一节课，让生活在同一片蓝天下的孩子们能享受同等的优质教育！