信息化教学改革赋能集团化办学 助推城乡义务教育优质均衡发展

概述

清丰县明月湖小学坚持立德树人根本任务，秉承“恒真”教育办学理念，以“润养人文和谐的魅力校园、涵养阳光奉献的魅力教师、培养健康向上的魅力学生”为办学目标，以“做最美的自己”为校训。学校先后荣获全国青少年足球特色学校等6项国家级荣誉；荣获河南省第一批中小学数字校园标杆校、河南省首批义务教育标准化管理示范校、河南省义务教育装备标准化实验学校、河南省示范性图书馆等省级荣誉20余项及百余项市县级荣誉。

2019年1月，清丰县明月湖小学教育集团应运而生。集团以信息化教学改革为基础，采用“名校+薄弱校”模式，以强带弱，协同发展，实施“一二三三”工程，努力形成“一校一品、各美其美、美美与共”的集团化办学格局，全面推进城乡义务教育优质均衡发展。

一、坚守“一个”核心理念，引领建设方向

学校落实教育信息化2.0行动计划和国家教育数字化战略行动，推进“互联网+教育”，以教育高质量均衡发展为核心理念，以信息化教学改革为引擎，实现集团教育优质均衡发展目标。学校对网络计算机教室、录播室、多功能报告厅、创客教室、天文台、视频监控室等进行高标准建设；每位教师配备笔记本电脑，每个教室配有智慧黑板、视频展台等现代化教学设施；加强校园网站建设；接入千兆光纤，建设校园局域网，实现校园无线网络全覆盖，实现办公、教学环境的信息一体化。

二、基于“两种”应用特色，凸显建设内涵

（一）优化信息化联动模式。学校实施“联动”信息化模式，通过数据互通、信息传达、资源共享、会议管理、教师排课、数据收集、教研管理等，整体呈现集团发展大数据，铺就信息化“快车道”，搭建教育应用“立交桥”，多层多圈互不影响，促进优质教育资源高效运转。

（二）创新信息化课堂教学。学校通过“专递”课堂，发挥优质师资的辐射引领作用，实施集团课程联排，丰富教学内容，弥补乡村学校师资短缺，课程开设不足的现状。

三、聚焦“三大”重点举措，夯实建设基础

（一）信息化管理促进集团均衡发展

充分发挥河南省首批义务教育标准化管理示范校、省名校长工作室、省名班主任工作室、恒真教科研工作室的资源优势，运用“名校网络课堂”“名师课堂”等优质资源，做到信息、知识、资源共享，构建集团发展共同体。

（二）信息化课堂促进学生全面发展

我们以教育云平台为载体，利用“专递课堂”，推进“三清一拓展”课堂教学模式，增强学生学习自主性和求知欲，提升学生学习力，促进集团学生全面发展。

（三）信息化教研促进教师专业发展

学校高标准建设网络教研室，通过每周二网络大教研，线上互听互评，实现不同学校同时段一体化教研，共享集团核心校的“三二六”教研模式，解决乡村学校教研氛围不浓、专业成长受限等问题，促进集团教师专业化成长。  

    四、规划“三项”改革成果，实现建设目标

（一）加强集团信息化教学基础建设。通过信息化教学改革，核心校发挥引领示范作用，打破“一校独有”的资源格局，加强成员校信息化基础建设，初步解决农村学校资源短板，实现集团信息化教学基础建设的全面提升。

（二）强化集团教师信息化教学能力。通过信息化教学改革，开展“三个课堂”，促进教师在信息技术与学科融合的创新发展，实现教师信息化教学能力的全面提升。

（三）提升集团学校教育教学质量。通过信息化教学改革，真正做到“五个统一”，即统一课程设置、统一师资配备、统一教学研究、统一质量调研、统一考核评估，实现集团教育教学质量的全面提升。

清丰县明月湖小学将以信息化教学改革为契机，持续加大信息化建设力度，充分发挥信息化教学改革在集团化办学中的核心引擎作用，提升集团教育质量，真正让更多孩子接受更好的教育，全面促进义务教育优质均衡发展。