慕课

1. 基础教育精品课的充分应用，将有助于提高学校的教育教学质量和育人水平，更好地促进学生的学习回归校园，实现减轻学生作业负担和校外培训负担的“双减”目标。有效减轻学生过重作业负担的主要途径是教师要在作业布置方面做到“减量”“提质”，通过“教什么”、“学什么”、“练什么”的自我追问精选作业，并进一步明确了“课堂提质增效”的基本路径。精品课设计分为三部分：视频课程、学习任务单和课后练习。学习任务单清晰列出学习目标、课前任务和课上系列学习任务、推荐学习资源。课后练习设置内容精、有利于学生学习目标和学科核心素养的达成

2. 基础教育精品课服务学生自主学习。精品课能够坚持正确的政治方向和素质教育导向，体现学科教学改革方向，注重发挥学科德育功能和综合育人功能。同时，能够体现线上教学特点，遵循学生自主学习规律，充分运用信息技术手段，注重创设交互情境，激发学生思考，突出课堂教学实效。正常教学期间，可以把精品课的优质资源作为学生开展自主学习、探究学习的重要补充。

3. 基础教育精品课服务薄弱地区学校教师改进教学，可以提高教师作业设计水平和管理水平。针对薄弱地区、薄弱学校师资结构性短缺问题，充分利用“云平台”开足开齐开好国家规定课程。推广“双师课堂”模式，由中心校教师通过“专递课堂”对薄弱校学生开展指导巩固，提高线下教学质量。赋能教师素养提升，引导和激励广大教师学习借鉴平台提供的优质课程案例，优化教学设计，丰富教学内容，促进教师专业成长。在基础教育精品课程教学资源当中提供了学习任务单和优质的课后作业，供学生练习、巩固、提高；在教师研修资源中，专门提供了分学科的优质作业设计指南，各个学科的设计指南都有，同时提供了获得基础教育国家教学成果一等奖的作业设计、专家辅导报告，供学校提高作业设计水平学习参考。有利于提高教师提高作业设计水平和管理水平，从而实现减轻学生的作业负担和校外培训负担。

4. 基础教育精品课服务农村共享优质教育资源。促进优质教育资源共享使用，加快提升农村教育质量.精品课充分运用人工智能、虚拟现实、增强现实等技术手段，最大程度地还原真实场景，丰富资源呈现形式，助力提高资源使用实效性。

5. 基础教育精品课服务家校协同育人。国家中小学智慧教育平台提供了除课程教学外的科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践、影视教育六个栏目的精品资源。同时，在专题教育版块中，还提供了党史学习、爱国主义、劳动教育、生态文明、优秀传统文化等方面的优质资源，这也是在课后服务当中应该充分利用的资源。

6. 基础教育精品课服务应急突发情况，实现“停课不停学”等。利用基础教育精品课赋能学生自主学习，坚持把基础教育精品课作为新冠肺炎疫情防控、自然灾害应对期间网上教学的主要依托，实现了停课不停教、不停学。无论微课视频还是学习任务单和课后练习，都能及时的帮助师生实现正常的教与学。