跨级分享齐教研，AI赋能共成长

11月18日，郑州冠军中学信息中心成功举办了“智慧课堂跨级网络研修活动”。此项活动旨在进一步推进七年级智慧教育系统线上线下常态化应用，促进教育信息化应用融合创新发展。张启文副书记、郑明华副校长、信息中心吴帅主任以及全体七年级教师全程参与此次活动。

本次活动紧紧围绕“利用智慧教学系统，提高线上课堂教学质量”主线，选定八年级两位智慧教育教学经验丰富的教师针对七年级全体教师开展跨级交流，充分展示了AI智慧课堂系统在课前、课中、课后全场景教学环节中如何助力老师提高教学效率，增强课堂趣味、互动性、精准性。从而促进七年级教师开拓思路，实现同伴互助，推动教师自我反思，促进教师的专业化成长。

各学科老师参与智慧课堂线上教研活动

首先，由信息中心吴帅主任对线上教学期间智慧教育的应用进行从总结，从教师授课、资源引用、作业布置、微课应用、资源分享等维度展示了七年级教师的信息化融合应用程度。同时也以自身的实际案例给各位老师分享了信息技术怎样助力教师突破瓶颈，更好地适应信息化时代教学经验的发展。从而为接下来老师们如何实现智慧课堂融合应用，如何快速成长指明了方向。

信息中心吴主任分享信息技术应用经验

接着，由八年级地理李楠老师从“课前备课-课中监督-课后巩固”三个维度分享了在线上教学期间的实用技巧。

在课前，可通过给学生分享交互式动画资源，可以直观演示，便于学生观察，加深印象。并且可以通过多样性交互式卡片，增加课堂的趣味性和互动性。

课前高效备课

在课中，通过智慧课堂的作业中心可以即时发布练习，数据即时出、教师及时讲，打破了传统线上课堂的空间界限，让老师能够实时掌握学生的学习动态。针对学生评价，李楠老师灵活运用了智慧课堂的PK板和表扬积分功能，能多维度地生成学生评价和个人、小组积分，充分调动学生的学习积极性。

课中多样互动

在课后巩固环节，李老师展示了非语言类学科如何借助作业平台开展朗读评测和背诵打卡，来检测学生重要知识点的记忆情况。李楠老师借助信息技术，让课堂“活”起来、学生“动”起来，给七年级老师深刻的启发。

课后多元练习

八年级王婵老师则是以“AI智助力，线上也精彩”为主题，从心随耳动，“音”你精彩、智慧作文，妙笔生花、资源推送，提“智”增效，三个方面分享了智慧课堂在早读课、作文课、试卷讲评课的有效应用。

“听说教学是英语教学的重要环节，但是由于线上教学师生口语交流的互动变少，听说教学的效果难以保证。但在早读时利用“英语听说专练”功能，发布早读任务，通过智能评测，帮助学生了解自己在语音、语调等方面存在的问题，并通过再次跟读改进自己的发音，极大减轻了听说教学的压力。”王老师这样说道。

早读发布“英语听说专练”练习

而AI智作文的应用，不但减轻了老师批改作文的负担，通过系统的智能点评，也有助于学生发展自主学习的能力。通过大数据精准讲评系统可在线上直接开展试卷讲评课，不仅能有效直观地查看学情数据，打破了传统讲评课有讲无练，同时也有效减轻了老师的备课负担。

除此之外，科大讯飞的许婷老师和李楠楠老师也对线上教学期间的智慧教育融合应用做了进一步补充，从如何利用学生学情数据开展精准教学、如何提升精准教学的应用率、以及如何通过智慧课堂来实现资源共享、如何通过微课来帮助学生拓展学习等四个方面为教师提供应用建议。帮助老师更好地打造优质资源，更合理地使用优质资源。

分享结束后，郑明华副校长对活动进行了总结，对信息中心搭建的分享交流平台，以及两位八年级教师在智慧教育应用融合效果给予肯定。同时希望老师们从态度上对新事物表示接受，顺应信息化教学趋势，勇于打破传统的教学模式，实现课堂变革，充分发挥教师自驱力，深度研究智慧教育平台融合应用，从而提升自身专业素养。

张启文副书记在教师信息技术应用能力提升方面，给出了方向性的指导，首先要以解决问题为导向，明确目标，通过多种路径，获取信息，其次结合自身所具备的能力跟所学知识产生链接，来重组知识架构，形成新的适合自己的教学经验。同时对老师们的课堂教学提出了要求，第一，课堂目标要明确，课前要跟学生进行多种形式的充分交流；第二、课堂教学要有时间管理的意识，讲课有节奏，注重课堂目标的实现；第三，善于利用教学数据，通过信息技术实现学生学情数据的收集，从而及时修正教学行为。

最后，热烈祝贺朱鹏老师执教的《障碍跑进阶练习》与杨梦闪老师执教的《青春的证明-青春飞扬》荣获河南省2022年“基础教育精品课”省级评选一等奖。在信息技术飞速发展的今天，也希望老师们能紧跟时代的步伐，夯实专业知识，提高技术能力，获得教学能力与自我成长的双向提升。