爱科学、爱学习、爱“创客”——汝州一高创客教学常态化开展

伴随着科学技术的高速发展、互联网热潮的风起云涌，3d打印技术、arduino等开源硬件平台日趋成熟、新能源新科技的运用普及化，越来越多热衷于将创意变为行动的学生踏上了“创客”之路，基于设计、分享、交流、制作、开源的“创客运动”正在席卷全球。

我校是省教育厅2019年初审通过的河南省首批数字校园杆校，在学校建设面向学生的创客室验室，通过“创客”活动和课程，学生们可以接触最前沿的软件、电子、机械、新能源等科学技术，在创客实验室，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，他们的想象力被激发、创新能力被培养、自主学习与思考的能力得到锻炼。创客实验室必将引领更多学生走上爱科学、爱学习的道路。

在硬件建设的同时注重软件建设。其中硬件建设包含建设创客活动所需的空间、基础设施、活动具等；软件建设包含创客课程的打造，注重引入校外先进技术、优质课程资源。

学校致力于激发学生科技兴趣——通过各种生动有趣的科技作品吸引学生、激发兴趣； 开展3d打印教学——面向学生传播当今前沿的3d打印技术；开展新能源科技教育——为学生传播能源科技知识机器人竞赛训练场；针对当前中小学机器人、无人机等科技创新赛进行相关训练；

兴趣是最好的老师，在兴趣的引领下经常能够创造出令人惊叹的作品，不要用我们的“有限”限制小创客们的“无限”创造力。在“创造过程”中，完全放开让学生自己去做，能够更好的培养学生的动手能力与创造力，让学生在自己动手、解决问题的过程中感受到创造的快乐，体会到自己动手把想法变成现实的成就感和喜悦。同时，创客教育还内涵更丰富，且更实用，更多的与现实结合，激发学生们的创造力，从而在更多领域帮助学生取得成功！