信息技术2.0成果展示

魏风路小学教育集团（含镜水路小学校区）

2.0项目优秀案例成果展示会纪实

为了提高全体师生的信息化素养，促进互联网+教育大平台建设，加强信息化技术与教育教学的深度融合，使广大教师创造性地运用信息技术，提高课堂教学效率，根据《教育部关于印发教育信息化2.0行动计划》的通知》等文件精神，建安区魏风路小学教育集团作为培训试点单位，迎来了培训的第五阶段。7月10日，建安区魏风路小学教育集团三校区举行2.0项目优秀案例成果展示会，各校区班子成员、处室负责人、教研组长、坊主、级主任及参与案例分享的老师在现场参与，其余老师通过企业微信直播群观看培训。本次培训由镜水路小学刘元老师主持，培训分为优秀案例分享和优秀微能力点认证作业点评、优秀教研组分享三个部分。

一、案例分享

首先带来案例分享的是镜水路小学的刘慧芳老师，她带来的课例是一年级语文《春夏秋冬》。刘老师熟练运用希沃5中的蒙层技术，放大镜、板中板等功能，并且通过设计小组竞争、连线等丰富多彩的课堂活动充分调动学生学习的积极性。整节课师生们全情融入到游戏体验与设计之中，真正实现了玩中学，学中悟，悟中得的寓教于乐教学理念。课堂上的体验带来了无限的挑战与快乐；解疑中的碰撞诠释了技术的巧妙应用。

魏风路小学的李爽利老师带来的课例是二年级英语《What’s the weather like?》。李老师首先针对二年级学生的学情进行了深入的分析，根据学生现有任知能力设计了体现“数字支持下的课堂讲授”的微能力点的课例。李老师通过导入大量的音频、视频来创设情境，导入新课，教学过程中李老师通过互动课堂活动巩固新知；通过蒙层、关灯技术解疑答惑；通过思维导图总结重点。

镜水路小学的张素芳老师为我们带来一种新的奖励机制，她将对学生的评价与APP微信中的“拆红包”功能相结合，当老师奖励学生时，利用电子白板点击屏幕上的“红包”将会出现相对应的奖励，比如：奖励一本练习册，奖励一瓶饮料等。这种有趣的嘉奖方式不禁让老师们频频称赞。张老师运用自己所掌握的信息技术，耐心地为大家讲解并操作了制作的全过程。因为技术的强大功能与魅力，让我们设计的作品更有生机与活力。

二、作业点评

培训第二项：信息技术骨干、镜水路小学黄宁老师对优秀微能力点认证作业进行点评。黄老师针对问卷星的制作方法、学情分析方案等微能力点认证作业进行了深入的剖析和精彩的点评。黄老师指出：微能力点在教学中的运用，为我们的教学提供了便利，大大提高了课堂实效，几位老师的微能力点的实践展示，很好地剖析了微能力点与课堂教学有效的融合，我们的教学理念应该从“怎样用技术教”转变为“用技术支撑学生的学”。所以，微能力点的使用值得我们更加深入地研究和探索。

三、经验分享

培训第三项：优秀教研组许丹丹老师带来经验分享。许老师在学校培训领导小组的指导下，带领语文教研组全体成员基本上顺利地完成了信息技术应用能力提升工程校本培训，并取得了良好的效果。许老师在分享中提到：“不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理”，新课程改革同时也要求大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势。学习方式的转变是一个实践的过程，运用现代信息技术是转变学生学习方式的有效途径之一。

四、培训总结

最后，建安区魏风路小学教育集团副校长、镜水路小学执行校长许会娜总结发言。她强调：信息技术2.0的运用走进课堂为我们带来的是一场全新的变革。一是信息技术中动画的设计制作以及高科技的运用激发了孩子们的好奇心，激起了学生对学习的热爱。二是信息技术与学科日常教学的有效整合提高了教育教学质量。电子白板的合理运用把教学过程中抽象的、不易理解的知识点形象化、可视化。三是信息技术促进了教育教学的改革。哗众取宠的课堂已被时代所淘汰，让学习真实发生的课堂才是时代的主旋律。她倡导全校教师要相应时代号召，以技术为手段，创意设计主题，创新教学方法，让短短的四十分钟的课堂永远充满期待，充满风趣，充满智慧！

技术来源于生活，技术创新生活。建安区魏风路小学教育集团作为本次信息技术2.0试点单位,将会以信息技术为支撑，继续开展学校的培训工作,使教师们都能感受到信息技术的便利与重要性,从而主动地去学习信息技术、并运用微能力点辅助自己的教育教学。微能力、新课堂，同伴研讨明方向；专家引领、骨干先行，砥砺前进促成长。我们坚信，只要我们有设计思想，有教育理念，我们一定会带领孩子们走向更广阔的空间。