数字化校园建设成果汇报
数字校园绽光芒 智慧花香润课堂
——宜阳县城关镇中街学校构建数字化校园汇报材料
悠悠洛水畔，巍巍锦屏山下，坐落着一座有着近300年历史的全日制小学——宜阳县城关镇中街学校。学校位于宜阳县红旗西路10号，占地面积11159.4m2，建筑面积7221m2，在校职工104人，42个教学班，近2700学生。学校先后荣获“河南省优秀家长学校”“河南省少先队工作先进单位”“洛阳市规范化学校”“洛阳市电化教育先进单位”“洛阳市国家数字教育资源公共服务平台规模化应用试点项目单位”“洛阳市全面特色学校”等光荣称号。
近年来，我校一直致力于数字化校园建设，积极探索互联网+教学，推动现代化教学与教育教学的融合与发展。
一、制定数字化规划，稳步推进信息化发展。
（一）科学规划，完善制度，优化人力资源，统筹工作进展。
1.成立了以王希峰校长为组长的教育信息化工作领导小组，全面统筹信息化工作，成立电化教育中心，陆浩伟老师为主任，8名学科教研组长为骨干教师的电化教育队伍。
2.建立健全各种信息化发展规章制度，保障信息化工作平稳发展。如《中街学校数字化设备管理制度》《中街学校数字化校园项目管理服务制度》《中街学校数字化校园应用管理制度》。
3.加大经费投入，突出信息化建设地位。2016年国家投入371200元，建成录播室一个；投入345780元，为一线教师配备笔记本电脑96台；投入612947.4元建成微机室2个；2018年，学校投资95212元建设校园安防系统；2020年4月，为保障疫情期间学生“停课不停学”，学校投资8094元，建设校园网络及数字化直播教室三个，为教育教学的顺利开展提供了有力的保障。
4.组建了素质过硬的信息化教师队伍。信息技术教师：胡乔春、张英英等4名，通用技术教师卢现伟、刘海涛、刘艳艳等8名，网管习红山、陆浩伟等2名。
5.每年定期组织教师参加现代化教育技术培训，每学期不下40人次，安排教师外出学习提升。
（二）科学投入，软硬共施，保障投入，稳步实施。
万兆核心校园网，重点区域无线网络全覆盖，数字视频监控，数字广播系统，一键报警系统，多媒体教室、录播室、图书室、电脑室等设施齐全的多功能室，42个多媒体教室，全部实现班班通。
学校构建学科资源库，洛教云教师博客，教师、班级微信群，钉钉等管理教学平台，达到教学资源、网络学习“人人通”，
二、搭建数字化平台，全面推动信息化教学。
1.网络班班通，进行多媒体教学。42个教学班实现网络班班通，教师利用多媒体、网络及实物投影，大大提高了教学效率。
2.借助钉钉办公平台，项目管理便捷化，高效化。钉钉系统集发布公告、通讯录、考勤、教学资源、家校互动、视频会议、直播课堂等于一体，使学校的日常管理工作数字化、电子化，探求全新的校园管理方式，实现无纸化办公，提高办公效率。
3.借助录播平台，实现课程的自动录制及上传网络；可以将教学现场教师视频、学生视频、交互视频、板书视频进行合理的切换和整合，并进行录制和直播，先后录制200余节优课，上传到国家教育资源公共服务平台，先后被评出市级优课20多节，省级优课1节。
4.借助直播教室，实现双师课堂。全校42个班级，统一登录校园区域网，一个教师在录播室上课，可全校同享，节省教育资源。同时，可实现在线听课、评课等多项教学教研活动，灵活教研时间。
5.借助洛教云平台。为教师信息化备课，制作教学软件，写电子教案，查找教学资源，书写教学感悟等，提供云空间。
三、构建信息化课堂，探索互联网+课堂教学。
1.制作微课，实现翻转课堂。教师制作微课，录制教学小视频，通过微信、钉钉等平台发给家长，放在教室班班通上，打破课堂教学秩序，提高教学效率。如汪小军老师制作“跟着汪老师”学写字课微视频，每日一讲，通过“微信”“钉钉”等教学平台发送给家长，让学生随时、随地都可以进行学、书写。，
2.利用网络资源，进行教学活动。教师搜索各类有效的教学资源，利用班班通，进行教学，优化课堂结构，提高教学效率，提升教学效果。信息化课堂完全突破了传统课堂的束缚，注重学生对知识的深化与内化；信息化课堂侧重培养学生的思维能力，充分体现了学生的主体地位，培养学生的探索精神。
四、描绘数字化蓝图，巩固提升信息化应用。
目前已经进入了互联网+的时代，学校教育必将迎来转型期，课堂一定是融合了技术的课堂。在进一步的数字化校园建设中，我校将立足自身实际，逐步地丰富数字化校园环境。开展丰富多彩的信息技术应用活动，提升学生的信息素养，为适应将来的“一对一”数字化学习打下良好的基础。我校的数字化学校工作还有不少的工作要做，如在运用上还需要提高运用的水平和层次等。在今后的工作中，我们将继续按照上级工作部署，力争数字化学校创建和管理工作更上一层楼。
“数字校园绽光芒，智慧花香润课堂”。我们会继续努力，抓住机遇，充分利用现代信息技术教育手段，创新适宜于每位学生发展的教育教学模式，把我校的教育信息化推向一个更高、更新的发展阶段。