商丘市实验中学数字校园发展规划方案

一.学校基本情况

商丘市实验中学创建于1958年，分初中部和高中部两个校区，在校生8000多人,教职工近600人，其中正高级教师4人,高级教师200多人，国家级、省级优质课一等奖教师100余名。现已发展成为具有教育特色、初、高中协调发展的市级示范性完全制中学。

我校高度重视信息化建设，积极响应国家《教育信息化2.0行动计划》，集中资金打造我校的教育现代化。从2018年开始，我校先后建设了云电脑系统、智能录播系统、人工智能实验室、广播系统、安全监控中心、标准化考场、智慧听课系统、网上阅卷系统，依托先进的云工作环境，我校实现了校内、校外同步办公，备课、上课无缝衔接，故障报修随时解决。现我校拥有教师计算机台数739台，师机比1:1.27，学生电脑台数为363台，生机比为22:1。学校的135间教室，全部为网络多媒体教室。学校还拥有配备标准音响和高清大屏的报告厅5间，精品录播教室2间,人工智能实验室2间，现代学生机房6间。两个校区还各自拥有网络中心、高清监控系统、广播系统、网上阅卷系统及智慧听课系统。

近几年，我校高度重视人工智能的发展，先后被评为河南省人工智能教育实验校，河南省数字校园标杆校，河南省教学改革实验学校、商丘市编程教育实验校，学校决心在数字化校园建设上闯出一片天地。

二、数字校园建设情况

（一）网络环境

初、高中两个校区，均接入中国联通500M光纤，校园有线网千兆到桌面，无线网办公区全覆盖。学校给每位教师均配置深信服云桌面，教室配置希沃智慧黑板，实现教师备课、上课、在校及校外办公无缝衔接，高、初中现有电脑1000余台，均可实现高速上网。

   （二）网络学习空间建设应用

学校依托深信服云桌面云盘系统，打造了我校教学资源空间。由于云盘系统和教师云桌面为同一系统，教师和学生访问教学资源空间，就像访问本地磁盘一样方便。学校还装备智能高清录播教室，可实现无值守全自动跟踪拍摄，优质教学视频自动上传学校云视频平台，供我校师生随时随地查看。

    (三)信息人员配备情况

学校信息技术专任教师17人，其中教学人员10人，专业管理人员7人。信息中心工作分工如下：

（一）学校信息化规划、设计、建设、安全和信息化管理规章制度建设。

（二）信息技术课程及人工智能社团的教学和研究工作。

（三）信息技术设备维护和保养工作。

（四）校内信息技术培训工作。

（四）创新创造空间

我校有机器人社团、科技创新社团、无人机社团、VR社团、机械臂社团等，学生社团活动丰富多彩。利用河南省创客教育网络服务平台，为学校创客教育提供线上线下活动、交流、展示、分享服务。

三、网络安全

（一）组织管理

学校成立以校长为组长的网络安全领导小组，落实网络安全责任制。上网实名制，分配固定IP地址。

（二）网络应用

数据中心安装深信服防火墙和上网行为管理、可实现校内信息系统安全防护和审计。教室一体机及学生机房均安装冰点还原。等级保护可达一级。

（三）校园环境

学校安装高清校园安防系统，设计符合规范，覆盖所有教室及公共区域。

四、经费保障

学校领导班子高瞻远瞩，编制学校信息化发展规划、信息化规章管理制度与应用办法，推动教师利用信息技术创新教学模式，提升教育教学质量。学校持续加大信息化建设和培训方面的经费投入，数字校园建设与运维的经费列入教育事业专项资金。

二、信息化应用

（一）学校应用要求

学校启用国家教育资源公共服务平台、商丘市基础教育公共服务平台信息系统、十六进制备授课系统。

（二）教学教研

为促进教师交流，提高整体教育教学水平，学校投入40 余万元建设了全高清网络录播教室， “一键式”进行公 开课、观摩课、示范课的录制，同时还可以进行全校实时 直播，录制完成后所有录像文件都可保存在学校资源服务

器上，供老师们下载回放。通过录制的视频，老师能及时 真实地看到自己的教学行为，了解课堂上的每个教学环节，更好地审视自己，发现不足，便于课后揣摩，反思教 学,提高自己的教学水平，帮助教师成长。各教研组也可以

通过线上或线下观摩，开展教育教学研讨交流，极大地提高了教师们的教育教学水平。 智慧录播教室系统还改变了示范课、公开课、优质课 等课程的录制方式。以往课堂录制需要专职人员，又需要专业编辑，录制一节好的优质课，全部下来大约需要 3-4 小时。智能录播教室将这些工作全部自动完成，做到了全程无人值守，减少了课程录制带来的压力和干扰。

教务处采用五岳教学诊断平台、学情分析平台，支持成绩采集、考试数据分析与评价报表，管理人员对教学的检查与评估，支持学情报表的即时生成与可视化呈现等。

（三）教育评价

学生管理采用河南学籍管理服务平台，困难学生认定及管理采用河南省困难学生管理系统。

设备资产管理采用行政事业单位资产管理信息系统。

（四）生活服务

●家校互通

我校采用微信群、校信通及家长学校报告会等实现学校与家庭的互动交流，学校与移动公司联合安装“平安家校”系统，实现家长对学生在校情况查询。

三、用户信息素养

（一）学生信息素养

●学习态度与思想意识

●学习方式与技能

学校信息技术专任教师14人，其中高级教师3人，中级教师9人。学校每周安排一次信息技术课，学生在计算机教室上课配置人手一机。各年级新生开学第一课，要统一进行网络安全和网络文明教育。信息老师积极组织学生参加各项活动如青少年电脑制作活动、科技创新大赛等，每学期以年级为单位举行校内比赛如汉字录入比赛、板报制作活动、小程序设计活动等。我校学生的信息技术素养和能力出类拔萃，网络安全、网络文明意识深入内心。

（二）教师信息素养

●工作态度与思想意识

●教学方法与技能

历年来，信息中心组织信息技术老师对学校老师进行了多次、多层次的信息技术培训，如多媒体设备使用、办公软件、教学专用软件、云办公电脑使用等。教师能用信息技术获取新的教学理念与方法，开展信息化教学设计和教学，能利用网络参与校本和区域教研活动，灵活处置课堂教学中或备课办公中的技术故障。学校老师积极参加电化教学优质课、微课制作、现场授课大赛，均获佳绩。

（三）管理人员信息素养

●工作态度与思想意识

学校教职工能利用信息技术优化学校管理、提升办学水平和教育质量。

近年来，学校利用每年的网络安全周，进行网络安全和网络文明教育宣传活动，帮助师生树立信息道德，提高信息安全意识。

●教育领导与管理能力

学校校委会领导高瞻远瞩，编制学校信息化发展规划、信息化规章制度与应用办法，推动教师利用信息技术创新教学模式，提升教育教学质量。能引导、规范广大教职工应用信息技术，优化管理流程，提升管理效率。对学校信息化建设进行全方位评估与诊断，不断优化设计、持续改进。家长学校能利用信息技术构建和谐的家校合作关系，开展有效的家校协同教育。持续推进学校信息化发展。

（四）技术人员信息素养

●工作态度与思想意识

学校信息中心专业技术人员6人，具有强烈的支持教师和管理人员应用信息技术的服务意识，利用信息技术进行自我反思与终身学习。帮助师生树立信息道德与信息安全意识。

●信息技术专业技能

信息中心作为学校信息化规划、建设、实施、培训、维护的主要部门，为学校的教育信息发展不遗余力。

四、网络安全

（一）组织管理

学校成立以校长为组长的网络安全领导小组，落实网络安全责任制。上网实名制，分配固定IP地址。数据中心安装深信服舆情监测系统，过滤、监测校园网网络信息。

（二）网络应用

数据中心安装深信服出口网关集成路由、日志审计、深信服上网行为管理。教室一体机及学生机房均安装冰点还原。等级保护一级。

（三）校园环境

学校安装高清校园安防系统，设计符合规范，覆盖所有教室及公共区域。学校周边设置张力电子围栏及非法入侵报警。另外，安防系统设置电子巡更、出入口人脸识别、一键报警柱、车辆道闸设备等。近年来，我校投入 60 余万元，

升级改造数字化智慧安全设施设备。学校先后升级了部分网络高清监控摄像头、安装“一键报警系统（与 110 联网）”、师生出入校人脸识别系统、建立了“双重预防体系”安全隐患巡查申报平台及日常维修报修平台。今年暑假学校又投入 10 万元，为所有重点目标场所都安装了烟感报警器，极大增强了学校应对电气火灾的预警防范能力。

四、保障机制

（一）组织架构

成立以校长为组长的数字校园建设领导小组，设置首席信息官。信息中心设置为一级科室，成员专兼结合、素质优良。

（二）全员培训

全体教职工接受多次、多层次的信息技术能力培训，教师参加继续教育信息技术提升工程培训，培训合格。

（三）制度建设

建立完备的数字校园管理规章，制定鼓励教师进行信息化教学的激励政策和绩效评估机制，制订数字校园建设与发展规划及年度工作计划。

（四）资金投入

数字校园建设与运维的经费列入教育事业专项资金，加大应用和培训方面的经费投入。

（四）多方协商

   建立校政企三方协同机制，围绕数字校园建设与应用有目的地开展协同研究。

五、近三年数字校园建设投入

 近三年来，学校对数字校园建设的投入累计达800多万元。这些资金主要用于以下几个方面：一是升级和完善校园网络设施，提高网络带宽和稳定性；二是购买和更新数字化教学设备，如智慧黑板、无感扩声系统等；三是加强校园网络安全建设、更换新的防火墙和行为管理系统。四是组织教师进行数字化教学技能培训，提升教师的数字化教学能力。