辉县市实验学校班主任工作室规章制度

性质与定位

实验学校班主任工作室以提升班主任管理能力为主要目标，是班主任培养的新举措，是班主任自我发展、协作交流、共同成长的平台。工作室建设实行项目驱动，以一年为一个周期，充分发挥工作室在班主任队伍建设中的人才孵化器效应和辐射、示范、引领、带动作用。

工作职责

一、工作室的主要职责

1．加强师德建设。名班主任要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动成员提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。

 2．负责指导本工作室成员制定班主任专业成长计划，通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、班主任基本功研讨展示、课题研究，引导所有成员的专业提升。

3．发挥名班主任的示范和辐射作用，通过示范性班会课、专题讲座、经验交流、基本功展示、班主任工作论坛等形式，上述活动每学期公开举办或者展示至少1次，从而促进学校班主任队伍的专业成长。

二、主持人的工作职责

1.工作室主持人负责制定工作室周期内建设方案及发展规划，根据工作实际需要，制定工作室有关管理制度及实施细则和人员职责要求、制定年度工作计划。指导每位工作室成员制定一年成长计划。

2.周期内主持或组织德育论坛活动。“名班主任论坛”围绕工作室项目、班级管理、德育管理、班主任队伍建设等方面内容进行研讨。每年组织开展不少于2次有关班主任或德育主题论坛活动。

3.负责组织工作室成员到周边教育发达地区或县内同类型工作室进行学习观摩，或邀请知名工作室的主持人到校进行经验交流。

4.主持人负责组织完成年度工作报告，介绍工作室建设和课题研究推进情况，形成并提炼工作室的特色，每年组织成员撰写个人成长总结或反思，总结工作成效，分析存在问题。

5.负责及时将项目研究等有关资料整理归档。各类计划、总结等材料，以及各类活动图片、视频等音像材料应及时收集、整理归档，为工作室的发展和考核提供材料依据。

三、成员工作职责

1.自觉参与工作室项目研究与建设，接受主持人培养管理与指导，制定个人成长规划，定期向主持人汇报工作，协助主持人做好各种项目研究方案、计划和制度建设等。

2.周期内原则上须参与工作室所开展的全部论坛活动，依据工作室计划安排，每学期组织开展不少于1次校内的德育活动，形式可以是德育教学展示、优秀班会等。

3.定期向主持人汇报成长情况，每月接受不少于1次主持人直接指导，每学期参与不少于1次由工作室开展的校内交流或外出学习。

4.周期内每月完成德育工作故事与学习心得各1篇，每学期撰写完成个人成长故事1篇，每年撰写完成德育相关教学案例1篇。

5.协助主持人进行德育课程开发研究，周期内提供不少于1个与德育有关的微课视频。协助做好项目研究与管理档案资料的搜集、整理和归档。

工作制度

一、例会制度

1．工作室于每学期开学初召开一次计划会，讨论交流本学期课题计划、研修计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容。

2．每学期由主持人安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点。

3．每学期期末召开全体成员、学员总结会，总结经验成果，梳理存在问题，研究解决办法。

4．工作室每月召开一次实际交流或者网络交流例会，指导开展主题德育活动，学员之间互相交流、学习，解决班主任面临的个性和共性问题，促进所有班主任的专业自主发展。

二、学习制度

1.按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，并利用工作平台交流学习心得。处理好自身业务进修与学校正常工作的关系，按时完成作业，不能参加活动须提前请假。

2.按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。

三、研修制度

1.制定措施。工作室主持人依据上级要求与安排，根据成员及学员实际情况，制定成员与学员的研修计划，组织、安排相关培训、研讨、论坛等活动。工作室成员必须参加相关的研修计划，参与县级以上的研讨、论坛、实践等活动，并有相关的记录与成果。

2.在岗研修。根据研修计划安排，每位成员在岗位上积极地进行理论学习，阅读专业的报刊杂志、书籍，每学期完成工作室推荐的德育或心理学著作，并撰写相关的读书心得。根据课题研究需要，研读相关的文献资料。

3.集中研修。每学期工作室组织所有成员围绕研修主题集中学习3-4次，每次学习的安排、拍照、资料、心得等须按时提交。

四、考核制度  

1．工作室的每位成员每年至少上一节示范性主题班会或组织一次班队活动；每学期撰写一篇有质量的教学随笔或教学反思、带班故事、读书心得等材料；每学期至少撰写1篇教育故事、分析1个学生个案研究、阅读1本教育论著。

2.每学期结束后对工作室成员进行考评。考核内容主要有五个方面：活动参与情况；工作室任务；论文发表获奖；个人荣誉；学校评价。

五、表彰奖励制度

1．工作室每学年评选一次校级模范班主任。

2．对本周期发表和获奖的论文、案例、课题按学校考核细则加分。

3.根据参与工作室活动的表现，进行量化考核，评优评先优先考虑。

六、档案制度管理

1.工作室档案由专人负责管理。

2.工作室的方案、总结，成员的计划、总结、会议记录、德育案例、读书心得、班会课设计及其公开课、德育论文等都及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

七、工作室分工安排：

主持人：侯江涛（全面工作）

助理：张艳芳(档案管理)  王丽芬（活动安排）

核心成员：徐爱华 王萍 李晓燕 元坤 宋合翠  秦希芳（各小组档案管理及活动安排）