校训：文明优学 博识创新

让学生在“发现”中成长 安阳市殷都实验小学（分校安阳幸福小学）位于安阳市殷都区，现有三个校区，86个教学班，4960名学生，232名教师。 进过长期的教育实践和思考，我们形成了“发现教育”思想体系：以主体教育思想和多元智能理论为基本的学生观，以自主发展为基本“方法论”，全面实践教育的“传承”和“创新”两大本质功能。由此，进一步生成了“我发现···”学校文化体系。确立六个抓手来具体落实“我发现···”。 一是“科学特色课程项目”。设立三级课程，一级普及性课程，包括每周撰写发现卡、社会大课堂等项目；二级兴趣性课程，包括小制作等六小实践活动；三级特长性课程，开办包含机器人研究所等九个研究所的“幸福叮当创客空间”作为落实平台。虚拟殷都实验少儿科学院作为学生参与科学特色活动的组织。二是“发现课堂项目”。改变传统课堂授受式教学为发现课堂自主学习，培养学生发散思维、求异思维、批判思维，进而形成创新思维品质。开发了班组队结构、五环模式、小口令、导学案等发现课堂操作小工具。三是“岗位自主管理项目”。按照“事权私有，定标取利”的原理，在班级管理和学校管理事务中，实行岗位自主管理模式。四是“特长发展项目”。学年初学生申报特长，学年末考核认定特长，努力让学生人人都有一个特长。五是“多元发展性评价”。“优秀学生”是我校学生评价的最高荣誉，每学期产生一次。建立多元发展性评价体系，包括期末学科知识考试，期末学科能力考核（面试），体育和体质考核，品德与礼仪考核、科学特色课程参与情况考核、岗位自主管理考核、特长发展项目考核、校外参加比赛获奖等八个考核指标。指标量化，满800分为优秀学生。六是“多彩校园活动项目”。举办分布于每个月份的我发现文化节、有春天的画笔、秋日的墨痕等丰富多彩的校园活动。2022年殷都实验小学投资建设了殷都实验小学“技能和创客实践活动基地”，极大的丰富了创客与信息技术的教育活动！ 在“我发现···”学校文化的浸润下，殷都实验小学的学校管理、学生成长、教师发展均取得良好的效果。孩子们在发现中成长，长出了强烈的科学创新意识、品质。 我们坚信在各级领导的亲切关怀和大力支持下， 通过我们的 努力， 安阳市殷都实验小学的教育信息化在不远的将来，定会迈 向一个更高、更新的水平 。