孟州市韩愈小学教育资源应用学校案例

孟州市韩愈小学教育资源应用学校案例

在美丽的黄河之滨，文坛泰斗韩愈的故里，有一颗冉冉升起的教育之星——孟州市韩愈小学。学校占地面积2万平方米，建筑面积15521平方米，现有教职工101名，拥有省级骨干教师4名，焦作市级骨干教师10名，县级骨干教师10名，焦作市级优秀教师、教科研先进工作者36名，现有39个教学班，2210名学生。

近年来，学校持续推进教育资源平台应用工作，为教师充分应用资源提供有效的支持与技术服务，积极开展教研活动等。

一、重投入，打造信息技术基础设施标准化

我校信息化基础设施条件优越，配备有计算机教室1个，录直播教室1个，多功能教室1个，班班通教室39个，创客梦空间4个，教师人手一台工作电脑，各科室配备专用电脑，学校有线、无线网络全覆盖，百兆宽带网络连接了各个终端。

二、重培训，促教师信息化应用能力提升

为了全面提升我校教师信息技术应用能力，加快信息技术与学科教学的深度融合，使教学资源更好地服务于课堂教学，学校多次组织开展信息化应用能力校本培训，并制定了考核办法，具体培训时间及内容如图所示：

培训结束后考核组对教师进行了培训的现场测试，并对测试成绩进行了公布。

现场测试后，为了考查老师们的实践能力，学校布置了考核作业——每人提交一个信息技术与学科融合微视频。明确了考核结果的认定办法和结果应用。

本学期，学校又以全员优质课活动为抓手，迅速落实培训内容的实践应用。在学校的统一组织下，老师们以教研组为单位，积极开展研课磨课活动。

本次培训分学科，分项目，手把手指导，老师们将培训与实践紧密结合，解决了教学中的实际问题，让老师们大开眼界：“双师课堂”实现资源共享，“科创筑梦”让科学走进生活，信息技术实用小技巧，更是大大提高了老师的工作效率。

三、重应用，提高信息化与课堂融合力度

校园信息化的最终目的是更有效地促进教师教育教学和学生学习方式的转变，从而提高学生学习的效率。

（一）搭建信息技术教研平台。

一是周四教研日，组织老师们学习信息技术优秀案例，观摩学习，探讨交流，鼓励教师应用新技术新媒体。

二是学校组织教师学习网络环境下数字资源的获取与加工、教学课件的设计与制作、运用信息技术上好网络直播课、录制以及处理视频、制作微课。目前有50%左右的教师能根据教学需求，网络筛选、获取各类教学资源，设计课件。60%的教师能独立下载各类数字教学资源、制作课件，在本地和网络平台上分门别类保存管理，随时调用；能灵活应用多媒体素材设计并制作PPT，能使用各类教育资源平台和硬件设备（电子白板、实物展台、手机投屏、国家中小学智慧教育平台、数字教材等）进行课堂教学。

闫娜娜、郝欢欢等几位英语老师通过教研培训，将英语课堂与信息技术有效融合，研究形成了英语课堂的授课模式。

（二）加强信息技术与学科融合课参赛力度。

学校每月开展“利用教育信息技术优化课堂教学的研究”研讨展示课活动。以学科组为单位，每位教师每学期上一节展示课，优秀课例充实学校的资源库，对于优秀者和学科带头人予以奖励。

选拔研磨优秀课例积极参加电教馆组织的融合课大赛、全国创新课堂教学实践观摩活动、河南省教育教学信息化交流活动、一师一优课等大型比赛。

（三）努力提高设备使用率。我校明确将班班通周使用60%计入专项考核，促使教师在课堂上能用尽用。语文课，学生可欣赏“飞流直下三千尺”的壮怀激烈，数学课上，学生可点击屏幕进激烈的答题PK；英语课上，学生可与外教直接对话；美术课、音乐课均可呈现信息化教学带来的直观且丰富的教学资源。

（四）建立韩愈小学资源库。学校组织教师对网络搜集到的众多资源，进行整理，二次加工利用。经过努力，学校的资源库建设已经具备了一定的规模。教学资源库建设是韩愈小学信息化工作的重点内容，老师们在教学中精心挑选教学资源，制作PPT、短视频等，上传资源库，以日常教学使用。学生们平时的一些活动资料，以及学习资料也都放入资料库，供学生使用。学生还可以把自己觉得有用的资料上传，经管理员批准后通过。

四、严管理，提升学校信息化发展水平

（一）成立信息技术应用能力提升培训领导小组并专人负责，实行承包责任制，各项职责明确到人，管抓结合，工作落到实处，不做表面工作。

（二）建立教育信息化检查评估、绩效考核和激励机制，以及各项制度完善，并定期进行检查评比，总结和督促，提高教育信息化管理水平。

（三）坚持过程督导。相关负责人对于班级设备使用记录和设备情况进行及时而且完整准确的登记，增强责任意识，严格操作程序和作业规程，确保教学的顺利进行。

（四）学校将信息化教育的相关成果和本校的信息技术应用比赛获奖成果作为年终考核以及支撑考核的评价指标之一，极大的提高了教师参与信息化建设与应用的积极性。

五、树榜样，凸显信息化应用亮点

（一）参赛获奖，榜样带动信息技术应用。

信息技术应用能力提升培训为我校教师搭建了一个学习平台，通过不间断的学习教研、应用推广，我校教师在上级部门组织的各项竞赛活动中，屡屡获奖。

在2022年信息技术与课程融合课大赛中，我校郝欢欢、汤同喜老师分别获省级二等奖和三等奖；钱晶、崔丽霞获焦作市一等奖和三等奖；崔颖君获孟州市一等奖。

在2022年精品课遴选活动中，我校谢孟娥获省级三等奖；闫娜娜、郝欢欢获焦作市一等奖。

在2022年焦作市学科优质课评比中，我校的焦运花、李晓冉、李志娟获焦作市一等奖，翟丽娜、汤晓莹获焦作市二等奖。

2022年9月，郝欢欢老师获孟州市中小学教师信息化应用能力提升培训工作先进个人。

近年来，在上级领导的关心和支持下，韩愈小学先后被评为首批河南省中小学创客教育示范学校、首批河南省中小学人工智能教育实验学校、河南省中小学数字校园标杆校、河南省科技活动特色学校、河南省中小学学生社团特色学校、全国“科创筑梦”助力“双减”科普行动试点单位。学校连年荣获“孟州市信息化活动月先进单位”、“焦作市教育质量奖” 等荣誉，并获得“河南省名片学校”称号，教学成绩连年来稳居孟州市第一。

六、定目标，深化信息技术应用成果

下一阶段，我们将继续按照原定工作思路，重点做好以下三方面工作。一是以创建数字化智慧校园为契机，整合和建设各类信息系统，构建信息化基础服务平台，实现数据共享与业务整合。二是进一步完善教学资源库和师生信息库建设，实现信息系统应用和教育教学的深度融合。三是创新信息化管理模式，按照以人为本，注重应用实效的指导思想，深化建设和应用管理。从而引领学校信息化教育模式和管理方式转变，全力助推学校品牌化发展。

麦芒天际摇清波，禾稻未穫先麦秋；辛勤无欺，力耕不辍，唯愿教育信息化韩小插上腾飞的翅膀，助力韩小智慧发展，焕发新生机。