全面提升信息化水平，精心打造数字化校园

叶县第二实验学校创建于2018年，是叶县教育体育局直属的六年制小学，校园环境优美、设施先进、功能齐全。学校目前已发展为“一校两区”，拥有教职工300余人，教学班91个，学生5000余名。建校几年来，学校先后荣获河南省中小学教师信息技术应用能力提升示范校、河南省义务教育装备标准化实验学校、平顶山市中小学创客教育示范校、平顶山市机器人教育示范校、平顶山市信息科学教研基地等30多项荣誉，一跃成为平顶山市远近皆知的示范性学校。

2022年，学校被评为“河南省中小学数字校园标杆校”，这更为学校的高质量发展增添了巨大的新生力量。学校将继续秉持“高起点规划、标准化配备、规范化管理、内涵式发展”的办学思路，紧紧抓住叶县已有的“三通两平台”信息化建设有利条件，努力打造智慧校园和智慧课堂，办好人民满意的教育。

一、夯实基础设施建设，助力教学教研开展

目前，校园内实现了有线网络、无线网络全覆盖，运行畅通。91个教学班均配备了多媒体交互式教学一体机，300多名教师人手一台办公电脑，均可实现云端备课，不仅实现了“班班通”，而且实现了校域、县域优质资源的共享。学校建有6个计算机教室，配备学生机320余台。在每个教室，每个教师上每一节课都能使用信息化技术。学校还建设有智能化录播教室、多功能报告厅等专用场所，实现了录播、直播功能的一体化。同时，智能广播系统、数字化消防系统、智慧校园视频监控系统等覆盖校园每一个角落，为学校各项工作的顺利安全开展保驾护航。音乐、美术、科学实验室等功能教室均配备有相应的数字教学设备，既满足了日常学科教学所需，又为社团活动提供了专业场所，满足了学生个性化发展的需求。

二、乘信息化平台东风，扬教育均衡发展之帆

学校依托“叶县教育公共服务平台”网站，建设了“名校网络课堂”云空间。空间内资源丰富、栏目众多，包括学校概况、教学教研、学校德育、安全管理、班级管理、学生活动等多个方面，全方位展现了学校的办学特色和办学水平。

2020年7月，在县教体局的指导下，学校与其他5所乡村小学联合成立了叶县首个教育集团—“1+X”城乡学校发展共同体。集团以“名校网络课堂”为依托，以城乡学校发展共同体为抓手，全面开启了育人质量整体提升的新模式探索。

一是以直播授课实现“异地同堂”。学校每周安排三节直播课，涵盖语文、数学、英语、音乐、美术、心理健康教育等，课程通过“叶县公共教育服务平台”面向全县开放，共同体学校可以组织学生在直播平台上观看。二是开展线上协同教研。教师可以通过“名校网络课堂”的线上互动交流功能，反馈意见、总结得失，还可以分享成长经验、教学反思、实践感悟等，教研辐射范围不断扩大，实现了一线教师的扁平化培训。三是开展“双师课堂”实验，利用“双师课堂”开展对口支援活动。“教育+科技”的力量，让相隔数十里的不同学校的学生在家门口享受到优质的教育咨源，同时，促进两校教师相互交流，与名师一起成长。

三、不惧疫情，线上线下协同发展

在平时的教学中，教师使用“均衡学堂”备授课系统，以“云服务”形式为主，系统平台功能覆盖学校的教学、教研、资源、管理、评价等；系统平台统一实施实名认证管理，每个教师一个账号，在PC端或手机端均可使用。

学校充分利用“均衡学堂”丰富的资源，拓展学校的课后服务，科普、文体、艺术、劳动、阅读等丰富多彩的课程，满足了学生多样化的学习需求，使学生兴趣盎然，开阔了眼界。学校也真正在德、智、体、美、劳方面做到了“五育”并举，促进了学生的全面发展。

同时，作为科学和信息科技课堂教学的延伸，学校还开设了机器人社团、创客空间社团、动力机械社团、爱科学社团等，深受学生喜爱。学校每学期举办一次“科技周”活动，学生通过参加科技小制作展示、乐高拼装展示、科技类社团成果展示、图形化编程比赛、3D 模型设计比赛、EV3机器人对抗赛等丰富多彩的活动，充分感受到了科技的魅力，增强了创新意识和能力。

这三年，疫情影响了正常的教学秩序，三尺讲台变成一方屏幕，线上直播成为教学主渠道，“互联网+教育”飞速发展。学校持续推动学生的全面发展、拓展多元育人渠道、优化线上教学课程，让“双减”背景下的“云”上课堂精彩纷呈，比如，开设的体育锻炼、艺术赏析、亲子阅读、科技实验、家务劳动课等。学校通过丰富多彩的教育活动，提升学生的综合素质，比如，举行“我为家乡代言”综合实践活动，激发学生对家乡的热爱之情；举办“我的阅读故事”演讲比赛，引导学生居家学习生活期间坚持阅读。

“叶县教育公共服务平台”“国家中小学智慧教育平台”等共享资源辅助教师精心备课，让线上课堂精彩纷呈。学校借助微信平台，组织教师积极开展网上教研、集体备课。老师们在线上交流教学方法和重难点，沟通如何提高线上教学中学生的课堂参与度及听课效果，并针对“学困生”、未能及时参与网课学习的学生等，讨论制定帮扶措施，不断提高教学效率。通过集体协作、群策群力、共商解决之策，老师们真正做到了“停课不停研、停课不停教”。

四、立足当下，展望信息化发展未来

面对不断发展的信息化时代，学校要做的还有很多：要继续建设更加规范的校园网站，进一步完善数字化校园功能；要进一步提高学生在网络环境中的自主合作学习、自主探究能力；要扩大信息技术应用范围，使全校师生及家长共享学校教育信息化建设成果；要进一步强化管理和办公的数字化，提高工作效率。

未来可期，学校将不断努力、坚定信心，继续做好数字化校园的建设和应用工作，为教师成长为专家型教师、学生成长为未来的创新型人才打一叹守的其础。