心理健康教育视导

育树先育根,  育人先育心

———周口市七一路二小“端其身，正其行”心理健康教育特色经验总结

开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。一直以来，我校十分重视学生心理健康教育，并取得了一定成绩，学校心理健康教育工作的具体做法如下：

一、加强心理健康教育。我校持续将心理健康课程作为必修课列入课程计划，确保各年级每学年不少于12课时，开足开齐心理健康教育课。按照上级文件要求，我校配备了专职心理健康教师。对确有需求的学生进行专业的心理辅导。注重安排形式多样的生命教育、挫折教育等，开展丰富多彩的各类心理健康主题教育活动。认真贯彻落实《中小学心理辅导室建设指南》要求，制定《心理辅导室管理制度》，进一步加强心理辅导室建设。

（一）成立阳光心理社团

周口市七一路第二小学于2017年9月成立阳光心理社团，本社团也是七一路第二小学开展的特色课程之一。心理社团本着充实心灵、助人自助、服务学生的原则，以社团组织为平台，依托校广播站等网络空间，进行心理知识普及，心理困惑的疏导工作。在我校较好的心理教育基础上，营造更好的健康校园文化氛围，使心理健康教育成为我校的一道特色风景。

阳光心理社团活动分为两个模块:阳光健康知识讲座和心理沙龙，阳光健康知识讲座是面向全体学生的，心理沙龙是针对心理需要的学生。社团从2017年9月开始，阳光健康知识讲座每周二和周四下午课前十分钟进行；2018年3月又增加心理沙龙，由每班热爱心理小游戏的学生组成，每周五下午第三节开展，使阳光心理社团更丰富多彩。

一、阳光健康知识讲座

每学期进行一次。面对教师、学生讲授有关自信、勇气、梦想、打开思维、放松等方面知识的指引和训练 ，使学生认识到独一无二的自己、要敢于做自己、树立自己的人生目标、打开思维看到多元的世界、学会解决问题的办法等多方面的健康知识。

二、心理沙龙

心理沙龙是在特定的环境下活动。每次都在心理咨询室或者单独教室里进行，这是一个安静、放心的环境，学生可以安心的体验、表达。

每次活动围绕一个主题来进行，涉及更多的话题是认识自我、情绪管理、人际交往、职业规划。具体课程是这样的：“戴高帽”帮助别人寻找优点，学会欣赏别人，同时又看到自己在别人眼中的自己；“金字招牌”，让学生找到自己的最亮点树立自信；“咦，原来你也在这里!”，来增强学生人际交往中的

信心；“影响你最大的三件事”包括过去三件事、未来三件事，共两节课， 改变学生不良感受 、汇集正能量；“学业规划”和“二十年后的我”让学生学会规划自己的人生，前行的目标更明确；“自画像”和“他人眼中的我”，让学生从多方面认识自己，毕竟一个人一辈子最重要的事情就是认清自己，并对自己有办法，尤其是自由书写，教给学生梳理问题的方法，他们可以解决很多问题。

通过师生心理沙龙等进行团体辅导，以帮助师生缓解心理压力，轻松面对学习和生活；指导并通过社团团员们做好班级心理健康工作。

三、定于每年5月为我校的“心理健康活动月”

校内每年组织一次规模性系列活动，包括心理健康讲座、观看心理电影、心理剧表演等。

4、今后还将通过在校刊中创设心理栏目、办好家庭教育简报等形式，传播心理教育理念、解决心理烦恼、方便师生交流、加强家校联合，为促进全体师生心理素质健康发展提供更好服务。

依托相关心理专业机构，科学选用专业的中小学生心理健康测评量表，组织中小学生开展心理健康测评工作，每年面向全体学生至少开展一次心理健康测评，建立学生心理健康成长档案，指导学校科学运用测评结果进行回访、干预、转介，建立心理危机预警学生档案库，对重点人群进行跟踪回访，做好个体与团体心理辅导。建立《学生心理健康成长档案管理制度》，要特别关注重点群体，建立留守儿童、单亲家庭和有心理障碍的学生“三个清单”，采取“一人一案” 的办法进行一对一帮扶，明确帮扶对象、帮扶措施和责任人，确保帮扶落实到位。