焦西小学教育信息化喜结硕果

我校在夯实数字校园建设的同时，给教师的发展带来了可喜的收获，促进了教师的专业化发展。教师基于数字校园的教学实践研究，优化并应用于教学实践的课件、微课、课堂录像、作业设计等资源成为了优秀的课例和资源，并在各类评比活动中获奖。

一、课堂教学信息化

（一）打造信息化应用常态课

教学中，授课教师将白板设备、PPT课件、希沃课件和“解放区教育云平台”人人通空间进行深度融合，努力打造高效课堂。解放教育云平台为教师、教研员、管理者、学生、家长等角色类型提供了不同的网络学习和交流空间。用户可以在个人空间加载名师工作室、在线教学、仿真实验、电子图书、在线答疑、家校互动等各类几十个教育教学应用，打造最适合自己的在线学习、工作及交流的空间，从而实现云平台技术与教育教学的深度融合。解放区教育云平台的普及使用给我们的教育教学带来一系列的变化，使学生的学习更加自主化，教师的教学更加个性化，学校的管理更加人性化，教师之间、师生之间的交流更加广泛和深入化。

（二）开展青年教师优质课活动

每学年至少开展两轮青年教师优质课活动，将信息化应用水平作为赛课的重要评价标准之一。赛课前提前公布赛课日程和具体要求，赛课时同学科教师全员参与听评课，赛课后进行集中反馈和点评。通过赛课，教师对精品课堂从尝试到钻研，从细磨到精品，逐步提高教师信息化应用水平。

（三）开展信息技术与课程融合优质课评比

每年按市区教育局下发的文件，举行信息技术与课程融合优质课比赛，通过优质课评比从学校选树一批信息化应用骨干，加强榜样示范，带领全体教师主动探索信息化应用。

通过大家的不断学习探索，教师的上课水平明显提高，使用信息技术设备的能力更强，学生的学习兴趣更加浓了，尽而也为我校教师积极参与省、市、县各种信息课、课件制作、软件应用比赛打下了基础。云苗苗老师所讲授的《长方形与正方形》一课在2022年度信息技术与课程融合优质课活动中被评为省一等奖。杜明晶老师所讲授的《军神》一课在2022年度信息技术与课程融合优质课活动中被评为省三等奖。胡明老师所讲授的《校园中的测量》一课在2021年度信息技术与课程融合优质课活动中被评为市一等奖。邱玥老师所讲授的《认识角》一课在2021年度信息技术与课程融合优质课活动中被评为市二等奖。此外仝秋燕、闫楠、许红霞、成四玲等近三十名老师也分别获得了不同等级的省、市、区优质课、优秀课件等奖项。

优质课

优秀课件

二、教育科研信息化

目前，我校在网络与研究性学习方面进行了一番有益的尝试，我们将信息技术与教科研相结合，借助于网络进行师生研讨、问卷调查、分析汇总数据，形成过程性材料。赵红伟老师主持的省级课题《小学生体育与健康核心素养培养的实践研究》顺利结项。我校还有近30名教师参加了市级课题课题的研究，都已顺利结题。

三、作业设计信息化

作业是日常教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，是决定教学质量的重要因素。为了切实发挥好作业的育人功能，布置科学合理有效的作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进我校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量，围绕利用信息技术优化作业设计与评价，提高教学质量主题，我校多次举办作业设计评比，并择优推送到省市区进行评比，多位老师荣获省市区作业设计奖项。

四、学生信息素养逐步提升

我校注重在平时教学中提升学生的信息素养，组织学生参加信息素养实践活动，并多次荣获市级荣誉。该不仅调动了学生参与积极性，激发了学生的创作热情，提升了学生信息意识、数字化创作与创新计算思维和信息社会责任，实现了“以赛促教、以赛促学”的目的，真正让信息素养教育融入了学生的学习和生活。在今后的信息技术教学过程中，我们将继续深化信息素养教育，充分培养学生利用信息技术发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养提升学生创新思维和实践能力，不断推进现代教育工作再上新台阶。

回顾来路，硕果累累。展望未来，任重道远。数字校园建设是学校发展的重点工作，我们将原有基础上开拓创新，深入推进“智慧课堂”改革工程、信息技术与学科融合工程，继续开展智慧校园环境下的项目式学习、互动式教学、混合式教学等深层次信息化整合应用，以提升教师的教学水平，培养学生的核心素养，全面提高学校的教学水平。