“合格”+“特长”育时代新人 “社团”+“活动”结累累硕果

“合格”+“特长”育时代新人

“社团”+“活动”结累累硕果

——永城市第十小学德育工作方案

永城市第十小学是永城市市政府2016年投资兴建的一所花园式示范性学校，学校占地30亩，建筑面积16365平方米。校园分为教学区、运动区、办公区，布局合理，错落有致，环境优美整洁。

学校现有教学班级59个，学生人数4000余人。教职工172人。学校建有音乐、舞蹈、书法、美术、心理咨询等专用教室10个，足球社、篮球社、乒乓球社、美术社、舞蹈社、音乐社等多个社团，师生活动丰富多彩。

学校坚持“以人为本，和谐发展，为学生的快乐成长奠定基础”的办学目标，坚持让学生“读好书、写好字”的教育思想，制定“规模发展——内涵发展——健康发展”的学校发展规划，谋求师生学校共发展，取得良好的办学成效。

一、背景分析

建校以来，永城市第十小学顺应时代的发展，努力更新教育理念，按照《中小学德育工作指南》的要求，深入贯彻落实立德树人根本任务，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落实。大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

二、办学理念

学校围绕“崇善厚德”德育思想，确立了“乐学求真知，礼善做真人”的办学理念，落实“读好书、写好字、做好人”的目标，用六年影响孩子一生，为孩子的幸福人生奠基。

三、德育工作目标

建校以来，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为引领，秉承“乐学求真知，礼善做真人”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，把“实施素质教育，推进学生全面发展”作为优化管理、丰富内涵、提升品位的重要举措，以“教人求真，学做真人”为教育目标，确立了“以人为本，以德育人，以情感人，活动育人”的德育工作目标，努力培养“乐学、明礼、求真、向善”新时代好少年。

四、德育工作内容

全面落实《中小学德育工作指南》关于开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育的要求，结合地方教育教学特色和学校自身特点，细化德育工作内容，全面贯彻学校教育教学工作。主要工作有：

1.理想信念教育：小学生正处在身心发展的关键时期，他们天真活泼，好动、好强、好胜、好奇，学习动机，学习兴趣，学习意志，学习能力，自我修养等方面都处在幼芽时期。正确的引导，良好的教育氛围是他们身心健康发展的重要保障。有利于他们在将来的成长中逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

学校从学生的学习兴趣入手，利用课堂这个主阵地，通过开展各种活动，帮助学生树立正确的理想信念，引导他们热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

2.社会主义核心价值观教育：培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中国华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途，关系到每个公民的价值取向，应该从小抓起。

学校充分利用电子屏、宣传栏、文化墙、晨会、班队会宣传学习社会主义主义核心价值观，并要求全体师生熟记于心，外化于行，引领学生健康成长，努力把他们培养成传承中华民族优良传统、富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业建设者和接班人。

3.传统文化教育：我们祖国有着五千年的光辉历史，对小学生进行传统文化教育，关系着祖国未来传统文化的继承与发展，有利于培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观。

学校统一安排，每天晨诵20分钟，一至六年级，分别诵读《弟子规》《三字经》《千字文》《大学》《论语》《孝经》，坚持以读为主，注重培养语感和整体感知能力。高年级学生，要求背诵《论语》、《大学》的经典句段，引导他们在诵读基础上理解经典内涵，规范自己言行。学校每月一次读书考核，根据考核情况，每学期期末评选书香班级。

每年10月份，邀请豫剧团走进校园，在为学生带来精彩节目的同时，也在学生的心中播下艺术的种子，更好的传承和发扬中华优秀传统文化。

学校开设了书法课，每周一节，并配备了兼职的书法教师。每天下午预备铃后的20分钟，是固定的书法练习时间，由语文老师进行辅导。除此之外，学校还通过开展书法比赛、书法作品展览等形式，营造浓厚的书香校园氛围，提高广大师生的书法水平。

为更好的提升学生的身体素质，学校把足球、乒乓球、羽毛球、篮球等传统的体育项目引进学校，利用体育课、大课间、课外活动等时间进行推广，并通过开展各种比赛活动激发学生的热情。

4.生态文明教育：生态文明是与物质文明、精神文明和政治文明并列的文明形式，是协调人与自然关系的文明。生态文明的核心内涵是通过人和环境的和谐相处实现社会的可持续发展。

大力开展以生态文明教育走进校园、走进课堂、走进教材为主要内容的“三走进”活动。结合“世界环境日”、“世界地球日”、“世界湿地日”、“世界无烟日”、“世界水日”、“植树节”、“中国水周”等纪念日深入开展宣传，深化活动成效。以生态文明教育为主题，组织开展“六个一”活动，即：开展一次征文比赛、举行一次主题班会、举办一次知识竞赛、举行一次演讲比赛、开展一次手抄报比赛、举办一次手工制作成果展“六个一”活动。

5.养成教育：好习惯决定品质，品质决定命运。学校始终坚持多形式、多渠道的正面教育,引导学生人人懂文明,人人争做文明学生。一是每学期开学初,对学生进行一周的入学教育,组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及《第十小学十要十不准》 ,让学生明白做文明学生的准则;二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话,有计划地对学生进行文明礼仪熏陶教育;三是在校园内设立文明、礼仪标语牌，在班级墙面上张贴《学生在校一日礼仪规范》、《十要十不准》等，以环境营造良好的德育氛围;四是利用班队会时间,加强学生的文明习惯意识。

学校在校门口设立红领巾文明监督岗,全校各班轮流值周,进行礼仪示范, 与入校师生、来宾互致问候,让大家一进校便有一种亲切、温馨之感;在校园内主要位置设立180名安全文明小卫士,对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督,制止一些不文明行为的发生。

学期末,学校按照学生思想品德、行为操守、学习成绩评选出“十星学生”,并层层推选，择优上报，张榜公布,充分发挥优秀学生的榜样带头作用。

6.心理健康教育：学校开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。

学校先后派出多名教师参加心理健康教育培训，开设了心理健康课，举办心理健康知识讲座，开放心理咨询室，使每一个学生都能愉快学习，快乐成长。

7.法治教育：小学生是祖国的未来和希望，从小培养法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。

学校每学期邀请文化路派出所的所长和检察院的同志为学生讲解法治知识，以一个个活生生的例子,来教育学生知法、守法;利用校园广播站播放主题广播，组织学生收听学习《宪法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》相关知识。每学期,学校统一部署，以主题班队会、小竞赛、小表演、小故事、手抄报等方式在各班开展法治教育,以法律来规范学生的行为。

8.安全教育：安全无小事，责任大于天。安全工作是做好各项工作的基础与前提，离开了安全，所有的一切都是空谈。  

学校成立以校长为组长，全体中层干部为组员的安全工作领导小组，由主管负责人分工协作、责任到人，各负其责；制定了严格的《门卫管理制度》、《校园安全应急预案》、《安全管理实施办法》等管理细则，重点完善了安全工作责任制度，强化了一把手负责制、责任追究制。

实施值日领导负责制。对教师考勤、学生到校、外来人员控制、周边环境、校园内环境及师生安全全面管理；严把入门关，一切外来人员和车辆都必须严格登记，所有师生外出都必须持值班领导出具的出门条，确保陌生人不进入校园。

开展丰富多彩的教育活动。利用班队会、手抄报、展板、宣传栏、红领巾广播站、微信平台等途径，对学生开展防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识教育。  

每周五放学，通过校讯通、微信群，向学生家长大力宣传交通安全、防溺水安全、食品安全、学生在校期间要注意的安全等，提高学生家长的安全意识。

学校每月进行一次安全隐患排查，发现问题及时整改，并建立安全台帐，彻底排除学校安全隐患，确保教育教学工作的顺利进行。

每月进行一次安全演练：防震、防踩踏、消防、防恐防爆等，提高师生的避险、自救、互救的能力，进一步培养师生安全意识。

全面落实好“人防”、“物防”和“技防”。实行24小时值班制度，明确值班职责，学校与各班班主任及各任课教师签订了安全目标责任书，责任更加明确、具体、完善。配备充足的灭火器，定期检查维修教学和生活用电器设施、设备,在学校重点部位都设置了监控报警系统、校园安全监控和双重预防体系等，充分利用现代科技手段严防事故发生。

9.师德教育：教师是立校之本，师德是教育之魂。开学前，学校组织召开了加强师德师风建设工作专题会，成立了师德师风专项治理活动领导小组，制定《永城市第十小学加强师德师风建设方案》，学校组织全体教职工认真学习《中小学职业道德规范》《教师十不准》《永城市第十小学加强师德师风建设方案》和《永城市第十小学师德师风承诺书》，全体教职工郑重签订了承诺书。

以活动为载体，加强师德教育。期中考试后，向部分家长及全体学生发放了《永城市第十小学师德师风调查问卷》，组织全校家长及学生开展评教评学活动，举行师德师风演讲比赛，开展“师德楷模”评选活动，每学期对涌现出来的师德师风先进个人进行表彰，凸现高尚师德的导向性和示范性。

10.社团活动：学校致力于抓好课堂教学常规，规范艺术课程建设，各班在开齐开足开好体育艺术课程的同时又开设一节舞蹈课，一节诵读课，让舞蹈和诵读成为每个孩子的必修艺术课。

建校五年来，学校先后成立了诵经典社团、足球社团、汉字社团、篮球社团、跆拳道社团、绘画社团、合唱社团、书法社团、羽毛球社团、舞蹈社团等十几个社团。社团孩子艺术兴趣广泛，个性特长突出，毅力自信超强，可谓是艺术课程点亮了十小善美校园，艺术课程点亮孩子幸福人生。学校定期举办手工制作作品展、手抄报展、书法作品展、合唱比赛、学生运动会，讲故事比赛、演讲比赛、中华经典诵读比赛等各种丰富多彩的活动。充分展示了我校师生的素质与才能，使大家在同乐中感受到校园里浓浓的艺术氛围，营造了良好的育人环境。

五、实施途径

课程育人：学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融合到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。

严格落实德育课程。按照义务教育课程方案和标准，上好道德与法治课，落实课时，不减少课时或挪作他用。

语文教材中蕴藏着大量的中华优秀的传统文化。教师在传授语文知识的同时，可以通过课文中蕴藏着的优秀道德品质来进行品德教学，不仅传播了知识，也塑造了学生的意志品质。

小学数学课程也是德育渗透的重要载体。可以利用小学数学的阅读内容《几何学和欧几里得》、《九章算术》、《出入相补原理》、《关于圆周率》等告诉学生我国数学史上创造的辉煌成就，借此利用数学史对学生进行爱国主义教育等。

英语教师在介绍英语国家文化的同时,注重介绍中华文化,以培养学生对中华文化的了解与热爱,养成合理的跨文化心态,并形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力，加强国情教育,爱国主义、集体主义教育。

音乐课可以发展学生的精神生活，帮助他们认识世界，形成他们的世界观，提高他们的道德水平；体育是以身体练习为主，实践性很强的学科，体育项目本身又具有较深的思想内涵，学生可以在耐久跑的实践中磨练意志品质，在艺术体操的练习中得到美的享受；小学美术教学的内容主要包含欣赏、绘画教学与手工制作等，欣赏古今中外美术作品，可以培养学生健康的情趣，开阔视野，使鉴赏能力得到提高，培养高尚的情操。尤其是通过对中国民间艺术的欣赏，让学生热爱祖国民族文化，激励爱国热情与民族自豪感；美术教学还可以培养学生正确的审美观。

小学科学教学中，教师应该有意识地引导学生融入科学实践活动中，以此使学生在实践活动中提高自身的科学水平，获得知识、技能与思维的共同发展，进而不断地提升自身的道德素养。

在信息技术教学中渗透德育教育、网络安全教育，对学生的人生观、价值观和世界观的形成将起到一个潜移默化的主导作用。

学校每一节课中的内容都是对学生进行品行教育最好的诠释和解读！校园中的提示语，铃声的设定，社团课程的自由选课，这一切的一切都是课程，都是成就核心人才教育的最佳选择。

文化育人：“一切景语皆情语”，环境是一个无声的课堂，它是影响人、塑造人的一种综合教育力量。物质环境的精心设计，既保证了学校教学科研活动的正常开展，又通过建筑的外形、色彩质感，通过花草树木、主题雕塑等园林艺术，体现了人们的价值目标和审美意向，给校园人以童真童趣和美的享受，并间接地给人以“润物细无声”的审美能力和情趣的熏陶，于潜移默化中提高广大师生的审美自觉。

信步走进校园,举手投足间看到的是社会主义核心价值观，内蕴深厚的早教家教宣传栏,务实醒目的校史校训、格言、警句、办学理念。温馨怡人的自然文化,飞扬个性的文化长廊,别具一格的读书吧，丰富多彩的经典文化,听到的是琅琅的读书声抑扬顿挫,嘹亮的歌声起承转合,美术室里挥毫泼墨,微机室里点击世界,舞蹈室里广袖曼舞,音乐室乐声轻扬,创客教室畅想操作，运动场上投掷跳跃,处处呈现着浓郁温暖的文化氛围。

活动育人：办学生快乐成长的学校，让每一个孩子都能成为学校的主角，每一个孩子都能出彩，每一位家长都能见证孩子的成长。

学校将“活动育人”理念具体化为“常规活动”“主题活动”和“特色活动”三大系列。

常规活动有：升旗仪式、主题班会、“每周文明班级”评比、学生主题活动周等；

主题活动有：节日主题系列活动、校园文化节、体育节、艺术节、安全、法治主题活动等，另外还有根据传统节日及纪念日开展的活动：清明祭英烈、情暖端午，六一、国庆、建队日、元旦等都会开展主题鲜明的活动。今年是我们党成立一百周年，组织开展了“童心向党”系列活动。

特色活动有：安全教育体验、达人秀、学生作品义卖活动、辩论赛、亲子活动等。

要求做到常规活动不缺新意，主题活动深藏寓意，特色活动尽显创意。让孩子在活动中体验、在活动中成长、在活动中进步、在活动中体会到成功的愉悦感。

实践育人：学生良好道德品质不是一朝一夕形成的,更不可能只通过一个短时的、一个层面的活动就能达到目的。因此,我校坚持以党带队，贴近学生生活、分层施教、螺旋上升式的开展特色活动,这样将会更加有利于学生道德品质的积淀。

1.以党带队实践教育活动，校党支部结合清明节、建党节重大节日，组织全体党员和少先队志愿者到陈官庄烈士陵园，芒砀山鲁雨亭故居等红色教育基地，学习先烈事迹，引导党员及少先队员树立正确的价值观、人生观。

2.组织党员及学生志愿者开展义务劳动。以党带队，带领学生志愿者，深入社区广场，街道等场所进行清扫垃圾活动，以实际行动践行社会主义核心价值观。

3.组织好节日慰问活动。每年春节和重大节日，德育处按计划组织党员及少先队员代表对社区孤寡老人和学校贫困学生进行慰问活动，切实把学校的温暖和关怀送给老人，送给学生，密切推进家校关系。

管理育人：学校领导班子配备齐全，现有党组织书记、校长1名；副校长3名；主任4名；年龄老中青结合，班子成员学历合格率100%。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，是学校教育教学中的骨干，有丰富的教育教学经验和管理经验。

学校设立了党员示范岗，配合值班领导解决家校沟通问题，在所在年级中起引领示范作用。

学校定期召开校务会议，民主决策学校重大事项，健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。学校专门设立校务公示栏，对学校财务、重大事项进行公示。发挥少先队作用，引导学生自我管理或参与学校治理。学校领导组织、参与家长会、家访工作，与家长、群众建立沟通平台，听取家长群众的意见和建议。

精细化的管理，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

协同育人：为增强学校、社会、家庭三结合教育工作的力度，提高家长的整体素质，办人民满意教育，我校于2016年9月成立了家长委员会，开办了家长学校，加强家校联系，“三结合”教育成效显著。

我校成立了班级、年级和学校三级家委会组织，完善了教师家访制度、家长考勤制度、开放日制度、校长接待日制度，让家校合作制度化、规范化、系列化。

学校定期召开家长会，每学期期中、期末各一次，向家长汇报学生的学习生活情况，分析考试成绩，介绍家庭教育的典型经验及学校教育的一些新的发展变化及要求等。

每期至少组织两次评教活动，对学校行风建设、师德建设进行了一次集中民主评议和师德调查，广泛征求家长意见，倾听家长心声，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

做好五项活动。一是家长开放日活动。每年利用“开放日”、“六一”等节点定期邀请家长走进课堂，平时组织家长见证学校升旗、课间、日常行为规范检查执行情况。二是“教子有方”经验交流活动。我们每学期举办一次家教经验交流会，对家教中出现的问题进行征集、交流、探讨，并适时采取文献学习、专家讲座、新书介绍、电视论谈、总结表彰等形式，向家长传播先进的家教思想，传授良好的教育方法，受到了家长们的一致好评。三是开通校讯通、学校微信平台，设立家长信箱、家长接待日，经常发送安全百科知识、育子经验等，增进家校沟通，合力教育学生四是“小手牵大手”活动。以“心语信箱”的形式，发动学生定期给家长写信，说说自己的心里话，帮助家长了解学生的心理动态，及时调整家教方法，提高家庭教育的针对性。五是“优秀家长”评选活动。通过评选来树立榜样，以典型引路，促进全体家长素质提高。

六、支持保障

我校始终坚持德育为首，采取多种措施，不断完善德育工作保障机制，全面提高学生思想道德素质。

加强领导，完善德育运行机制；加强德育队伍建设，夯实德育智力保障；完善德育制度，夯实德育制度保障；加强督导，形成定期督导机制，定期对德育工作开展情况及学生思想整体素质定期进行督导评估；建立德育经费保障机制，每年确定思想道德教育工作方面的经费投入项目，并列入预算，各类德育活动在经费上予以保障，确保了德育工作的顺利开展。

七、锲而不舍 终成飞跃

育苗树人不辞劳，春华秋实结硕果。在全体师生的不懈努力下，学校先后荣获全国中小学生艺术节展演活动艺术表演类三等奖、河南省第六届中小学生艺术展演艺术表演类一等奖。河南省声乐比赛三等奖、永城市中小学生艺术节展演活动小品一等奖、永城市经典诵读一等奖、永城市教师经典诵读一等奖、永城市中小学生运动会道德风尚奖、永城市中小学生运动会优秀组织奖、永城市“世界防治结核病日”优秀组织奖、永城市合唱比赛一等奖，河南省第二届学生舞蹈节一等奖、永城市安全演练一等奖、永城市中小学师生墨香书法展示活动优秀组织奖、永城市校园足球赛优秀组织奖。学校先后被表彰为教育部“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”示范学校、河南省“一校一品”特色学校、“河南省卫生先进单位”、“商丘市基础教育教学研究先进单位”、“永城市卫生先进学校”、“永城市‘五好’关工委”“永城市安全教育先进单位”、“永城市教体局目标管理考评先进单位”、“防震减灾示范校”“永城市五一巾帼标兵岗”。

海阔凭鱼跃，山高任鸟飞。在社会主义新时代，我校将继续沿着社会主义路线砥砺前行，办好人民满意的教育，让养成教育净化学生心灵，让校园文化促进学生全面健康发展。

八、特色实践做法

建校以来，永城市第十小学一直致力于抓好课堂教学常规，规范艺术课程建设，各班在开齐开足开好体育艺术课程的同时又开设一节舞蹈课，一节诵读课，让舞蹈和诵读成为每个孩子的必修艺术课，努力培养“合格”+“特长”型新时代学生。

几年来，学校先后成立了诵经典社团、足球社团、汉字社团、篮球社团、跆拳道社团、绘画社团、合唱社团、书法社团、羽毛球社团、舞蹈社团等十几个社团。学校定期举办手工制作作品展、手抄报展、书法作品展、合唱比赛、学生运动会，讲故事比赛、演讲比赛、中华经典诵读比赛等各种丰富多彩的活动。充分展示了我校师生的素质与才能，使大家在同乐中感受到校园里浓浓的艺术氛围，营造了良好的育人环境。

（一）办学条件，滋养社团文化生机勃勃

为确保艺术课程得到落实，我校投入了大量资金，装饰了环境优雅、设施完备的合唱室、舞蹈室、书法室、美术室、播音主持室、电子阅览室。这些活动室每天对学生常态开放，为学生提供了艺术学习和排练的场所。

优秀的教师团队是艺术教育宝贵的核心竞争力。我校多措并举，努力培养一支专家型、科研型的教师队伍。现有专职艺术教师9人，专职体育教师12人，省市级体育艺术优质课教师5人，省级舞蹈大赛获奖教师2人，市级体育比赛获奖教师3人。同时我校外聘艺术团、艺术家、民间艺人等社会人才弥补现有艺术师资的不均衡，优越的师资为我校社团活动提供了有力的支撑。

（二）课程设置，孕育社团活动百花齐放

抓好课堂教学常规，规范艺术课程建设。各班严格执行课程计划，按要求开足开齐开好音乐、美术课。学校建立值周领导日巡课制、教办月巡查制。

为了凸显舞蹈、朗诵这两个特色项目，我校在每周每班开设一节舞蹈课，一节诵读课，让舞蹈和诵读成为每个孩子的必修艺术课。

同时，学校成立了“舞之韵”舞蹈社团和“朗晴”诵读社团，每期招募培养团员100多人，让有舞蹈和诵读天赋的同学在社团活动中得到学习、得到锻炼、得到滋养、得到成长。

各社团都能根据自己的活动特点，制定切实可行的活动计划、按时开展活动。学校安排专门教师，周二、周四下午第三节课外活动课准时进行活动，学生们或纵情高歌、挥洒汗水或舞姿灵动、妙笔生花。通过社团活动培养学生广泛的艺术兴趣，发展学生个人特长。做到了活动经常化、多样化，面向每一位学生。

（三）艺术活动，展示社团活动硕果累累

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。

每一学年，我们都扎实开展校园“艺术节”、“读书节”、“朗诵比赛”、“演讲比赛”等活动，结合庆祝“六一”国际儿童节、“教师节”、“元旦”、慰问演出等进行成果展示，让学生在丰富多彩的活动中健康快乐成长。

一分耕耘，一分收获。三年来，学校积极组织师生参加各级各类艺术比赛活动，均取得优异成绩。2019年被评为河南省体育艺术“一校一品”特色学校。朗晴诵读社团辅导老师夏宇在2018年商丘市“中国梦·劳动美聚力新时代，建功新商丘”主题演讲比赛中荣获一等奖；唐海清老师在2018年永城市“不忘初心德树人”师德主题演讲比赛中表现出色,荣获二等奖。我校教师诵读团队在2017年永城市教师经典诵读大赛中荣获一等奖。

学生获奖也是硕果累累。璀璨舞蹈社团选送的舞蹈《自古英雄出少年》在河南省第二届学生舞蹈节获得小学组一等奖的优异成绩。

朗晴诵读社团排演的大型诵读节目《新劝学》在2016年永城市中小学经典诵读比赛中获得一等奖。随后参加永城市少儿春晚的演出获得“观众最喜欢节目奖”，还参加了“永城之春”广场文化演出，受到了社会各界的一致好评。

在第永城市第七届中小学生艺术节展演活动中，诵读社团的朗诵节目《中国报告》以最高分斩获小学组朗诵一等奖，并登上了永城市庆祝第34个教师节表彰大会的舞台。

原创课本剧《挑食》以第一名的成绩荣获校园剧、课本剧、情景剧小学组一等奖；并获永城市推荐，参加河南省艺术节展演，获得河南省一等奖、全国三等奖的好成绩。

朗晴诵读社团排演的大型诵读节目《大学》在2019年永城市中小学经典诵读比赛中获得一等奖。

诵读社团学生秦悦酺参加“书香永城”朗读行动，荣获一等奖。李一诺、李卓涵两位同学在“永城市中小学生课堂内外”杯演讲比赛中荣获全国青少年五好小公民“红旗飘飘引我成长”主题教育活动小学组一等奖，李卓涵、裴子奥同学参加“我为祖国点赞”主题演讲获永城市特等奖和一等奖，李卓涵获推荐参与河南省总决赛获省级一等奖。

根植地域特色，立足人文素养，创建学校品牌，品出情趣，品出主题，品出特色，品出内涵，第十小学的社团特色之路定会越走越稳健，越走越宽广！

永城市第十小学  

2023年3月28日