落实“双减”赋能增效 特色作业精彩纷呈

落实“双减”赋能增效 特色作业精彩纷呈

--永城市第十小学落实“双减”案例

永城市第十小学以切实减轻学生课业负担为突破口，以学生作业为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，力求促进学生全面发展和健康成长。具体措施如下：

一、优化作业布置，减轻学生负担，促“双减”落地。

1.分层布置，作业共享。学校要求作业布置要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为二至三个层次，如：把作业划分为“必做、鼓励做和选做”三个层次，以提高作业布置的科学性和合理性。

作业的布置立足“基于课程标准的教学改进行动”，实施年级内作业资源共享，整合校优秀作业设计资源，建立作业资源库，实现全校优质作业资源共享。建立作业公开公示制度，提倡开设“作业超市”，布置“作业自助餐”，根据学生具体情况设计分层作业，不同学生可选择完成不同内容和数量的作业，满足不同层次学生学习需求。从而使优等生“吃得好”，中等生“吃得饱”，学困生生“吃得下”。

2.精选内容，创新作业形式。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。科学设计作业，丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。鼓励音乐、美术、体育、校本及综合实践等学科布置适量的实践性作业，增强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。

3.教师率先垂范，先做后布置。学校要求教师要提前完成学生内容，了解作业的难易程度、所需时间、容易出错的地方等。有效杜绝了给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。

4.作业内容严格把关，层层审核。

学校备课组长对作业布置的质量进行把关，审查难易程度和配置梯度；教导处定期抽查作业布置和完成的质量及批改情况；学校不定期开展有关作业情况的座谈和问卷调查，及时提出相应整改意见，加强作业总量监控。要求教师从“眼中有作业”向“心中有学生”迈进。严格按照规定控制作业总量，为了保证各科的平衡，我校采取年级组、备课组统筹的形式，规划各科作业布置及所用时间，确保“双减”落到实处。  

二、优化评价机制，减轻学生负担，促“双减”生根。

1.推出“五色花成长营”学生成长评价系统。

“五色花成长营” 分别设置五种币：明德币、乐学币、健体币、创美币、勤劳币，分别象征“德智体美劳”五个方面，学生达到一定的标准或是完成某项任务便可获得一朵单色“五色币”。集齐10朵单色花币即可换取一枚大币。一枚或多枚“五色花币”可以在“五色花成长营”流通、存取、换取相对应的礼品或小心愿。这样，通过优化奖励评价手段落实五育并举的育人目标。

2.作业评价形式多样化。课堂中面批、优生助批。对于在课堂内的作业，完成后立即由教师当堂当面批改。当错误较多的后进生作业批完后，立即帮助其分析、纠正错误，使其掌握。作业批改评价避免只针对正确率用“优良中”等单一化评价，提倡针对作业的书写、用时、方法的优化及正确率等进行评价多元化评价，评价呈现形式也提倡多元化，比如:小印章、小奖状等进行评价。评价语富有启发性、引导性、激励性等。多元化的评价机制实施下，我们学校基本实现了：作业不出校门，书包不带回家。让学生在学校就能有效地、轻松地完成学习任务。

三、跟踪、调查、实践，促“双减”结果。

“普惠托管”延时服务以自然班为单位编班看护照管、辅导课业。通过不懈努力，我校学生的学业负担明显减轻了。学校通过电话、家访、校门口走访等形式跟踪调查，发现大部分学生的作业能够在课堂练习时间或者学校课后延时服务时间完成，学生到家后可以从事体育锻炼，做力所能及的家务劳动，参与社会实践等。家长们反映，“双减”落地后孩子有更多时间阅读了。最让家长满意的是平时放学和星期天孩子不用去辅导班补习了。落实“双减”工作让家长满意学生认可。

“双减”的路上虽然取得了阶段性胜利，但是，我们清楚，这条路还很长，还有更宽更广的探索空间，我们会继续努力，边实践、边研究，努力把“双减”落到实处。永城市第十小学将继续着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，让“双减”促进学生身心健康，“五育并举”促进学生全面发展。力争使每位学生和家长都有幸福感、获得感和安全感。        

                   永城市第十小学

 2023年2月22日