沈丘县第一初级中学教育信息化成果

为落实贯彻《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》、《河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，旨在实现“三全两高一大”，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校。结合学校信息化实际，制定了学校信息化发展规划并取得如下成果。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以赋能教育综合改革、助力教育高质量发展为目标，按照“应用为王、服务至上、示范引领、安全运行”的工作要求和思路，运用新理念新技术新模式，推进学校教学模式、治理模式的创新，提升学校基础教育信息化水平。

二、学校信息化基本情况

沈丘县第一初级中学是沈丘县教体局直接管辖的一所公立初级中学，2018年以来，学校根据省级标准加大经费投入力度，提高教育信息化建设水平，不断强化学校信息化管理，搭建集合：学校教学、学科资源、级段管理、后勤服务等一体的信息化云平台，不断完善规章制度，努力提高各个功能的使用效益，有力推进了学校教育信息化建设工作的发展。目前，学校现有61个教学班，在校学生4000余人。在职教职工370余人，硕士研究生11人，中原名师1人、沈丘县名师10人，师资队伍结构合理，学历达标率100%，丰富的师资队伍，为学校信息化建设提供了强有力的保障。

（一）信息技术环境软件方面

信息化的前提是学校网络建设，建成千兆光纤主干、百兆交换到桌面的校园网，目前学校网络建设已实现覆盖无死角，网内有专业服务器3台，提供的FTP服务实现了校内所有网点信息共享和文件传输；图书管理系统满足了师生借阅图书问题，借与还清晰可见；电子阅卷系统极大的方便了教师阅卷改卷的效率，特别是学校信息化办公室制作的学情分析系统，极大的方便了教师对于学生成绩分析，为教学工作减负；红外线体温检测系统实现了学生进出校门体温即刻可见，把疫情防控工作放在第一步；视频监控系统实现了校内视频监控无死角；校园广播系统满足了集会、广播操、班团社团活动、英语听力、课间音乐欣赏、校园新闻音视频播放等方面的需求；车辆管理系统方便了学校教职工停车问题。在2018年初，学校引进智能办公系统——钉钉智能办公平台，解决了学校家校沟通、考勤、后勤报修、教务管理、日常学校管理检查等整合工作，为校长的管理提供切实可靠的电子数据，也为教师与家长沟通提供桥梁，钉钉智能办公平台整合了学校学科资源库，教师可以随时随地查阅。逐步形成了具有学校特色的各学科电子教案、教学课件、积件、习题库、课堂视频库等系列教育教学资源库。学校购买的学科网中丰富的教学资源为教师教育教学提供了强有力的保障。校园装有安全报警系统，重要部位还与110指挥中心相联，为全校师生的安全提供了强有力的保障。

（二）信息技术环境硬件方面

学校在县教体局的大力支持下为每一位教师配备了用于工作的个人电脑，教师在可以通过学科网、希沃白板、人人通空间等网络资源平台进行多元化备课，有效推进了教研室和备课组的集体智慧整合。教师通过家校间、师生间的交流、探讨，信息技术手段被大量应用到教育教学活动中，提高了课堂教学效率，也整体提高了教师的信息技术应用水平，2020 年投入共计 200 万元新建了两个希沃平板智慧教室；两套 ip 寻址广播系统，一套阅卷系统，开通了学科网组卷 vip 账户并与阅卷系统打通；为61个教室安装了希沃电子班牌。

学校加强教育信息化硬件建设，建成千兆光纤主干、百兆交换到桌面的校园网，布线时在每个房间都预留了信息端口，全校信息端口543个。可同时承载370多位教师、2个计算机教室、63个多媒体教室，两个大型多功能报告厅同时稳定运行，共计455台电脑同时上网。学校61个教学班全部安装了投影机、电子白板、视频展台，为信息技术应用到教学提供了强有力的保障。

（三）信息技术环境保障措施

2019年10月，学校成立了由校务办为主导的信息化办公室，其第一责任人是校长。信息化办公室制定了《沈丘县第一初级中学信息化校本应用考核方案》和《沈丘县第一初级中学校本应用考核标准》涉及到教育日常教学准备、教学活动、课后（课外）等各方面，其中学校选择“微课制作能力”作为学校教师信息化达标能力点，为实现学校信息化提供了有力的保障措施。特别是疫情期间取得的良好效果得到了县里相关主要领导的认可。信息化办公室按照学校培训日历实施信息化软件培训工作，培训了希沃白板、班级优化大师等相关的课程，在学校教师教育教学中取得了良好的效果，有力提升了学校教师整体信息素养。

三、下阶段主要任务

1. 优化信息化管理团队，在目前信息化管理团队的基础上，优化管理团队管理模式，形成可推广的管理培训团队，形成可以走出去的培训管理团队，能够一点带面，走出去既是讲师又是指导师。

2. 筛选制定符合学校实际的信息技术与学科融合的能力点，并制定相关的考核实施方案。规定教师必须学会3个能力点，即1+1+X（每位教师必须学会“微课制作”，每位教师必须上传一节信息化示范课，每位老师自主选择一个能力点）。学校信息化管理团队须在每个能力点开发相关的培训课程。

3. 优化学校办公平台，依托办公平台实现教师考评网上实时显示。

4. 开展信息技术与学科融合的相关活动。

5. 加强校园网络优化，实现校园无线网络全覆盖。

6. 整合编写学校信息化硬件的相关“说明书”，做到物有所用。比如：希沃平板、电子班牌、触屏黑板、电子考勤。定期举行教学软件、触屏黑板、希沃软件的相关培训，并制定相应的考核办法。

7. 优化搭建集合：学校教学、学科资源、级段管理、后勤服务等一体的信息化云平台，不断完善规章制度，努力提高各个功能的使用效益。

8. 成立以校长为组长、教务校长为副组长、教导主任、信息化管理团队为组员的考核组织机构，做好本校教师校本应用考核工作。重点做好教师学习记录与评价、校本自测、教师互学互评工作；加强教师校本应用考核与所选课程模块的一致性管理，确保有效选择能力点、学以致用。

9. 积极开展学校特色小创客教育，培养学生参加比赛。