加强教育信息化 构建绿色数字化校园

信阳市琵琶山学校（三小浉河中学分校）位于浉河南岸、琴桥南路西侧。学校占地面积52. 4亩，总建筑面积27106平方米，建有一栋5层教学楼，两栋5层综合楼和一栋三层食堂及室内体育馆。该校是一所高起点的九年一贯制公立学校，教学设备高端，硬件设施完善，拥有一流的教学楼、实验楼、报告厅、室内体育馆、图书馆、综合电教室、多媒体网络教室、计算机教室，配套餐厅、设施一应俱全，是一所高起点、高品质、高标准的现代化学校。学校高度重视信息化建设和运用工作，认真规划，科学组织，扎实推进，现将学校教育信息化工作建设情况汇报如下：

一、学校信息化教育的基础设施建设

1.硬件布署

提高学校的教育信息化水平，硬件设施必不可少。学校优先教育信息化设备投入，设有服务器室，监控室（全校网络监控全覆盖，无盲区），计算机教室，智慧课堂教室，所有教学班全部安装了班班通设备。每个教师都配有电脑，各功能室、实验室、大小会议室都安装了多媒体设备，校区网络采用双光纤接入教室、办公室分开，提供上网服务，可以实现网络共享，最大限度的发挥网络信息化的作用。学校建立云资源服务平台，实现资源共享，真正实现了校校通、班班通、人人通。学校配有多种电脑辅助设施，如喷墨打印机、大型复印机、光盘刻录机、速印一体机、数码照相机、扫描仪、数码摄像机等。

2.软件布署

1.学校云管理系统

学校及于企业微信与第三方软件开发的学校云管理实现了学校教师量化管理平台化、教务、德育、后勤、人事、学生档案等，达到实时汇总，即时反馈，个性转达。

2.学校云文化系统

实现了学校文化宣传功能，工作概要、校务公开、视频课堂、校内访谈等。

3.学校希沃白板云备课系统

希沃白板是非常完善云备课系统，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。协同备课、上课，既符合教学的实际需要，又满足了时代发展的需求，从而实现了真正意义上的电子教学，多种场景实现教学，班级优化大师适合于智慧教室教学场景，希沃白板适用于交互式一体机及白板教学，希沃授助手可配合手机移动授课，真是现代化多媒体教学上的又一次革命!

4.学校钉钉智慧校园系统

学校充分利用钉钉智慧校园平台，形成了每个学生的学习空间，每个学生和家长都可以免费使用。学生可以每天用图片、声音、视频进行打卡，运用平台作业功能，教师发送作业时，可以录视频进行先讲解，取代了家长的作业辅导，家长陪伴就可以了。学生可以用视频、声音、图片、文字进行上交作业，而且可以运用作业墙的功能，查看同学的视频、声音、图片等，学生的作业也成为辅导学生学习的素材。

5.学校云资源平台系统

我校充分利用浉河区教育资源公共服务平台，每个教师拥有个人豫教通账号，实名制登录。平台可实现资源自动下载，如教师是二年级一班的任课教师，备课之后，立即把自己上课的素材发送到二年级一班的文件夹，教室电脑上的客户端会自动启动下载功能。当教师走到教室的时候，文件已经成为本地文件，彻底解决了因为网络偶尔延迟而影响上课体验的问题。教师若需要到文印室打印材料，把需要打印的材料发送到文印室电脑文件夹，当走到文印室的时候，文件已经下载结束，点击打开就可以打印，彻底取消了教师U盘，方便快捷，安全。

二、教育信息化工作感想与成效

1.智慧校园建设一定要基于教体局的大平台。

学校的每一步智慧校园的建设都积极给教体局电教负责部门进行汇报，避免盲目建设。

2.智慧校园建设一定要以应用为导向，软（件）在前，硬（件）在后。

信阳市琵琶山学校充分利用浉河区教育资源公共服务平台，以教师业务能力为导向，以师生成长为目的。我的地盘我做主，谁的事情谁决策。对教师要求工作是时时上报，时时汇报，时时反馈。所有的信息都个性转达，所有的结果都时时汇总，督促而保护隐私，评价而保护尊严。这种管理理念和架构天生性的对教育信息化有依赖。所以这种教育信息化的部署是从学校管理、教师评价开始进行的，它具有常规性、强制性，教师关注度高、使用粘性强。有了这个为基础，那么，教师的信息化素养的提升就成为了一个常态，天长日久，人人都懂教育信息化，人人都离不开教育信息，教育信息化也让教师们体会到了更及时、更高效、更公开、更公正的工作环境。这里面有应用需求，也就让教育信息化的部署更流畅，效果更好、效益更高，也更符合国家教育信息化建设的需求。

3.智慧校园的部署一定要选择能够进行定制的平台和能够提供技术支持服务的厂家。

琵琶山学校采用浉河区教育资源公共服务平台打造智慧校园，教师评价管理已经实现了实时汇总，即时反馈，个性转达。教师人人有办公空间，学生人人有学习空间。除了人人有账号外，各个教室功能室都有账号，上课资源全部实现了自动预下载，解决了网络偶尔不稳定的困扰。学生数据自动分析，师生信息自动推送，基于大数据的管理基本形成。整个平台学生不用付任何费用。学校基于自己的智慧校园平台，已经实现了县域内资源共享。

三、开展培训提高教师信息素养

信息化技术培训是有效提高教师信息化应用水平的“奠基”工作。我校以“实用”为出发点，组织了大量的培训活动。如：（1）课件制作培训；（2）教育管理软件培训；（3）视频课例制作培训；（4）建立和使用校本资源库培训；（5） “教育办公软件”使用培训。（6）全员参于信息化网络国培。

四、健全组织，分工明确

学校成立了信息化项目领导小组和工作小组。校项目领导小组由校长担任，业务主任和后勤主任担任副组长，计算机专业人员和语、数、英教研组长主要负责人担任组员。还成立了学科整合工作领导小组、资源库建设工作领导小组和培训工作领导小组。信息化管理员兼任网络舆情管理员。

五、网络安防

升级中心路由器，安装防火墙，实行电脑管控，防病毒、入侵防御，实现网络监控。为计算机机安装360杀毒软件及影子还原系统。

六、学校信息化设施与资源建设的投入情况

1.争取政府投入

抓住学校政府的投入的机遇，学校做好规划，给上级主管部门做好汇报，重大基础设备的购买。

2.学校建立云服务站，并购置企业微信，简道云，钉钉智慧校园系统，希沃备课等软件。

3.学校正常运行时期，做好设备的维护工作

要想让师生养成使用教育信息化设备的习惯，必须保证教育信息化设备的正常运行，从而让教师在使用中养成对教育信息化设备依赖的习惯，在依赖中提高技能，发挥教育信息的作用。

学校为了让教师们接受教育信息化，细致入微，从细节入手。尊重教师的传统习惯，提高教师的工作效率，给教师们提供更及时、更高效、更公开、更公正的文化环境，从而更好的实现的教育信息化2.0的要求，让技术为学校插上腾飞的翅膀。