运用现代教育技术 提高办学水平
运用现代教育技术 提高办学水平
邓小平同志指出:“教育要面向世界、面向未来、面向现代化”。其中面向现代化，一方面是指教育要为现代化建设服务，另一方面也包括要有现代化的教育思想、观念，还包括现代化教育技术手段的应用，面对瞬息万变的知识经济时代，面对信息高速公路被广泛应用的今天，启动现代教育工程显得尤为重要，它是现代化教育的必然，是全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量的必然。
基于这些认识，我校紧跟教育改革的步伐，为推进素质教育的全面实施，通过科研切入，电教开道，对现代教育技术在农村初中教育教学的理论与实践方面作了一些有益的探索。
一、抓现代教育技术与学科教学的整合，促课堂教学效率的提高
运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。实施高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育技术的高水平的教师队伍，教师的计算机意识、水平是信息技术与学科整合的决定性因素。有部分教师思想僵化，总是认为计算机是计算机教师用的东西，老是以备课、教学忙为由，不积极学习、提高自己的计算机水平。其实一切教学活动是不应该离开计算机和网络的，要是离开了，那就是闭关自守，那就不能适应时代的要求。
自从去年我校配了多媒体设备，我们学校领导一班人高度重视设备的应用工作，在每一次教师大会上都要将这项工作重点强调，号召全体科任教师加强学习，努力适应时代的要求。学校对培训象查坐班一样地查，并进行考勤记载，与绩效工资挂钩，对不参加的教师还要通报批评。在培训过程中，有相当一部分年纪大的教师也参加了培训，他们也不甘落后，积极主动地学习态度感染了年轻人，为年轻人树了学习的榜样。近年来，我校教师基本上接受了计算机操作技能培训。学校涌现出了一大批中青年骨干教师，老师们利用网络查找资料，制作课件的积极性高涨，多媒体教学如火如荼，有的教师时常为抢不到教室上课发牢骚，学校为了有效地利用好硬件资源，实行“多媒体教室上课预约制”，我们在多媒体教室门口挂着一个“多媒体教室上课预约表”，原则上按“先来后到”。有的老师为了能进多媒体教室上一节课，提前3---4天（有的甚到提前一周）就填写好了预约表。从目前上课的情况看，我们感到压力较大，学校的资源满足不了教师教学的需求。
为什么我校教师利用多媒体教学有这么高的积极性？除领导的重视外，主要得益于师生从教学中尝到了“甜头”，他们利用多媒体教学提高了课堂教学效率。利用多媒体教学相对于传统教学而言，它具有图文并茂、有声有色的特色，生动逼真的教学环境，使得枯燥乏味的学习变得趣味横生，使复杂抽象的知识变得形象易懂，老师教得轻松，学生学得也轻松。
二、有效地利用好现代教育技术，提高办学水平
我校郝国庆校长十分重视利用现代信息手段办社会、家长满意的学校。他要求学校网站要适时更新，适时报道我校教育教学工作，让社会、家长能及时了解我校教育教学的动态，促进了教师、学生、学校、家庭之间的交流。学校在社会上赢得了赞誉，为我校各项工作营造了一个良好的社会环境。
我们还利用教师中的优秀人才，发挥他们的引领作用。王庆东老师对计算机技术钻研得十分娴熟，理论和操作都是我校数一数二的，我们让他协助信息教师，为全校教师每周上一次培训课，他认真备课，精心制作演示课件，细心为教师讲解操作方法，为我校培训工作作出了很大的贡献，他还主动要求兼任多媒体教室的管理员，他潜心钻研，为多媒体教室开发出一个管理软件，教师上多媒体课时先登录，上课时间等由电脑自动生成。他还为我校建立了一个资源库，教师上过的课件全都收藏在里面，使教学资源做到共享。
我们十分重视电教管理工作，我校成立了由校长挂帅，一名副校长分管，一名电教主任主管，对信息技术中取得的成绩纳入教学质量结账，对电教成果一学期表彰一次，给从教人员以极大的鼓励，通过制度和强有力的管理，提高了学校的办学水平。
三、领导率先垂范，为多媒体辅助教学真正走入课堂营造良好氛围；
我校年轻的干部能身先示卒，以身示范，他们是远教工作的引领者。年纪大的领导也不甘示弱。为了推动我校信息技术走进课堂教学，他们克服年纪大、记忆力差的困难，勤奋刻苦地学习，学校培训活动从不缺席，课后反复练习，直到操作熟练为止。每天上网总是十分注意教学资源的收集，网上好的课件对我来说如获至宝，把好的东西收集在我的U盘里，以便备课时使用，制作课件虽然只是一个初级水平，还不是很在行，把收集的课件进行适当地整合、加工，就可以得到一个称心如意的、适合我的好课件，现在上课已离不开电脑了，总想利用多媒体进行一下辅助教学。学生听说到多媒体教室上课，也是欢天喜地，兴致勃勃，上课时有一种满足感。现在，大部分老师从一个不会电脑的老师变成了一个离不开电脑的老师。时常把用多媒体教学的收获与同行们交流，共享，本学期学校教学资源库传课件达近40个。大家在王老师带动下都积极行动起来了。
同时，有些没有上过多媒体课的老师也受到了冲击。学校领导动起来了，年轻教师动起来了，年纪大的教师也动起来了。这是我校教育教学的一个良好局面。
在使用现代教育技术辅助教学的实践中，我们充分地认识到了他给我们带来的好处，概括起来有如下五点：
（一）有效地缩短教学时间，提高记忆效率，最大限度地调动学生的有意注意与无意注意，方便、快捷、高效。多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。学校可以利用互联网实现资源共享，在校园网或者是教育网,甚至整个互联网上，最大限度地实现教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。
（二）有利于激发学生的学习兴趣，对教学内容可重复学习，可以进行远程教育，提高教学效率，节约教育经费，降低教育成本。
（三）有利于综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动。而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚知识重点、难点，一些抽象难懂的知识在普通条件下难以实现让学生观察到直观而形象的过程。使用图片、动画和视频就更直观、更形象!
（四）活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。
（五）增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。
由于有上级领导的大力支持和关怀，我校电教工作取得了一定的成绩，这离上级对我们的要求还很有较大的距离，我们要一如既往地重视教师的继续教育，重视教师观念的更新、重视教师业务的培训，让教育现代化的思想、理念、地位、作用扎根教师心中，掌握现代教育技术，应用现代教育技术来从事教育教学活动，来全面实施素质教育，以全面提高教育教学质量，造就一支高素质的教师队伍，为培养跨世纪接班人作出我们应有的贡献。