运用信息化软件开展远程教研

远程教研提升教育管理

  远程教研过程中我校教师学习了如何利用远程教学软件处理教学工作，同时在利用多媒体等信息化手段处理教学资源时可将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而激发学生的学习兴趣，变苦学为乐学，丰富学生想象力。教师利用多媒体技术不仅为学生提供了丰富的感官刺激，更重要的是牢牢抓住了学生的注意力，为提高学习兴趣、巩固学习效果打下坚实的基础。远程教研的意义深远具体有如下几点

一、更新了教育理念，更加明确了实施远程教育的重大意义。

 通过教研活动，教师的教育思想观念得到了更新;认识到国家实施远程教育工程，实现教育公平的有力举措，我们应该充分利用远程教育工程的优质资源和良好设备，组织教育教学，开展电化教育培训，为建设和谐发展新校园做出贡献。

二、研究了远程教育环境下的教育教学资源，全面提高全体教师运用远程教育资源的工作能力。

 通过研讨观摩优秀课例，学习课程整合理论，接收、下载、整合教育教学资源，使教师对远程教育资源有了进一步了解，青年教师学会了教育资源的简单整合和二次开发，全体教师的操作技术和应用能工力也不同程度得到提高，行政和管理人员运用远程教育设备开展教学管理和项目管理的水平也有所提高。

三、交流了教学经验，浓厚了教教学氛围。

 教研活动工作多数集中培训，为大家在紧张的教学工作之中提供了一次学习和交流的机会，不仅学习和交流了远程教育应用工作，并且还交流了新课程改革、班主任工作、学生思想品德培养、学校管理等经验，浓厚了教学氛围。

 同时，远程教研也为教育教学活动提供了很好的一个平台，在我校开展远程教研的过程中，教师与教师之间，教研组之间能够更加深入的开展听评课活动，加深了学科组之间的互动与交流。网课期间，我校利用微信钉钉等程序，有序开展学校远程视频会议、在线的教育教学以及安全方面的相关培训和相关提醒，并组织教师进行线上听课等工作，同时利用微信视频电话功能，进行在线评课，大大提高了教育管理的效率。