“班级优化大师”在小学班级管理中的应用策略

一、小学班级管理现状分析

众所周知，小学生的意志力还不够强，自我行为自控和自主学习能力都比较差，多以自我为中心，缺乏集体意识，在课堂上开小差、打扰别人、大声说话等不遵守纪律现象，不能遵守日常行为规范准则经常有发生。在小学班级管理具体工作中，仍然还有一部分班主任还在使用一些比较传统的教育方法、管理方式来管理班级。新型的“以学生发展为本”的教育理念并没有在我们平时的教育中得到体现。传统的批评教育方式都比较粗暴、简单，不用浪费时间和精力，但如果长期采用这样的批评教方式会让学生对老师产生厌学、逆反心理，甚至会引起学生公开反抗老师，从而会导致学生和老师之间的关系变得紧张。这不但会影响到学生在学习上的积极性与主动性，而且还会影响到学生的身心健康。

二、班级优化大师在小学班级管理中的运用策略

作为新时代教师，我们应利用信息技术辅助管理班级，班级优化大师具有完善的教师的多维度评价、家校沟通、数据分析等功能，提供高效的班级管理策略。不但可以帮助教师轻松有效地管理课堂秩序，而且还能提高学生的学习积极性，从而提高教学的质量。

（一）建立科学惩奖机制，约束学生

奖励是一种阳性强化，惩罚是一种阴性强化。科学的奖罚机制能有效的约束学生，做好班级管理工作。我每新接一个班，第一时间就是与同学们制定好我们班的班规，在班级优化大师上编辑好德、智、体、美、劳等多维度的点评的点评。如：为了规范孩子们的行为习惯，我们班编辑了讲卫生、入班即静，按时回校等点评；为了鼓励孩子们认真书写作业，培养责任心，我们编辑了书写规范、积极完成任务等点评；为了鼓励学生遵守课堂纪律、认真听讲，我们编辑了积极发言、注意力集中、认真修正等点评，还有各科各项作业的完成情况。每项点评除了加分，还有相对应的减分，做的好的就可以加分，违反了某项的就会被扣分。有积分就有评比，有评比就有奖励。我每周星期一都会根据班级优化大师里的个人榜的前十五名和进步榜的前5名颁发表扬信。每学期的期中和期末可用相对应的分值兑换奖品，以此来激励学生。并把每个月的总评价都导出来，制作成一张班级情况表，让每一个学生都能了解到自己在这一个月里各方面的表现，并能及时进行自我总结。学期总评当评优的参考依据，孩子们都能希望都希望能得到老师的表扬，都很努力地约束自己，做好每一项规定。

在学生的成长过程中，奖惩机制是不可缺少的教育手段。它们可以有效地约束学生的行为，帮助学生养成良好的习惯，从而促进优良班风的形成。然而，奖励和惩罚都是巧妙的，如果我们能科学地运用它们，能让我们轻松有效地管理班级。

（二）创设小组评比机制，相互督促

有竞争，才有动力。在班级管理中创设小组评比机制，提升小组之间的竞争力，激发起学生的竞争欲望和培养学生的自我约束能力，进而创造出一个积极向上、团结进取的班级体氛围。一开学我就把全班分为了4个小组，我经常运用小组点评的功能对做得好的小组进行加分奖励。如：在上课堂上我会不定时地表扬做得好的小组，并在班级优化大师上加1分。这样有一些平时上课比较爱开小差的孩子，为了自己组的荣誉也会做好。如果做不好，同桌也会提醒他。每天我都会不定时地检查每组桌椅的摆放和卫生的情况，做得好的，全组加1分，这样每个孩子都会时刻提醒着自己或监督着自己组的成员认真做好，让孩子们逐渐养成良好的卫生习惯。而且我还设定了在这一周里获得分数最多的小组，就可以全组成员加3分，每个月对获得分数最多的小组的每一个成员都颁发表扬信。这样更能增强学生团结互助、互相约束的团队精神，以促进班级的建设。

在日常班级管理中，如果老师能充分发挥好小组的成员间互相协助、互相监督的作用。使每个小组无论是在学习、纪律、卫生，还是其他各项活动中都能够进行评比，在你争我赶的氛围下，班级的各项工作一定能够更有序地进行。这样一来，班风也会越来越好，班主任的在管理班级的过程中也会更加的轻松了。

（三）家校合力，共促成长

教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教育教学就会像纸做的房子一样倒塌下来。”利用班级优化大师进行班级管理的同时，也为家校沟通、共同教育学生建立了一道重要的桥梁。虽然平时老师可以通过微信或电话与家长进行沟通，但老师不可能每天都能把孩子在学校的各方面的表现一一告知家长。而班级优化大师就可以做到，老师在班级优化大师上发布了任何的点评，家长都能第一时间收到信息查看，从而对学生的各方面情况及时了解。平时我都会利用班级优化大师把学生作业完成情况、纪律等方面的表现呈现给各位家长，而且具体在哪一方面做得好，哪一方面做得不好的，各位家长都能一清二楚。例如：孩子们每天作业的完成情况，我都会具体到哪一科，哪一项作业，已完成的加一分，没完成的扣一分。在课堂上认真听讲、坐姿端正、积极回答问题的学生都会得到加分，相对应的也会被扣分。家长看到老师的点评后，如有发现孩子哪方面做得不好，需要改进的，都可以主动和老师进行有针对性的交流。而且在班级优化大师中每个学生可以同时有多个家长一起加入，特别是有一些父母不在身边的，看到孩子的情况可以及时和孩子的爷爷奶奶沟通，共同教育孩子。而且在班级优化大师中每位家长只能查看自己家孩子的情况，这样就能够有效地保护了其他学生的隐私。

班级优化大师为教师和家长提供了一个快捷、有效的交流平台，以一种现代化的全新手段加强了教师与家长之间的沟通。同时家长在与老师联系前已掌握学生的情况，明确了与老师沟通的目的，班主任的工作效率得到不断提高,教育的质量也将不断提升。

借助信息技术，实行班级量化管理。班级优化大师，帮助提升老师的班级管理的效率和精确度，优化了班级管理、优化了家校沟通，优化了学生成长之路。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，班级管理是一个动态的过程，班主任应不停地探索更多有助于班级管理的好方法，运用更先进更有效的班级管理方式，促进学生的全面发展。