新县第一初级中学数字校园建设成果

我校数字校园建设工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育信息技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，下面将我校对数字校园的建设、管理和使用情况总结如下：

  一、制定计划，明确目标，强化指导与监督。

为使学校信息化教育健康持续有序发展，增大工作预期性，根据学校领导的要求，开学初制定了学期工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督。

二、成立数字校园建设领导小组

高标准的教育信息技术，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。我校坚持科学发展观，为提高教育教学质量，提升学校办学品味，围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”四个重点，发挥管理职能，积极开展教育技术装备各项工作。学校现在已有计算机教室、多媒体教室、图书室、阅览室、3D打印室、实验室、仪器室、音乐教室、美术教室和体育器材室、心理咨询室。学校建有校园网，实现班班通。使学校网站和公众号充分发挥教育功能，扩大了信息量的输出，加大了学校宣传力度。

学校数字校园建设工作领导小组

组  长：刘道权

副组长：  吴继军 梅峰  吴正海 李永全  刘薇

成  员：王全倍  匡汉良  胡园 胡晓莉

谢琦  王艳  吴汉秀

（一）学校数字校园建设工作检查小组

组  长：吴继军

成  员：匡汉良 李永全 王艳

（二）学校各功能室管理人员  

1.录播室：韩豫华

2.远程互动教研室：林芳    

3.计算机教室（1、2）：何淑华  

4.3D打印室：杨勇  

5.班班通：余峰孝

6.校园广播系统：杨星

7.教研活动1室：胡婧婧  

8.教研活动2室：胡婧婧

9.文印室：杨传顺  

10. 多功能会议室：胡玲

三、学校基本情况

信息化设备拥有水平

1.网络基础设施建设情况

建有良好的满足公共使用要求的网络基础设施，网络核心采用 H3CLS-7506E系列核心交换机、H3CSecpathF100-EG防火墙、接入互联网。校园采用H3CEWP-WA2620i-AGN无线全覆盖 校园网配有IBM服务器2台。网络基础设施已经实现了全校范围的覆盖覆盖区域包括教学、办公、寝室、食堂、操场等。

2.多媒体教室配备情况

配备多媒体设备:学校所有教室配备了65英寸教学一体机集计算机、投影仪、显示器于一体，多媒体教室占教室总数比例为100%。多媒体教室可上网，基于新媒体新技术的交互性教学设施得到应用。

3 微课制作室情况

学校有专用录播室，实现优质课堂全方位录制。学校有专用课件、微课制作室、录相机、照相机、等设备，学校专用室、办公室配有联想电脑。

4.智慧校园建设互联网在数字化校园中得到应用。学校监控实现校园无死角覆盖:学校采用IP定点广播，家长利用智慧校园可以及时收到学生到校和离校的信息打卡情况，还可以通过录像视频看孩子在班级里学习的情况。班主任和任课老师在任何地方也可以通过手机视频看到孩子们在教室的情况。

四、加强设备、资源的安全管理与运行维护， 提供信息化教育科研与管理的环境保障。

   1.期初期末，组织信息中心成员、实验室、专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。

   2.电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”(“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”)，做到“四无”(无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏);严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全;实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。

   3.电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的0流失率和无人为损坏。

   4.每期定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。

   5.做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。本学年，对部门、科室、年级办公室、专用教室和校园网络终端设备等出现的故障，及时进行远程或现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。

五、抓好教师学习培训指导，提高教师信息化教育素质。

学校参加信息化专题培训情况采取多形式、多渠道地大量培训及进修以培养适应教育信息化趋势的教师，努力为资源库设计、开发、管理、使用建设一支合格的教师队伍是当务之急。

1、加快建设一支数量足够、质量合格的信息技术教育师资队伍是教育教学资源库的开发、管理和使用的基础。

2、巩固和完善信息技术教育教研组，做到三优先(优先培训、优先提供设备、“评先”“评优”在同等条件下予以优先)的政策，培养了一支具有一定信息素养 熟练操作、熟悉教学、能指导的具有创造能力的骨干队伍。

3、加强培训，参加校内与校外培训相结合，以参加校内培训为主;参加校内与校外培训相结合 充分发挥校内设备作用，以参加校内培训为主:假日与工作时间培训相结合克服工学矛盾 以假日、课外

为主。并对全校教师进行一轮信息技术基础知识与基本操作知识、校园教育教学系统管理软件的使用和网络环境下教学设计及使用教学课件等培训。现在学校有90人次参加了县教育局组织的希沃软件学科教师网络培训，学校定期开展教育现代设备赛课活动，以赛带训的形式组织教师培训。

坚持学用结合，校本为主的原则，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训。加强教师信息技术、远教资源与课程整合指导，让每一位教师学会使用远程教育设备、校园网络教学设备和班班通设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。

   六、拓宽资源应用渠道，深入推进资源运用。

    1.日常学科教学中，学科教师必须加大强化资源与学科教学整合力度，全期资源应用时数为全期学科教学总时数的10%以上。

    2.组织开展信息技术相关的各种活动：

①开展全校教师课件比赛。

②组织教师积极参加各级各类整合课课件、教案、教学设计等比赛。

③ 选出学科带头人、骨干教师、优秀教师的课堂教学实录参加评比。

④ 利用多媒体教材组织学生观看各类教育专题影片，如地震预防、疫情防控常识教育、消防等安全教育等，每周四由校园之声社团负责开展好校园广播。同时认真、规范填写、完整相关表册的记录。

3.抓住实践教育课题研究契机，组织中高年级优秀学生开展了打字、电脑绘画、编程等课外活动，通过层层选拔，推荐优秀学生参加上级组织的电脑操作比赛。

     数字校园建设工作是一项十分重要的工作，目前我们为取得了一些成绩，在总结收获的同时，我们还看到存在不少需要改进的地方。展望来年的工作，我们将认真总结经验，努力查找自身的不足，不断完善信息化办学设施，改善办学条件，加强学校现代化教育技术管理水平和应用效率，促进我校数字校园建设管理和应用更标准化，科学化和技术化。