“八字育人理想课堂”教研活动成果与案例

课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。本校开展以“八字育人理想课堂”为主题的听课议课观摩月，此次听评课活动历时一个月，给全体教师提供了一个互相学习的平台。参与讲课的教师精心进行教学设计，充分备课，积极探索，准备了丰富多彩的多媒体课件、学具，讲课的老师也发挥集体智慧共同研课。活动中，教师们以饱满的热情和积极的态度参与其中，充分展示了自己扎实的基本功和良好的专业素养。

“八字育人理想课堂建设”，是让我们的老师明智地找到“教”和“学”的契合点。以教师为主导，通过以学定教，更加突出学生的主体地位，落实以学定教。以“先学后教”“少教多学”“适教适学”“以文化人”“联系拓展”和“良性循环”为教学原则，以问题为导向，采取“教师、个人、小组、班级、集体等”多元结合的方式展开课堂学习，将课堂策划成“激发课堂”“自主课堂”“养成课堂”“问题课堂”“活动课堂”“互动课堂”“拓展课堂”“循环课堂”。

在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和尝试，促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学习活动，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。

教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、推荐发展、务实”的教育理念，结合学生的实际发展水平培养学生的协作精神 并注学生创新能，思想方向发展、务实”的教育理念，结合学生的实际发展水平，培养学生的协作精神，并注重学生创新能力、思想方法、行为方式、价值观和信息技术能力的培养，促进学生个性发展。积极有效使用目标任务驱动式教学模式，有效教学、有效学习，努力提高本学科教学质量。

积极推进“以现代信息教育技术为支持平台的研究性、探究性课堂教学”的教学实践，加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。教研组将重点着手信息技术课的研究性、探究性，努力创造学习氛围，继续通过扎实有效的课堂活动，将课堂研究落实到学校的信息化建设和教学工作中，提高业务素质。

在每节课结束后，听课教师都会对每节课进行全方位的分析与再讨论，不仅给予授课老师中肯的评价，同时也提出授课环节中出现的问题以及切实可行的改进意见。从反思中不断寻找突破口，从课堂生成中查找问题，在反复的研磨中提高教学质量，推动教学水平的更高质发展。

本次活动共有“八字育人理想课堂”课堂教学展示活动、说课、评课等三个环节。在课堂教学展示活动中，每位新教师根据各自学科及学段的特点，积极展示自己的教学特色，展现出良好的精神面貌和教学素养。课后，全体参加活动的教师聚在一起，听取新教师的说课，并对教学过程中的亮点及存在的问题提出了改进意见和建议。

本次活动中，不仅为教师创造了锻炼成长的平台，又为教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长。