智慧课堂|在这里，技术深度融入教育现场

教育信息化1.0到2.0

从国家政策到学校实践

教育信息化的图景愈加清晰

技术赋能

站在离师生最近的地方

深度融入

看见未来教育的“诗和远方”

为持续推进智慧课堂建设的深入开展，进一步巩固、推广阶段成果，3月29日、30日，金水区文化路第一小学本校和翰林校区分别召开基于课例研讨的月度智慧课堂总结交流会。

课堂，离师生最近的地方

金水区文化路第一小学党总支书记、校长侯清珺带领领导班子及同年级跨学科教师深入课堂。

在这里，能看到音视频资源创设的真实情境；在这里，能看到立体互动、协作探究，思维的碰撞；

在这里，能看到学习动态数据，精准掌握学情；在这里，能看到个性化学习方案，帮助学生迭代练习；

在这里，能看到学习真正发生，个性真正舒展……

在这里，能看到音视频资源创设的真实情境；

在这里，能看到立体互动、协作探究，思维的碰撞；

在这里，能看到学习动态数据，精准掌握学情；

在这里，能看到个性化学习方案，帮助学生迭代练习；

在这里，能看到学习真正发生，个性真正舒展

……

复盘，技术与教学的深度对话

智慧课堂，以资源建设为支撑，

以教师信息素养提升为抓手，

不断校准“技术”的坐标，

让信息化深度融合教育教学。

多元化交互方式，

氛围感十足的观察空间，

精准的习题推送……

在这里，我们看到教学与技术的深度融合创新。

引领，一群人的教育智慧

翰林校区六年级数学教研组长魏正云以“深化智慧课堂应用，助力教学成效提升”为主题从课前双向备课、课中多样互动、课后精准推送三个方面分享自己在实践中的经验。

翰林校区教导主任刘海荣、本校教导副主任任庆涛进行《应用数据“核心词”解读分析》，从数据的定义到数据记录的执行路径分析，为教师明晰使用数据的来源及标准。

最后，侯校长进行总结讲话。侯校长肯定了两校区四、六年级教师的阶段成果，回顾了学校智慧课堂建设经历的三个阶段，希望老师们找准定位，锚定目标，加强应用，积极推进信息技术与教育教学深度融合创新。

面对新的教育环境变量

基于学生发展的需求

探索智慧课堂的未来

让信息化成为美好教育的有力支撑