淇县一中学校智慧课堂建设情况

强化课堂主阵地，利用现代技术，提高课堂教学质量，促进规模化与个性化结合的因材施教育人方式变革是发展趋势。基于课堂教学质量提升和课堂教学改革的考虑，学校智慧课堂探索起步较早，目前，学校每个年级开设4个智慧课堂创新班。在师资配备方面，创新班根据统一的教学安排以及任课老师的信息化素养，学校调整最适合于智慧课堂班的老师担任智慧课堂班的教学及管理工作，智慧课堂班级和普通班级在师资配置无差别对待，坚持教育公平；在教学内容方面，学校免费开设了多终端的线上作业平台，不仅可以让参与智慧课堂的学生在多终端多场景下完成信息化教学，而且也让没有参与智慧课堂的学生也享用基础的部分功能，充分保证所有学生均可以正常开展普适性的教育教学，充分体现了公平公正教育均衡原则。

得益于智慧课堂方面的探索实践，智慧课堂的应用成效显著：综合学校教师使用智慧课堂功能数据显示，学校教师已经适应智慧课堂对传统教学带来的冲击，借助智慧课堂作为教学的一种辅助工具，提高了自身教学设计和实施的能力；学生学习积极性提高了，通过智慧课堂平板学习提高学生的自主学习能力，教师可以通过布置打卡任务，分享学习资料等帮助学生养成良好学习习惯。并且提出希望教师能多用智慧课堂授课，增加师生互动；已经探索建立“跨学科学习活动设计”、“基于数据的个性化指导”、“智慧教育环境下教学模式创新”三个维度的智慧教育特色，同时在学科组形成有学科特色的“融合创新、精准教学”信息技术课堂教学应用模式。除了教学质量的提升外，学生的学业水平通过高考数据反馈来看也在逐年提升，尤其是创新班学生本科达线率、一本上线率都在逐年增长。