数字素养教育成果展示

汝州市五中是汝州市委市政府2016年民生工程迁建学校，2017年8月搬迁新校区，全校占地面积50余亩，是汝州市2017年河南省义务教育仪器均衡达标单位。也是汝州市卫生单位，汝州市文明校园，汝州市文明单位标兵学校。2021年被评为河南省数字校园标杆校，今年正在努力创建河南省人工智能教育示范校，在校生1800余人，教职工100人。

学校以科学发展观为指导，坚持以生为本，以培养学生的实践能力，以创新精神为切入点，把创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等多维度、全面推进创客教育，努力形成良好的创客教育生态环境。学校坚持社团活动引领，大力推动大班创客教育探索。以创客活动为平台，以课程融合为载体，多形式常态化开展科学技术学科教育。

一、科技馆的建设

我校科技社团成立于2016年，开团初期主要以科技展示和讲解科学事例和科学故事的方式开展了科学活动，学生以信息技术学科为基础开展一些科技小制作来引领学生对科学知识的认识。初期主要开设了手工小制作，利用一些废旧材料制作一些物品，比如冰棍小汽车，冰棍爬虫机器人等作品，期间有多名学生在汝州市青少年科技创新大赛中获奖。

2017年9月又开设了3D设计社团，自费购买3D打印机并为学生们设计的优秀作品进行打印，现在我校把3D打印课程与美术课结合尝试推行大班额教学。

2018年11月，汝州市五中依托汝州市科协和教体局的帮扶设备，我校科技馆α创客空间正式成立，在原有的学科基础上先后增设了木工小车床，机器人，3D打印机，开源硬件编制控制等价值五万余元的第一批器材和书籍，后续我校又陆续购置了以国产开源硬件“掌控板”为支撑的开源硬件和能够开展人工智能教育为主的树霉派平台用于学习；本学期我校把图形化编程也纳入到了大班教学中，为下一步开展开源硬件和人工智能课程的开发提供基础；我校现有专用的创客空间教室4间，机房1个（60台电脑），配套软件硬件及装修先后投入三十余万元。自此我校的科技馆正式建成，成为汝州教育中第一个创客教育投入力度最大的公办学校，为汝州市创客教育起到示范引领作用。

二、领导莅临科技馆工作指导

我校科技馆自建馆以来，多次受到平顶山科协、汝州市科协和汝州市教体局领导的莅临指导。

三、师资团队建设加强培训

我校为了把这批设备充分利用好，组建了以李亚皓老师为中心的创客团队，陆续又有十几名优秀年轻教师加入他的周围，经常的谈论和交流创客知识，尝试着学科与创客间的融合，一批学科融合的课程内容已经进入设计环节，团队通过集中培训、听报告和自学相互交流等形式学习创客知识，了解创客文化，开展学科与创客的融合。

自2016年科技社团创立之后，2017年3月，学校委派科技社团发起人李亚皓老师先后去三门峡参加河南省中小学电脑制作大赛培训，2017年12月份到河南省广播电视大学参加信息技术骨干教师创新培训，2018年9月参加长春全国第六届STEAM大会，2018年10月参加河南省中小学创客教育高峰论坛会议，2018年12月参与了由汝州市科协和汝州市教体局承办的汝州市2018创意智造首届创客教师培训，2019年3月参加郑州市第二十届河南省中上学电脑制作大赛培训，2019年12月参加河师大中小学创客指导教师培训。学校的创客教育也在这一系列的培训活动中拉开序幕，社团创客活动项目也在逐步增多。

四、学校创客活动开展情况

2018年12月份创客Micro:bit示范课开课了

2019年5月我校做为第三届全国中小学生创·造大赛智慧创客分项赛的赛场，学员及家长参观我校创客教室

2019年5月我校参与科普知识进课堂系列活动庆祝全国科技工作者日

汝州市五中响应汝州市科协的号召，组织学生参加了“我的3D小制作”、“步行麦昆机器人”、“走迷宫的机器人”、“物件小制作”等科学知识进课堂系列活动。学生通过这些普惠课程了解更多的知识。

   2019年6月汝州市五中3D设计课程学期总结活动

2019年9月“礼赞共和国，智慧新生活”全国科普日活动

根据汝州市科协的全国科普周安排，科普知识进校园的文件精神指导，汝州市五中以校园科技馆为平台，制订了科普方案，并开展了一系列的活动，首先在启动仪式上李亚皓老师以科技兴国，科技教育为引导树立学生的学习理念，激发学生学科学，爱科学，用科学的热情。

活动一，组织学生利用大课间观看科普影片《太空生存》，让学生认识到，太空生存的方方面面都离不开科学知识，只有学好科学知识，才能赢在未来。

活动二，登录一次科普网站，学校利用创客课堂时间，让学生们登录中国科普网站，了解科普知识的发展。

活动三，开设的3D设计课程专班，创客专班的学生通过网站学习，了解更多的有关3D设计方面的知识。

活动四，校园科技馆参观，利用社团活动时间参观校园科技馆的“小小木工坊”，“3D打印工作站”，“机器人编程”。

观看科普影片《太空生存》

登录科普网站学习

参观校园科技馆木工坊的设备

参观校园科技馆的3D打印机工作原理及作品

科技馆机器人编程小车的制作和调试

五、立足科学成就多维度教育

多维度学习、解决实际困难、实现自我导向是创客教育中的核心价值观，不仅能够帮助学生更有效地学习理论知识，增长动手经验，更能培养学生增长社会经验，乐于助人的精神以及与他人沟通的能力。

我校利用科学和文化的碰撞，使学生在玩学的过程中发现了解决实际问题的能力。学生不仅学习了科学知识，还学习了更多维度的知识与经验，比如学生学习到美学理念、思维方法、工程精神等内容，在传统手工课的基础上，结合空间设计、程序设计、电子信息等新技术，让学生获得更大的实现感和成就感，增强自信力，能够正确的表达自己的审美和价值观，对学生的学习有很好的激励作用。

立足“做中学”这个核心理念，树立学生解决问题的能力，通过在做中遇到的问题来激发学生求知欲望，通过结果，让学生去关注在做的过程中所学到的东西，让学生自己在结果和过程中，去做平衡和取舍，通过做来寻找相关联的学科知识，并加以学习和应用。