王晓琳《水上音乐》
教学设计
| 课程基本信息 | |||||
| 学科 | 小学音乐 | 年级 | 四年级上册 | 学期 | 秋季 |
| 课题 | 《水上音乐》 | ||||
| 教科书 | 书 名：义务教育教科书 音乐四年级上册出版社：人民音乐出版社、河南文艺出版社 出版日期：2014年7月 | ||||
| 教学目标 | |||||
| 1. 认真聆听《水上音乐》感受气势磅礴的水上庆典的场面，初步认识管弦乐。 2. 开阔学生音乐视野和提高音乐综合素养，认识英国宫廷舞蹈。3. 在聆听中了解乐器音色，哼唱旋律，了解两个主题的特点。4. 通过分段聆听与整首曲子的欣赏，以及分析其特点，加深学生对旋律的理解。 | |||||
| 教学内容 | |||||
| 教学重点：1.完整欣赏《水上音乐》1.在聆听中了解乐器音色，哼唱旋律，了解两个主题的特点。 | |||||
| 教学过程 | |||||
| 一、导入 师：同学们好，欢迎来到王晓琳老师的音乐微课堂，上课之前老师先给大家介绍一位新朋友，亨德尔(1685年-1759年)，出生于德国哈雷，巴洛克时期英籍德裔作曲家。一生创作了32部清唱剧，其中《以色列人在埃及》《犹大·马加比》等尤为著名，此外，他还写了相当数量的管弦乐作品，其中《水上音乐》和《皇家焰火音乐》最著名，1751年不幸双目失明，1759年病逝于伦敦。 二、管弦乐简介师：今天我们要先学习的就是亨德尔的管弦乐作品《水上音乐》，那么同学们知道什么是管弦乐吗？通常大规模的器乐演奏团体，称为管弦乐团。近代的管弦乐团又称交响乐团，或交响管弦乐团、管弦乐队。管弦乐由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。有时因创作意图和演出条件的不同，可对乐队编制适当调整，或加用钢琴、竖琴等。我国的管弦乐队为增强作品的民族风格或地方色彩会加入一些民族乐器。三、创作背景简介师：《水上音乐》这首曲子是在什么情况下被亨德尔所创作的呢？我们一起来了解下：18 世纪的英国是宫廷及贵族最昌盛的年代，在泰晤士河上夜游，是皇室最喜欢的夏季活动。英国国王乔治一世在这条泰晤士河上举行了隆重的庆典。彼时，德国音乐家亨德尔任英宫廷乐长，为庆祝国王庆典而作下《水上音乐》这首著名的组曲。今天我们一起穿越回18世纪的英国伦敦，感受下美丽的泰晤士河。加入他们欢乐且隆重的庆典仪式吧！四、初听歌曲（一）感受歌曲（A段)师：看！在美丽的泰晤士河上，英国的宫廷贵族们乘坐张灯五彩的大邮轮在游河，里面传出了美妙的音乐声，我们带着问题竖起耳朵认真听（1）主要演奏的乐器都有什么？（2）说出对乐器音色的感受？生1：有小提琴，小号，圆号。师：回答正确！给你灵敏的小耳朵点赞！那么你对小提琴的音色有什么感受呢？我们单独听一下它的音色吧！生2：我觉得小提琴很优雅，声音很清脆。师：是的，小提琴优美动听，具有歌唱般的魅力。那么小号和圆号呢？分别听下吧！生1：小号的声音很嘹亮，给人很庄严雄伟的感觉。生2：圆号的声音很饱满低沉，强奏时很粗狂。师：太棒啦！同学们的音乐素养真高！国王说了要想登上庆典的游轮，必须要哼唱主体旋律。请仔细看下面这份谱子，有你不认识的符号吗？请把它用红笔圈出来。师：（tr）这个符号是颤音，颤音是主音与上方音急促地交替着演奏，通常用音乐术语tr来表示。（ ）这个符号叫顿音,在演奏或表演上要表现得短促而又轻巧有弹性，请同学们跟着老师一起唱一唱主旋律，登上游轮夜游泰晤士河吧！ （二）感受歌曲（B）段师：恭喜同学们成功登船，英王的游轮继续向前行驶，瞧！宫廷里的绅士和淑女们随着音乐跳起了舞，他们的衣服真华丽啊！我们一起来欣赏他们是怎么舞蹈的吧？师：绅士和淑女们非常地有礼节，他们在舞蹈中还有行礼的动作，加入他们一起来体验下吧！同学们模仿的真好，给你们点赞！接下来我们来欣赏B乐段的音乐，同样的我们带着问题去聆听（1）B乐段带给你什么样的感受？（2）与A乐段对比有怎样的特点？生1：B乐段让人不由自主的想跳舞，很有律动感。师：是的，B乐段为三拍子的舞曲风格，律动性强。和乐段A风格具有强烈的对比，A段为大调调式，音色明亮，辉煌而灿烂，表现了宏伟壮观的庆典场面，B段调式转为了小调，旋律轻快活泼，与A段的雄壮产生反差。使乐曲更加丰富。师：国王说庆典仪式马上正式开始啦！我们抓紧掌握B乐段旋律吧！ 师：请同学们跟着老师一起唱一唱这段旋律吧，注意音准哦五、完整欣赏歌曲师：盛大的庆典仪式终于来临，乐队们乘着游船，百弦齐奏，让我们一起来迎接这一伟大的历史性时刻吧！六、拓展师：今天的伦敦之旅就结束啦！国王希望你把这首曲子分享给更多人的人知道。同学们通过欣赏《水上音乐》，认识了新朋友作曲家亨德尔，感受到了英国上世纪八十年代音乐的魅力，给我们带来了愉悦的音乐体验。师：你们还知道有哪些关于在“水上的歌”主题的歌曲吗？ 课后跟同学一起讨论讨论吧！本节课就上到这里，我们下次见！ | |||||
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
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