信息化赋能班级管理，新技术助力智慧课堂

汝阳县直属初级中学

《信息化赋能班级管理，新技术助力智慧课堂》

汇报要点

1.有必要：作为全国青少年科技创新调查体验样本校、河南省义务教育装备标准化实验学校、洛阳市示范性特色学校，汝阳县直属初级中学有责任也有义务成为中小学信息化教学改革示范校。

2.有能力：学校现有教职工188名，158人达到本科及以上学历，中级及以上技术职务教师125人，其中中小学高级职称教师44人。省级名师1人，市级名师2人；省级骨干教师17人，市级骨干教师18人，县级骨干教师31人；省级学术技术带头人1人，市级学术技术带头人6人；国家二级、三级心理咨询师7人；河南省名班主任工作室主持人1人，汝阳县首届云梦英才计划名班主任1人。学校目前建有科学工作室1个，录播教室1个，可以实现录播一体；有计算机教室2个，内有100台联网的电脑；48个班级内均有班班通希沃白板设备；学校多功能报告厅，可容纳956人，配备多媒体投影和led显示屏；建有校园广播和监控系统；48名班主任教师配备有笔记本电脑；校园网使用100M光纤接入因特网，实现校园无线网络全覆盖。

3.有目标

通过两年信息化教学改革，达到以下目标：

1.应用信息化班级管理平台，打造智慧班级管理体系。

2.应用信息化教学平台，打造以学生发展为中心的互动课堂。全面实施师生互动、生生互动、生本互动，使学生在互动中全面参与学习过程，在分享与合作中发展自身素养。

3.应用信息化智能平台，打造生成性智慧课堂。通过信息化手段，创设多元的学习素材，使学生用自己的思维选择重组，用自己的眼光品鉴教材，用集体智慧生成新的学习成果。

二、方法措施

以希沃系列工具为突破口，通过后台大数据、AI等智能技术与教学管理的应用融合，赋能课堂，激发学生学习动力，促使学生深度学习和创新学习。

1. 以班级优化大师为抓手，辅以其它信息化管理工具，把班级管理与大数据牵手，让成长有轨迹，弯路有足迹，改变现奇迹。

通过电子考勤、随机抽选、分组教学等小工具，让日常管理落到实处，班级成长全面有序；再次，用大数据形成每周更新的评价榜，让评价落地，问题凸现，榜样彰显；最后，通过家校管理，家校共育，共同见证孩子的健康成长，促进学生进步向上。

2.以希沃白板5(EN5)的应用为突破口，辅以其它信息化教学平台，教师设置好问题串，通过希沃智能远程录播系统，建立以学生主动学习为中心的课堂教学模式，使学生在师生互动、生生互动和生机互动中深化探究，完善自我。同时，抓拍互动中学生自主学习、合作学习、探究学习的精彩瞬间，多方位展示学生学习过程，分享学习成果，激励学生找到榜样目标，积极参与协作，提升自我的学习能力和核心素养。

3.抓住问题的根，通过交互式白板把基本元素投放在课堂上，由学生根据自己的学习思考和探究需要，选取重组，探究研学，生成新型教学资源，创造独特的学习成果。

三、保障措施

1.成立领导小组

成立信息化教学改革领导小组、改革策划指导组、班级管理实操组、学科信息化教研组四级团队。

2.教改经费专用

每年年初学校准备进行经费预算，保证信息化教学改革经费：

教师培训费20万，其中第一年12万，第二年8万元；

设备及软件添置费20万，其中第一年12万，第二年8万元；

各种竞赛类活动组织费10万，其中第一年3万，第二年7万元；

3.全体师生齐动员

秉承用骨干培养教师、以榜样带动整体的思想，充分赋能利用学校现有的信息技术应用能力的高素质团队，以吕先锋、李俊贤等希沃杏坛三星导师为培训师，以薛校品、杨红志、李会青等信息化教学高手，和教研组长、备课组长等教学能手为骨干，带领全体教师参与信息化教学改革，指导学生通过信息化提升学习效能，提高教学质量。

4.领导班子全下水

学校领导班子成员实行小组包干责任制，分别进入各相关活动小组，带领督促教师信息化教学改革并主动尝试信息化改革给教学带来的变化。学校经常进行小组活动评比计分，考核各小组活动情况和领导班子成员督促效果，结果与个人年度绩效考核挂钩。

5.所有处室开绿灯

学校政教处参与并负责服务班级管理改革的实施与考核，教导处教研室参与并负责服务课堂互动探究、生成改革的实施与考核，总务处做好后勤保障，办公室负责各部分协调工作及考核汇总、表彰。

6.所有设备全应用

100M光纤 WIFI接入因特网、校园无线网络全覆盖、所有教室、办公区接入光纤网络，为学校信息化教学改革提供网络支持。

已配备的电子白板——希沃智能远程录播系统、多媒体教室、两个信息技术学生终端教室、每个教师配备的办公电脑、新建学校科技工作室、配置的机器人教室，为学校信息化教学改革提供硬件环境。

所有教学平台(希沃系列教学设备、钉钉直播）、阅卷平台（智学网）、教研平台（汝阳县直属初级中学教学交流群）、办公平台，为学校信息化教学改革提供软件平台。

专属的信息化教学指导团队和教学研究团队的指导思想，通过信息化教学改革的实施激活教研提高学校教育教学质量的办学理念，在体验中学习、在对比中领悟、在应用中拓展的三级教改思路，为学校信息化教学改革指定了思想基础。

四、两年规划、两个方案

1.技术建设方案

（1）班级管理方案

方案落实：通过班级优化大师平台，按照优秀奖分、主动加分、被动扣分、不足罚分，分别由科任教师随堂点评、相应班长检查记分、全体学生监督记分、班主任监督执行、管理员统计汇总、家长监看协助，把每天学生表现及得分，展示在班级优化大师平台上，每周一汇总，每月一小结，每期一总结。

方案功能：让所有学生表现都了然于平台，优秀与不足全部暴露；直面榜样，每一个改观与进步随时可见，激发学生上进心，激励全体争做优秀，使班级管理有序而高效。

（2）课堂互动方案

方案制订：教师根据教学目的和内容，精心考量，提出难度适度、逻辑合理的问题串，供学生在课堂上互动、探究。

方案落实：组织学生独立思考、同桌协作、小组合作，初步形成知识脉络；教师应用手机，把主体学习过程和突出表现、关键见解拍照或录制，展放在希沃智能远程录播系统上，供大家学习参考；教师适时点拨，让知识落地于教材。然后由学生代表寻根求源，剖析问题，讲解思路，展示解答。最后由其他小组或同学评价、补充，形成共识。

方案后续：课后整理当节课主体知识，评价自己及课堂突出表现的小组、和学生，通过班级优化大师予以加分奖励。

方案作用：始终抓住在学习中激发学生的主动性这根弦，让学生在活动中学习新知识，提升自我能力。

方案补充：教师设计的问题串可以包括多元材料，让学生可以随机选择重组，生成自己的学习素材，鼓励学生创新创造，在课堂上产生与众不同的学习内容；适时开展技术支持的研究性学习，培养学生永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力，在探究的全过程中领悟科学研究方法和丰富的活动经验，在探索中收获实用的科学文化知识。

2. 制度建设方案

（1）建立组织机构

切实加强对信息化教学改革工作的组织领导。成立以校长为组长、主抓教学副校长为副组长、各处室主任为成员的领导组织，具体指导信息化教学改革工作的有序开展。

（2）做到“六无六不”：

无班优，不优秀：所有不能应用班级优化大师的班级管理，都不是优秀班集体；

无集体，不完美：没有全体科任教师和学生代表集体参与班级管理，都不是完美班级；

无课件，不上课：没有课件，就不能进入教室上课；

无问题，不好课：没有问题串的课堂，就不是一堂好课；

无互动，不达标：课堂上没有三者互动，就不是一节达标课，保证每节课都有师生互动产生的成果；

无生成，不优课：没有新生成的课堂，都不是一节优质课。

（3）做好评价

由领导小组牵头，由各相关处室对相应工作做指标性评价：

由政教处牵头，对班级管理评价积分中，不能应用班级优化大师进行班级管理的，每周班级考评就没有“优化班级管理”计分；能做到全体师生共同进行班级管理记分的，根据参与多少予以加分。

由教导处牵头对教师上课考核中，如果发现没有用课件上课，在教师教学考评中予以扣分；每月课件汇集中，缺少的根据多少予以扣分；对优秀课件予以加分。

由教研室牵头对上课质量进行考评，没有问题串及课堂互动的（从问题串汇集和学生反馈中获取），予以扣分；有比较突出的好问题串或互动效果的，予以加分。

学校每月进行优质课展评，有好的生成性成果，推荐为优质课并予以奖励分数。每学期进行总结表彰，发放证书并在量化考核中予以奖励分数，成为推优晋级的关键依据。

五、教改行政历

1.2022年9-10月 教师理念沟通，方法培训，方案制订；

2.2022年11-12月 教改实施，问题交流；

3.2023年1-2月 教改问题交流展示，小结推优；

4.2023年3-6月 教改实施，组织课赛；

5.2023年7月 阶段总结，表彰激励；

6.2023年9月 经验分享，方案修订；

7.2023年10-12月 教改实施，深化提升；

8.2024年1-2月 教改成果展示，推优表彰；

9.2024年3-6月 教改实施，全面赛课；

10.2024年7月 全面总结，表彰先进。

六、注意事项

1.切实改变传统的班级管理模式，使参与班级、参与教师充分发挥自身优势，提升亮点特色，展示实验成果，辐射推广优秀经验；

2.推进网络学习空间常态化普及应用，进一步完善基于网络学习空间的应用实践，争取创建网络学习空间，培育优秀教师；

3.注重培育、凝练形成具有学校特色的模式与案例；

4.以任务驱动、课题引领、社团活动等方式推动班级管理改革和“智慧课堂”改革工程。

5.以“快转型、更智慧、高质量”的教育数字化建设与应用为奋斗目标，打造教育数字基座，构建教育治理新模式，创新教与学应用新形态，促进信息技术与教育教学的深度融合，让每一位教师和学生都能得到全面而有个性的成长。

经过两年实践，我校将在贯彻新发展理念、扎实深化信息化教学实验、引领教与学模式的变革的道路上，通过信息化教学落实“双减”政策，构建学校发展新面貌，谱写汝阳教育高质量发展新篇章，确保汝阳教育出新出彩。