三级承包出效果 协同推进促提升

汝阳县直属初级中学信息技术能力提升工程2.0活动经验总结

三级承包出效果 协同推进促提升  

为全面贯彻教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,汝阳县直属初级中学率先出动，把学校150名教师推上学习实践的最前线，取得了很好的学习效果。

2020年9月，学校派出教导主任赵培乐、师训专干常延鸽、信息技术骨干吕先锋、刘进杰参加培训。然后动员大家，与学校领导班子共同规划学校信息技术能力提升工程2.0的实施方案，打造切实可行的实施策略。经过研究确定，学校采取“三级承包、分块负责、区域协同、整体推进”的十六字战略方针，把信息技术能力提升工程2.0落在实处。

2020年10月30日，在学校校长宋国现的带领下，学校进行全体教师信息技术应用能力提升工程2.0项目工作专题推进会，宋校长对此次培训活动的重要性进行了重点强调，就学校实施2.0工程的具体内容作了充分动员。学校副校长周爱青对此次培训的重要性及我校的实施方案进行了重点解读。

教导主任赵培乐根据“三级承包”的思想对整个工作具体进行了安排。他首先把学校教师分成两大组，由骨干教师吕先锋、刘进杰分别领衔，包括学校领导成为信息技术能力提升工程2.0的第一级承包单位；然后按照教研组及学校信息技术能力强弱搭配，每组分成6个小组，负责携手学习，共同推进；最后，由个人组建信息技术能力提升小分队，专注完成学习过程及作业上传、视频录制的每一步。

接下来，由学校信息技术2.0项目骨干教师吕先锋对全体教师做了培训，让参训教师明白此次培训的任务及操作方法，并对时间节点、过程安排及项目实施中的注意事项做强调，使全体参与者能实施、会操作。

任务下达之后，我校的信息工程2.0提升工程依托教研组日常活动，在实际教学和科研过程中进行信息技术能力提升工程的历练，同时参与学习，完成各阶段作业。使老师们在日常教学中有意识的提升信息素养，不断提升学科教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，在边学习、边实践、边应用中提高教师专业化水平。

为了更好完成信息技术能力提升工程2.0，学校以教导处为根据地，成立信息技术骨干团队，让所有存在疑问的老师到教导处咨询解决，并定时到各办公室做信息技术应用的指导、协调，参加各教研组活动并做信息技术与学科融合的培训。

对于个别信息技术能力比较弱的老师，通过团队研修、骨干带领及专家讲解，所有问题都迎刃而解，显示了分块负责、区域协同的力量。

为了让大家明白自己进度情况，由骨干教师刘进杰、吕先锋实施对本组成员进行的全员监控，把每个人的学习进程及完成项目的优劣情况，用表格汇总，每周在学校微信群进行公布、晾晒，使大家知道自己的站位，促使后进做赶超。

对于一些不合格的作业及学习，吕先锋、刘进杰分别通过微信及电话通知本人，说出存在问题，指明修改方法，让老师重新修订完成。

整个活动下来，学校做相应学习简报8期，大小型培训12次，情况反映的表格10个，涉及人次326个，所有参与者全部过关，满分率百分之九十六，很好的完成了信息技术能力提升工程2.0预定的目标任务。

通过此次培训活动，全体教师在信息技术上有了更为深入的学习，促使他们在今后的教育教学工作中，可以更加得心应手的使用。在活动中也涌现了刘向丹、李毅苗、李俊贤等一大批信息技术骨干教师，也带动产生了周会霞、景钦煜、亢胜利等新一批学科骨干，他们现在都已经成为学校的脊梁。

教师们纷纷表示：在信息网络与教育结合的今天，对我们是一个挑战，今后要不断更新教育理念，改变教育方式，推动着学校信息技术与教育教学的深度融合，做一个顺应时代潮流的新型教师。

此次培训活动，从根本改变了教师的信息技术认知能力，使大家认识到为学生们提供更好的学习方式和学习空间的重要性，促进了学校信息化发展之路。