郑州航空港区领航学校数字校园建设自评报告

为加强教育信息化环境建设，实现优质教育资源共建共享和应用，不断探索教育信息化的路径和方法，根据《河南省中小学数字校园评估标准（试行）》的要求，对我校数字校园建设工作进行了自查，认为我校已基本达到要求，现将工作汇报如下：

    一、 基础设施

    1.网络环境

学校设建有网络中心，配置了较高端的服务器、路由器、核心 交换机、UPS 电源等设备；教学楼、行政楼、文体中心等办公区域实现了无线 AP 全覆盖，教室班班通接入百兆光纤；校园网络的设计 符合国家相关要求，配备网络安全和管理系统，初步实现了互联网、校园广播网、校园安防网等多网融合。

2.数字终端

数字终端可以实现不出教室、办公室就可以查到你想要的一切资源。在实验区文教卫体局的关心支持下，我校的基本信息技术教 育技术设施装备齐全。文教卫体局为教师配备办公用机 190 台，班班通多媒体设备 50 套，计算机网络教室 180 台，语音教室 60 台；配有一个 iPad 教室，50 台 iPad，一个乐望互动教室，50 台安卓系统 pad，两个科大讯飞智慧课堂教室，100 台安卓系统 pad，并且提供了平板充电车。这些设备基本满足了我校教育信息化需求，为我校的数字化校园建设奠定了坚实的基础。

3.数字化教学空间

学校利用百度网盘、钉钉钉盘等云空间，为教师配备课件制作相关工具；教学楼配有超星阅读机，师生可以访问并获取相关资源； 利用教育信息网登陆郑州市教研图书馆，方便老师查询网络资源、建立校本资源库；学校配有两个高清录播教室，能够满足教学教研 活动录播需要；教师通过录制微课，借助 QQ 群、微信群、cctalk等平台，为学生提供一对一教学空间，满足学生个性化发展。

4．创新创造空间

没有个性化发展，就没有创新教育。学校建有一个 VEX 机器人教室、一个 3D 打印教室、一个科学拼装教室、两个科学实验室，一个校园气象站，并且每年都会及时更新各种耗材，创造第二空间，保障教学活动的顺利开展。为了让教学活动持续开展，学校的思路是培养自主师资力量，所以每年都安排相关教师外出学习，甚至带领学生到兄弟学校学习。正是由于有持续的投入，所以近几年我校在省、市级的创客活动中，机器人、编程、绘画等方面都取得有一、二等奖的好成绩。

5.文化生活空间

学校建有校园文化广播站、每天中午都有广播站成员为全校同学进行广播，操场上有一个校园气象站，实时监控多种气象参数；教学楼配有作品橱窗，可以展示学生各种作品；教学楼有超星阅读机和希沃一体机，学生可以进行阅读、上网等活动。这些文化生活空间给更多孩子创造了一个更好的平台与学习环 境，对孩子一生的能力培养，追求知识的欲望，都起到重要的作用。

二、 信息化应用

1. 区域建设要求

学校组织师生在郑州教育信息网、郑州教育博客、学校网站注册开通网络学习空间，实现网络学习空间人人通。选择多种渠道搭

建学校信息平台，利用“云空间”为师生提供优质资源。学校管理应用服务符合国家相关规定。

2. 学校应用要求

根据学校实际需求，选择多种云服务平台，开展网络学习，促进教、学、管、评信息化，从而提升学校教学质量与管理效能。

3. 教育教学

学校鼓励老师电子备课，教师能充分利用信息技术手段，探索集体备课提高教学效益、促进教学创新的新模式。信息技术应用的学科覆盖率 100% ，电子教案率不低于 80% 。网上教研、网上论坛不受时间、空间约束，突破学科限制，突破年级限制，突破地域限制，突破师生角色限制。教师能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境，积极探索信息技术与课程整合的有效途径；教师能为学生提供各种运用技术进行实践的机会，并进行有效的示范、有针对性的指导。

我校积极组织教师参与区教研室组织的网络教研，每次参与活动的老师都态度认真，积极发言。并积极开展校内外网上研讨交流。智慧课堂实验班能够实现多种课堂互动，能够利用移动终端进行一对一学习和小组合作学习，课堂练习及时反馈。学校建有构架合理、特色鲜明的学校网站，信息更新维护及时，在互联网上发布。校本资源、学生作品、网络链接资源丰富、实用。学校每学期都为老师们购买一定的数字资源，并鼓励老师善于利用网络共享资源，鼓励老师积极参与学校资源建设。

4. 教育管理

学校充分利用郑州市教育信息网、校园网络、钉钉智慧校园及各种开源公共资源，按照相关要求，创造性地进行文件传输、校务公开、学籍管理、教学质量监控、财务管理、 “校园一卡通”服务等应用，并实现区域内和上级管理部门数据交换和共享，促进学校管理的信息化、民主化，推动教育创新。

5.教育评价

学校充分利用学籍管理系统、综合素质平台、校园网络等资源，按照相关要求，进行学籍管理、综合素质评价、资产管理等应用，促进教育评价良性发展。

三、用户信息素养

1.生活服务

通过钉钉智慧校园系统，QQ 群、微信群、晓黑板等方式，建立家校联系。学校与中国移动合作，建立校园一卡通，学生进出学校刷卡，家长即时收到信息。特别是我校网站上链接教师的教育博客，学生家长可以通过互联网登陆学校网站或教师主页,对学校、教师的工作发表意见和建议，同时也方便了教师个体之间的交流研讨，真正实现了“家校互联”、“师师互动”。

2.学生信息素养

我校从一年级就开设计算机课，将计算机课纳入课表，增强信息意识对自身学习的影响；开展了动漫社团，积极组织学生参加电脑制作活动、编程、机器人比赛等信息技术科技创新实践活动。在平日的教学中，我校重视学生的运用，多次组织校“电脑制作比赛”，并从中选拔人才。我校学生的电脑绘画作品曾获得郑州市电脑制作比赛一等奖。我校的机器人比赛连续 3 年获得省、市级奖励，以赛促技术素养、科学素养的全面提升。

3.教师信息素养

我校按照教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》要求，依托开放、动态、交互、协作的网络平台，有效利用数字化资源与网络协作工具，积极组织培训活动，提升教师的课程领导力、组织学习力、教学创造力。我校高度重视教师信息技术能力的培养，曾多次组织课件制作、网页制作、微课制作讲座、班级多媒体网络教学培训等，并举办相关竞赛活动，全校教师的计算机技能水平有了大幅度提高，达到了“以赛促训”的目的。我校成立了专业技术较强的涵盖各学科的信息技术工作管理领导小组，能基本解决师生在信息技术上遇到的问题，并作建设性的指导。其中青年教师具有较高的信息技术素养，主动给老教师进行技术指导，实现 50 岁以下教师都能熟练应用现代教育技术进行多媒体教学，40 岁以下教师均能熟练运用多媒体进行教学，学科教育的全面多媒体化，教师 100%会应用，大多会熟练制作多媒体课件，努力实现信息技术与课程的整合。目前教师都获得计算机应用能力等级证书、并按要求完成各级信息技术能力提升培训。我校教师积极参与上级部门组织的信息技术竞赛活动。我校多位教师在“一师一优课”活动中荣获部级、省、市、区级优质课；多位教师在“信息技术与学科融合课”活动中荣获省、市级优质课；多位教师参与市、区级微课大赛，取得一、二等奖的好成绩。

4.管理人员信息素养

学校领导积极参加市、区组织的校园信息化领导力建设研修活动；达到教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中对于管理者的教育技术能力要求，具有对教育信息化的自觉意识、理性认识、规划设计实施、成效评价能力，积累了信息化校园建设、技术支持创办优质教育的发展经验，目前职称、教师业绩、课题、电子教务等，基本实现了教学管理的数字化，以信息化推动教育发展的车轮。

5.技术人员信息素养

学校注重引进和培养网络技术教师队伍。学校有 1 名网络管理教师，学校网络管理教师积极参与上级培训。

四、 网络安全

1.组织管理

学校重视校园网络管理工作，建立以校长为第一责任人的网络安全体系，加强对师生进行系统安全、网络安全、信息安全的教育，对网络定期检查维护，确保网络安全畅通；有校园网络安全措施，有效隔离不良信息，防范病毒，记录上网行为，按时备份数据；各项设备完好率保证在 90 ％以上；防火、防盗、防雷等设施齐备。

2.网络应用

学校建设有上级教育主管部门认定的校园网，并接入郑州教育 信息网，信息点（或无线）覆盖学校所有教学场所，确保全天候网络畅通，共享数字资源。 学校建有具有一定开放性、扩展性并彰显个性的校园网平台， 实现教学、科研、管理及服务的信息化。

3.校园环境

学校配备校园安防系统，监控范围覆盖教学楼、餐厅、校园主干道，保证校园安全。

五、保障机制

1.组织架构

组长：王春喜

副组长：孙军红、刘明政

组员：海航、张同焕、张鑫星、各教研组长

学校领导班子对技术改变教育达成共识，确立以信息化手段促进学校内涵提升的教育理念和管理理念；有自觉主动、科学有序的行动，改善发展环境，营造发展氛围；重视教师教育技术能力建设，鼓励、支持技术应用普及与实践创新；积极争取政府、家长、社会对学校使用技术的多方支持；有分管的领导，且领导班子带头使用技术。

2.全员培训

要致富先修路，这里的路是“心路”，观念要转变，人的现代化比动物的现代化难得多，提高意识，开阔眼界，提高学习能力，鼓励教师建立博客，制作网页，学校定期开展信息技术应用能力提升培训，要求全员参与并充分利用。除此之外，学校还经常开展各种信息技术应用培训，并组织相关信息技术学习竞赛活动，以赛促训。

3.制度建设

我校建立了由校长主管，副校长分管、信息化主管具体负责，各教研组具体分工的学校信息化建设机制。制定了学校信息化规划和年度计划，目标清晰、措施得力、步骤明确。建立健全信息化设施使用、管理、维护的各项规章制度，并落实执行有检查，有记录，有评价。建立了有利于加快学校信息化发展、促进教师应用技术、提高学生信息素养和创新实践能力的激励评价机制。

4.资金投入

学校安排专项经费保证信息化工作的正常开展。电教费列入年度预算，80% 用于购置《河南省中小学电教教材推荐目录》教育教学软件征订，20% 用于鼓励教师信息技术提升培训，账目明晰。信息技术教育费列入年度预算，专门用于信息技术设备运行维护、技术人员培训等，账目明晰。

5.多方协商

学校积极与上级教育行政部门、周边信息化企业联系，促进学校信息化发展。近几年通过实验区文教卫体局、富士康、中国移动、 科大讯飞的合作，不仅仅是提供产品、软件、服务，而是充分发挥其助力教育的推进作用，我校信息化水平得到长足发展。成绩属于过去，未来任重道远。我们将继续深入推行数字化建设和管理，处理传承与创新的关系，充分发挥信息技术的优势，力促全校师生数字化水平的再提高，丰富发展内涵，增强发展后劲，促进学校可持续发展，确保办学水平再上新台阶。