信息技术与基于标准的“一图三典”教学形态深度融合成果

实践成果

1.依托项目与本校“一图三典”教学形态全面融合，实现增效减负

基于标准的“一图三典”教学形态是我校独有的课堂教学形态，是我校教育理念的核心支撑，是课堂效率的关键抓手，它通过对原有教学方法的取优补弱，反转再造，实现从教师主导转向学生主体的质性改变。信息技术2.0与基于标准的“一图三典”教学形态的完美融合，有助于优化课堂教学模式，使知识能打破空间时间的限制，多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前，最大限度调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，大大提高课堂教学效率，让学生在良好的教学生态中自在发展。

2.能力提升，改进学习模式结合网络课程，各学科工作坊，组织教研组校本实践，落实信息技术理论与信息技术手段应用于教学实践，打造优质课堂。充分发挥学校管理者、信息技术应用能手和学科骨干教师三者合力破解能力提升工程2.0校本应用。骨干资深教师反复磨课，打造精品课、示范引领课。其他教师进行全员达标课活动，进一步夯实学校“一图三典”课堂实践，将学校特色、校本研修及信息技术2.0三者有机融合。

1.严格落实、全体通过

我校参与平台培训教师参与率100%，全部完成了网上课程以及三个能力点作业的上传，合格率100%。

2.实践应用、提升成长

通过一学期的培训学习，我校教师课堂教学与信息技术应用的能力有了大幅度地提升，在信息技术支撑下，我校教师不仅提高了研修质量，而且改善了课堂教学现状，基于标准的“一图三典”教学形态得到充分完善，课堂中呈现的思维导图更加丰富完美、典例分析更加生动形象、典道典化更加浅显易懂、大大提高了课堂效率，让师生设身处地的感受到了现代信息化技术的魅力与能量。

3.整校推进、提质增效我们倡导信息技术校本研修活动必须与教学科研相结合，积极探索示范性教师引领、送课活动等工作举措，开展教师信息技术应用示范课评选、教学技能比赛、优秀课例征集和教师网络空间建设与应用评优等活动，及时总结、发现教学中存在的问题与不足，督促教师在教育教学活动中主动应用信息技术，使教研活动系列化，营造良好的信息技术运用的氛围，推动信息技术应用综合创新。我校全体教师在课堂上都能做到把信息技术与基于标准的“一图三典”学科教学深度融合，以课堂为阵地，深入教学研究，真正实现减负增效，提升教学质量命理和育人水平。

4.制度保障、推进顺利学校将信息化工作纳入督导考核范围，对学校信息化教学发展规划（落实情况）、信息化教学教研制度、样本研修制度的建设情况、应用信息技术创新课堂、微能力通过率等方面进行考核评价，顺利推进学校教育教学现代化。

成果链接：

汇报讲解视频：

链接：https://pan.baidu.com/s/1bUzaGfvZMh0-sPYgNREPVw?pwd=81l9

信息技术应用能力提升工程2.0相关简报

链接：https://pan.baidu.com/s/1olSFpr2SPZQn5oESFY2E6g?pwd=p1uz

链接：https://pan.baidu.com/s/162-m2H-qRrmSAVjTd0BwDA?pwd=r9mn

二、入校巡导表

链接：https://pan.baidu.com/s/1wFsd1deq2dyD9ECbiKE8UA?pwd=0fvw

提取码：0fvw

三、案例材料

链接：https://pan.baidu.com/s/1OtbfCMMSY_kz7W4VsQhmoQ?pwd=unc2

链接：https://pan.baidu.com/s/1F0P18SS-5DYwH1U2XP0JpQ?pwd=71vs

链接：https://pan.baidu.com/s/1KDK3oJFyFM6IxBhBX0aF8g?pwd=h93w

四、信息技术应用讲课视频

链接：https://pan.baidu.com/s/1d1VO8ioe5oQVsoQcKXRmsg?pwd=e5kf

链接：https://pan.baidu.com/s/1-rHVsvZropkmm7F5NOdLdw?pwd=9esn