舞阳县第五实验小学装备数字化学校建设

      教育装备是现代化教育的物质基础和技术保障，数字化校园是推动教育事业发展的直接动力。现代教育装备与数字校园技术发展，不仅是一项基础性的教育工作，同时，也发挥着重要的工作引领和先导性作用。建校以来，舞阳县第五实验小学秉承着“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学宗旨，坚持走教育科技发展之路，高度重视义务教育装备标准化实验学校建设工作，积极推进学校现代化建设，配备现代化装备服务于学校教育，以教育技术装备和数字校园服务教育创新、提升教育装备管理绩效等内容为核心，进一步提升我校教育技术装备建设、管理和应用水平。统筹安排，精心组织，认真实施，狠抓落实，分阶段完成工作目标，努力谱写着高质量发展的崭新篇章。

为进一步搞好建设，学校开展了自评工作，首先成立了以段丽君校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，然后进行全员参与的分层自评和小组专项自评工作。现将自评工作情况汇报如下：

 一、学校建设情况

1.学校基本情况

舞阳县第五实验小学位于张家港路和宁波路交叉口向北200米路西，占地面积20216.1平方米，总建筑面积达17745.56平方米，运动场地面积达到14628 平方米。学校拥有1栋办公楼（正和楼）、2栋教学楼（润和楼、谦和楼）、1栋多功能厅综合楼（悦美楼），运动场及配套设施。校园规划合理，布局严整，环境优雅。现有教学班38个，在岗教师98人，在校就读学生2000人。

 2. 建立健全创建装备标准化实验学校领导小组

学校十分重视学校教育装备实验校工作，成立了以校长为组长、副校长具体负责的学校装备标准化工作领导小组；成立了以校长为组长，副校长、装备处主任及会计、后勤主任为成员的资金投入设备保障组等组织。领导小组定期召开专题会议,商讨落实学校装备化提升工作、策划并参与装备的投入、维修及维护。学校制定了教育装备化提升工作发展规划,并制定了切实可行的管理制度、经费投入保障制度等十余项制度，对学校装备标准化工作高标准、严要求，以此促进我校此项工作的发展进程。

小组成员专人专责，各尽其职，分工合作，协调发展。为学校创建义务教育装备标准化实验学校共同努力。

3.创建过程  

学校自年建校以来一直致力于学校装备标准化建设，克服种种困难，做到了实验室、功能室等从无到有、从简单到标准化。2021年学校各功能室、实验室建设初具规模，之后不断完善技术装备，配备标准化仪器设备等实验器材和体教音、美所需的各种器材、器具、模型等。规范实验室、功能室管理，提升实验教学水平。校园环境不断优化，图书室藏书量、阅览室不断扩大。

学校实现了班班通，校园网络全覆盖。

4.经费保障

在装备标准化实验学校创建过程中，学校在经费紧张的情况下，仍坚持每学期增购实验器材、仪器等实验器材;增购体育;增购功能室、社团活动所需要的宣纸、毛笔、颜料、乐器等活动器材，保障实验教学、功能室教学、体育教学的正常进行。

二、学校教育装备高标准

（一）学校实验室

学校设有两个科学实验室，分别配有仪器室，均按照省标准配备器材。教学仪器的购置达到了规定的《中小学校教学仪器配备标准》的基本要求。仪器室和实验员;实验室通风、换气、采光、照明、防火、防潮、防毒条件良好;电源、网络接口、及排气、排污、排毒等设施齐全，满足实验教学和实验操作考要求。实验桌凳、仪器柜等数量充足，仪器、试剂、标本、模型等排列整齐，满足学校实验教学的要求。实验教学的开设率为100%。   

（二）功能教室

学校配备了计算机室3个，录播教室1个，音乐室3个，舞蹈室3个，书法教室3个，艺术室3个，有卫生保健室1个，心理咨询室1个，图书阅览室1个，科学实验室2个，档案室1个，体育器材室2个，多功能教室一个，均安装了多媒体教学一体机。学校图书51300册，生均25册，工具书、教学用书300册以上。其中谦和楼四楼多功能教室面积达260平方米，配备控制台集中控制电源、信号传输、液晶显示大屏。多功能教室布局合理，前方摆放学生课桌椅，后面是排椅阶梯式设计，符合多功能教室的各项要求，为师生上课提供了极大便利。

学校各功能室除了开展日常的教育教学活动外，每周四下午还会开展形式多样的社团活动课，如“声入人心”合唱团、“和美音乐”社团、“挥毫泼墨软书”书法社、“欣欣向荣”舞蹈社、“魅力舞限”舞蹈社、“金手指”计算机社团、”“奇思妙想”科学社。完备的硬件设施推动教书与育人共进、成长与成才并举。把校园打造成知识的海洋、文明的殿堂、道德的高地。让学生成为天天向上的快乐儿童，去探索未知的无穷雅趣；学校成为学生“生长”的沃土肥田和师生们生生不息的心灵花园。

（四）学校教育信息化

我校对校园内大部分教学区域进行了无线网络覆盖以及有线网络端口覆盖到每个教学活动场地及办公场所。并设有网络监控室，互联网宽带达到100M以上，实现了资源共享，能够满足我校教育教学及其他信息化应用需求。这些互联网全部采取光纤接入，每个办公室、教室、微机室均有网络接口，真正实现了校园网络化。学校的任何一台微机都可以实现网络共享，最大限度的发挥了网络信息化的独特作用。

学校两栋教学楼共42间教室，均配备网络多媒体教学设备；目前，每位专任教师配备教学用计算机，学校拥有阶梯教室、报告厅各一个，均配备网络多媒体设备；建有录播教室一个，计算机教室三个、共计200台计算机，达到了生机比10:1的标准，且充足保证了上课时人生一机。

学校四至六年级均开设了信息技术课，四年级以认识电脑，熟悉鼠标，认识键盘，输入简单中文标点、初识电脑等内容为主；五六年级开设少儿编程课。上课均一人一机，由于信息课的学习使学生基本掌握了电脑的操作，并运用到学习中。同时学校在五、六年部分别成立了信息技术学习小组，调动了学生的学习积极性。另外，培养学生学习信息技术课的同时，我们非常注意学生网络道德与安全教育，利用学校班队会对学生进行教育，遵守网络道德安全，文明上网。

对于这些硬件，学校严格管理，定时维护，设备完好率达到了100%。符合现代化教育装备环境基本要求及中小学教育信息化有关规定。

（五）实验室管理、教学

1.建立完善的管理制度。学校成立了实验室管理领导小组，职责明确，责任到人，建立了完善的实验室各项规章管理制度，认真执行实验器材的借用完善实验器材台账,定期做到对实验室器材等的检查与上报加强对实验室仪器的保管和维修，做好精细化精准化管理，实现实验室管理的科学化。实验教学中制度规范，有《实验员工作守则》、《实验室规则》、《实验教师岗位责任制度》、《实验员的职责》、《安全卫生制度》等。

2.用好实验室，发挥好设备作用。在学校现有的技术装备下，学科老师开足开全演示实验、学生分组实验或探究性实验。学校及时补充实验器材。确保教科书中所有实验顺利开设。实验管理员结合学科老师准备好仪器，检查实验室安全，并向任课教师说明使用方法和注意事项。教师规范指导，在保证学生安全的基础上，使学生从科学实验中获得知识，促进教育教学工作的顺利开展。

3.实验教学加强培训学习。学校教学仪器设备做到专人保管，加强管理，有效使用，为师生创设了教学和实验活动的良好环境。调配能力强的教师担任实验专职教师，实验课教师工作责任心强，思想和业务素质优良，积极开展教研活动，组织科学教师教师参加实验室管理培训活动，发挥传、帮、带作用，促进了实验室管理水平的提高。

三、校园环境文化建设

校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、绿色生态园文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围，优美的环境给人以美的感受。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；坚持以“和美文化”为基调，打造校园文化体系，引导师生向善求真，谦和致美。用优美的环境感染人，用智慧的营养培育人，用高雅的艺术陶冶人，用阳光的体育健康人。

（一）创设校园文化氛围

1.营造健康优美的校园文化环境。校徽文化：舞阳县第五实验小学秉承“立德树人，和美求真”的办学理念，坚持以“和美”文化润泽生命。校徽整体呈圆形，中间以变体“和”字作为主体图案，灵动奔放。外圈蓝色代表着一种美丽、文静、理智与洁净。中间图案由“人”形和爱心组成的“和”字构成。橙色是欢快活泼的光辉色彩，是一种富足、快乐而幸福的颜色。“人”形运用奔跑昂首挺胸的姿态表示，代表着积极向上和“德智体美劳”的融合。“爱心”是希望学生拥有发现美，创造美的能力。星星代表着生命的希望，有如夜空中指引方向的星辰一般，给人带来希望。

文化素质：校园广播、教学动态展示栏、各种活动展示等永久性的上墙，增强学校文化氛围。

艺术教育：学生绘画作品、开展的活动缩影。

2.优化校园外部环境。校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致，边边角角也不放过做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。学校教学楼秉承“和美”文化，分别命名为“润和楼”“正和楼”“谦和楼”“悦美楼”。几块绿地草坪上的石头的刻字分别为“追梦”“耕耘”“绽放”“沉淀”。

（二）让学校的墙壁都会说话

苏霍姆林斯基说过“要使学校的墙壁也说话”。学校的办学思想、育人模式、校训、校风、教风、学风均在校园内的墙壁上呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显舞阳县第五实验小学的教育品质。

校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树本花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设确保安全校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦自之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

在未来，舞阳县第五实验小学将以义务教育装备标准化试验校的建设为契机，奋勇前进。不断提升学校装备建设与管理工作水平，建立学校教育装备建设的长效机制，不断学习先进的经验，将义务教育技术装备工作落到实处、高效开展，以建促教，以建促改，以建促效，立足实际，扎实推进，使学校的现代化教学设施发挥出更大的教学效果与育人效果！为教育事业发展贡献自己的力量！