借数字化校园，走网络教研之路

我校将网络引入到教研中来，不断拓展了教研的时空，丰富了教研的主体，提果高了教研活动的敏感性，促进了师生的自我表现，取得了可喜的教研成果。

网络云备课

网络集体备课是传统集体备课方式的一种创新，它可以发挥集体智慧，突破了空间和时间的限制，调动了参与教师的积极性，教师们共同探讨教学的方案，更好的沟通整合学习的材料，提高了集体备课的效率，对于发挥教师团队合作精神也具有举足轻重的作用。

疫情期间，学校多次启动在线课堂，授课之前，各个教研组通过钉钉网上集体备课，明确教学目标、课堂活动及评价任务，通过希沃、优教通、学在郑州、一师一优课等优质平台，查阅优秀资源，分工合作撰写教案和制作课件，大大提高了备课质量和效率。

网络云教研

这一做法主要针对各学科每周一次的集体教研活动而改进，客服了以往教研听完课就没有印象更无点评的困惑。我们在学校优课网站增加了一个模块，教研课主讲教师带领学生到录播教室，将整节课录制下来，直接上传至学校优课网站。课后，授课教师可以反复观看，查找自己的优势和不足，有针对性的改进教学。教研组针对教学环节的任何一个热点，如如何课前导入或有效提问等话题，可随时再听、再研，大家可在实践中尝试，再交流反馈。可一人一评，一人多评，多人一评，多人多评。这样就极大地节约了时间，提高了效率。

目前学校组织的“同课同构”活动，信息融合课活动，都高效利用了录播教室和云平台，实现了优秀资源共享，博采众长， 提高了教师的整体专业水平。

搭建远程教研平台

学校接入河南省远程教研平台，多次组织市级远程教研活动，例如：郑州市小学小学英语读写观摩课活动、河南省新时代中小学劳动教育展示交流活动等。