冶镇三中《中小学智慧教育平台》线下应用案例

水冶镇三中《中小学智慧教育平台》线下应用案例

为落实教育数字化战略行动，深入推进智慧教育发展，我校积极向教师推广，并提倡教师在日常教学中使用国家中小学智慧教育平台。国家平台不仅提供了丰富资源与教学空间，还促进了教师网络教研与学生自主学习，支撑了教与学活动的开展，助力提升线上线下教学质量。下面我们将从备课教研、线下教学等方面对我校数学组这一年来关于智慧平台的应用做一个总结。

一、利用平台助力备课教研

平台汇聚的各类资源为教师开展教研提供材料支撑，教师可开展集体观摩、讨论等多种活动；智慧中小学APP还能够为教师网络教研提供空间支持，留存教研记录，教师可以随时随地交流、讨论，提升教学质量。同时，平台还为教师提供了丰富优质的研修课程和备课资源，收看学习专家讲座和部优级教师授课视频，促进教师专业成长。

二、利用平台助力线下教学

（一）平台应用于课前预习

课前，教师通过观看平台的教学资源分析教学视频中的优缺点，对原有教学方式、教学目标、教学评价、教学活动进行调整，由讲授式学习转向任务式学习；基于教学设计，借助智慧中小学APP为学生提供相关材料，组织学生围绕“学习任务清单”开展课前预习，并组织学生在智慧中小学APP师生群提交预习任务单，根据学生预习情况，对教学起点进行了调整。还可以通过学生提交的预习任务单，了解学习中的难点以及问题，提前预设教学情境，为上课做准备。

（二）平台应用于课中学习

由于课前学生已根据自己所需进行线上学习，学生在课堂中的学习就不再枯燥，而是主动地去建构，主动地与他人进行合作学习。

课中，借助平台的教学视频、任务单等资源，组织学生围绕本课时任务以小组合作方式探究、讨论，并邀请学生展示探究成果；根据各小组学生学习情况，发现学生理解的困难，可以再将教学视频中的重点内容再次播放，并针对难以理解的内容进行讲授、提问，助力学生突破学习疑难；完成探究任务。最后开展随堂测试，助力学生巩固学习内容。

（三）平台应用于课后补缺

课后，借助智慧中小学APP推送作业资源，开展课后练习，根据学生掌握情况，再次推送相关视频片段供学生自主学习。在平台中还有课后服务板块，里面的科普教育内容丰富，可以根据需要留作课后拓展内容。

（四）平台应用于教师提升

课后，教师以教研组为单位，开展听课、评课，撰写课后反思，借助国家中小学智慧教育平台，提升自身的教学水平，同时也锻炼了教师使用多媒体的熟练程度。

除了在教学中应用中小学智慧教育平台，现在中小学教师都会集中参与“暑期教师研修”以及“寒假教师研修”，这些学习也都是通过中小学智慧教育平台来完成的。

总之，在过去的一年中，我们学校在中小学智慧教育平台的支持下取得了一些显著的成绩。然而，我们也意识到在实践中还存在一些困难和挑战。例如，如何保证在线教育的效果、如何保护学生的隐私、如何提高教师的信息技术能力等。在未来的工作中，我们将继续探索和实践中小学智慧教育平台的使用，努力解决这些问题，为学校的教育教学提供更加优质的服务和支持。