提升数字素养 赋能课堂教学

融合创新赋新能  数字教育促成长

安阳市文峰区第二实验小学

在当今这个数字化的时代，让智慧的光芒照亮并引领教师的专业成长之路，已成为时代赋予我们的深切呼唤。今天，我们怀揣着对教育教学事业的无限热忱与深刻思考，相约在这里共同聚焦并深入探讨“国家中小学智慧教育平台”与日常教育教学工作的融合，以期为我们的教育事业注入新的活力，开启智慧教育的新篇章。今天，我将从以下三方面介绍我们学校推广平台的做法和成效。

一、实施背景

安阳市文峰区第二实验小学，原安阳市第一实验小学南校区，于2013年11月正式独立，十年来，我们从最初的9位教师发展到现在70多名教师。自2014年开始，文峰区第二实验小学每年都有新招聘的年轻教师，同时，因人员配备不足，学校一直有大量代课教师且流动性极大。基于这样的情况，文峰区第二实验小学教师年龄分化严重，老教师占比少。新入职教师和代课教师年轻、充满活力，擅长运用现代科技手段，如多媒体教学、在线互动平台等，但课堂经验不足，教研水平有待提高，亟需名师和经验丰富教师的引领。

近年来，学校一直在数字化转型的道路上积极探索，2024年学校先后被评为“河南省教育信息化工作先进集体”和“安阳市‘国家中小学智慧教育平台’”示范校；2023年学校被评为“安阳市教育系统网络安全和信息化工作先进集体”；2022年学校先后被评为“河南省中小学数字校园标杆校”和“安阳市创客教育示范校”。近年来学校《信息化教育在小学语文写字教学中的实践与应用》《信息化教学与小学数学综合与实践的有机融合》《融合创新能力提升及资源建设》分别获得河南省创新应用成果奖。

基于上述情况可见，学校教师有能力学习和应用新技术手段辅助教学，因此，在“国家中小学智慧教育平台”上线以来，我们积极在学校推广应用，利用“双师课堂”和“教师研修”板块为年轻教师树立课堂教学和教研的范例，不断学习摸索，寻求平台与学校现状的融合创新模式。

下面我就从以下几个方面向大家交流汇报我们推广应用“国家中小学智慧教育平台”的一些举措和成效。

二、推广举措

（一）统筹规划领导

学校成立专门的推广小组，负责制定推广计划和实施方案。结合学校实际情况，制定详细的推广方案，明确推广目标、任务和时间表。

组长：负责整体规划、决策及资源调配，确保项目的高位推动。

副组长：协助组长，具体负责平台推广的技术支持、教学应用指导和培训安排。

教研组长：负责各年级、各学科的具体实施，包括教学内容与平台的融合。

信息技术教师：提供技术支持，解决平台使用中的技术问题，参与教师培训，确保教师能够熟练操作。

家长代表：作为家校合作的桥梁，收集家长反馈，促进家校共育。

学生代表：从学生角度提供使用体验反馈，帮助平台更好地适应学生需求。

我们首先进行需求调研，了解师生、家长对智慧教育平台的需求和期望。然后基于调研结果，制定推广实施方案。在推广初期，学校组织教师进行平台操作、教学资源利用等方面的培训。并选择部分班级先行试点，收集反馈，优化方案。成熟后在全校范围内推广，持续跟踪效果，定期评估调整。注重家校的沟通，共同推动平台应用，形成良好教育生态。

（二）强化宣传推介

通过家长会、教师培训会、班队会等形式，全面介绍平台的功能、优势和使用方法，确保师生、家长充分了解“国家中小学智慧教育平台”的优势与功能，鼓励师生在日常教学中深度应用平台资源，提升教学质量和学习效率。利用微信公众号、家校群、师生群发布平台使用指南和优秀案例，鼓励他们实际应用，提高师生、家长对平台的接受度和使用意愿。

班主任老师利用“国家中小学智慧教育平台”创建班级群，开展平台注册方法、使用方法等系列培训，举办平台使用技巧、资源应用方法等培训，提升家长应用能力。组织学生和家长分享平台使用心得，促进相互学习。信息技术老师和专项课题组成员结合实际整理针对不同用户群体（教师、学生、家长）的详细使用教程以及平台常见问题的解决方法，如账号注册、资源搜索、互动问答等。各教研组定期展示平台在不同学科、不同年级的成功应用案例，提升教师应用水平，注重平台在教育教学中的创新应用。

教育的最终效果取决于家庭、学校、社会三方合力的结果。我们学校历来重视打造家校共育的同心圆，携手助力学生快乐成长。我们学校创新家校共育模式，2021年成立了家庭教育学院，聘请有家教经验的老师担任导师，以学院式管理带动学校的家校共育工作。学校多次依托平台资源开展家庭教育讲座，使理论与实际有效结合。每一次讲座都是家庭教育学院团队成员精心挑选的适合家长学习的内容，确保讲座内容既具有针对性，又易于家长理解和应用。主题涵盖了家庭教育的重要性、亲子沟通技巧、孩子心理健康辅导、学习习惯培养等多个方面，帮助家长更好地理解孩子的成长需求，掌握科学的教育方法。这样的结合不仅是对为家长提供了更多优质的教育知识和技巧，同时也是对平台的宣传和推广。

（三）教师培训与支持

1.平台应用培训

组织教师参加平台使用培训，提升教师的数字素养和平台应用能力。在培训活动中设立答疑和交流环节，大家分享使用心得和经验，促进教师之间的互助与合作。

随着“国家中小学智慧教育平台”内容的不断更新，安阳市文峰区第二实验小学定期举行培训会，详细介绍平台的各项功能，包括课程资源、教学工具、家校互动等，讲解桌面端的安装和使用，尤其是“课堂评价”和“手机授课”在课堂中的应用。学校还组织教师进行平台实操演练，加深对平台功能的理解和运用，邀请在平台应用方面表现突出的教师进行经验分享，分享他们在平台使用过程中的成功案例和心得体会。同时鼓励教师和家长就平台使用过程中的问题进行交流和讨论。

2.平台在线培训

暑期培训期间，学校组织教师学习“教师研修”板块的《常用教育教学数字化工具及案例》和《数字工具在课前、课中和课后流程中的应用》等平台资源，提升教师的信息化水平。

学校集体大教研活动中，共同学习平台上的讲座和优质课例，发挥同伴互助和名师引领的资源应用，拓展教研的宽度，延展教研的深度，目前学校形成了“常规管理规范化,教学教研团队化,致美教育特色化”的教研特色。

3.平台课例学习

各教研组每学期都选取一些经典课例进行双师课堂的展示，全体教师通过观摩这些课例，可以深刻体会到优秀教师在课堂管理、师生互动、知识讲解等方面的独到之处，进而反思并改进自己的教学实践。此外，国家中小学智慧教育平台还提供了丰富的配套资源和工具，如教学设计模板、教学课件库等，这些都可以帮助教师们更加高效地准备和实施教学，进一步提升课堂教学的质量和效率。我们也注重在日常教育教学工作中收集各科各年级课例，汇总成学校的资源库。

（四）整合教学资源

教研组通过“个人主备+集体备课+个人复备”的备课方式，对资源进行整合、汇聚、定制，实现将平台已有资源通过加工转化为本地化的资源。目前，我们学校已形成“教师自主备课、形成初步教学设计---观摩平台课程资源、调整教学设计---课堂实施、反思完善教学设计”的使用模式。

教师将平台上的优质教学资源与课堂教学相结合，丰富教学内容和形式。鼓励教师利用平台资源进行备课、授课和作业布置，提高教学效率和质量。依托平台的课程教学板块，把全国“名师、名课”引入教师备课环节，更新教师的教学理念，转变教师的教学观念，提高教师的教学能力及学生的学习效果。

教师还通过使用平台的手机授课、电子白板以及资源库等互动功能让课堂变得生动、高效且充满乐趣。

通过手机授课功能，教师能够通过手机摄像头展示学生动手操作过程，随时分享好的做法，增强课堂的吸引力，增加同伴间的互动和借鉴学习。平台的白板是集书写、标注、展示多媒体资料于一体，让教师能够轻松地在屏幕上绘制图形、标注重点、展示PPT或视频，同时，还能实时与学生进行互动。资源库更是教师备课和教学的重要支撑，同时也是教师的个人空间。它包含了海量的教学资源，大家可以根据教学需要，快速检索并整合这些资源，设计出既符合课程标准又贴近学生实际的教学内容。当然还有一些随机点名、随机组队、课堂评价、放大镜等互动工具，这些也为教师的课堂注入新的活力，让课堂更加生动有趣。

通过国家中小学智慧教育平台的这些互动功能，教师们构建了一个更加开放、互动、个性化的学习环境，不仅提升了教学效率，也激发了学生们的学习兴趣和创造力，让每一次教学都成为一次知识与智慧的碰撞，一次心灵与情感的交流。

（五）开展实践活动

利用平台资源开展课后服务活动，为学生提供多样化的学习选择和辅导。智慧平台的“课后服务”板块中科普教育和经典阅读有助于将数学课堂延伸到生活中，利用数学阅读来提高学生学习的自主性，同时培养学生的个性发展，让学生处处可学，时时可学，践行“人人发展，各美其美，发展人人，和谐致美”的文化理念。

德育是教育的灵魂。我们学校充分利用智慧教育平台的优质德育资源，结合学校的“月主题”德育课程，开展了形式多样、线上线下融合的德育活动，助力“立德树人”这一根本教育任务的落地。

其次，生命与安全、心理健康教育资源的应用，已全面融入学校的校本课程体系，每周定期开展相应的教育活动，保障了学生的身心健康发展。

（六）成立个人空间

智慧教育平台的使用，实现了学校、家长、教师、学生的共同发展。学校层面管理，年级组管理，班级管理，学习小组管理等中充分发挥平台效益，让每一级管理都在平台上找到对应点，切实提高学校管理水平。每个老师在平台上都有属于自己的个人空间，备课资源、微课资源、训练资源、检测资源等都在个人空间中形成较为完备且独具个性的优质教育教学资源。每个学生在平台上都有属于自己的学习空间，学科自我学习资源，个性特长发展的喜爱资源以及自我检测提升资源，让每一个孩子自主、独立、特长学习，让每一个孩子合作、探究、创新学习。家长同样可以利用平台上的优质资源学习，促进自身素质的提高，同时也能监测学生的成长和学习。

（七）建立激励机制

在国家中小学智慧教育平台的推广与使用中，我们见证了无数教师与学生的卓越表现与创新精神，他们不仅熟练掌握平台各项功能，更能够创造性地将其融入日常教学，设计出富有创意、互动性强的课程，极大地提升了学生的学习兴趣和效果。我们定期举办智慧平台应用评选活动，对表现突出的教研组和教师个人进行表彰，颁发荣誉证书。将智慧平台应用能力纳入评优评先体系，对在智慧平台应用中表现突出的个人在评优时给予优先考虑。选拔能力强的教师进行智慧平台应用相关的专业培训课程，帮助其他教师提升技能水平，更好地应用智慧平台。

三、应用成效

（一）提升学校信息化水平

“国家中小学智慧教育平台”在学校中的应用，其效果明显。截止目前，文峰区第二实验小学已经承办过一次安阳市的智慧平台推广活动，参加过一次安阳市信息技术周的课例展示活动，承办两次文峰区的智慧平台推广应用会，1项市级平台转型课题顺利结题，6篇平台应用论文被评为安阳市优秀论文，2名教师入选安阳市平台应用专家。在2023年暑假期间，我校方方主任还受邀在河南省“国家中小学智慧教育平台”专题研修班和安阳市乡村首席教师开班仪式上作报告。多篇课例入选河南省王丁磊专家团队工作室进行展示。

（二）提高教师数字素养

通过两年多的推广和应用，教师的数字素养和平台应用能力得到提升。平台上的资源能够满足不同学科、不同学段、不同年级的需求，教师能够更加熟练地运用平台资源进行备课和授课，提高教学效率和质量，也推动了教师自身素养的发展。

安阳市文峰区第二实验小学教师每年积极参加“基础教育精品课”遴选活动。2024年，学校有10位教师录制了精品课，包括语文、数学、英语、音乐、科学等多个学科，真正实现了将平台应用到每一个学科中。他们利用平台的资源库，精心挑选和整合了丰富多样的教学素材，让自己的微课出彩、出新，同时还注重培养学生的综合素质和创新能力。

（三）增强教研组探究能力

各教研组充分利用国家中小学智慧教育平台上的丰富教学资源，包括微课程、教学视频、学习任务单等优化备课内容，提高备课效率，激发老师的教学热情和创新能力。在不断地磨课、赛课过程中，各组的教研能力和创新能力都得到了提升。

2024年4月28日，安阳市“小学数学课堂教学”观摩交流暨国家中小学智慧教育平台资源应用研讨会在安阳市文峰区第二实验小学成功举行。牛宏老师执教《平移》一课，她将国家中小学智慧教育平台中的相关数学学科工具贯穿全课，使抽象的数学概念具象化，让学生在动手操作中感受数学的魅力。同时，这些工具也能帮助学生更好地理解平移现象，提高他们的学习兴趣。许明月老师执教《认识面积》一课，她使用国家中小学智慧教育平台中的探究解决问题方法的视频，同学们根据视频中的引导进行小组合作自主探究学习，同时结合数学学科工具的使用夯实这节课的重难点。

2023年12月21日至22日，“文峰区2023年度信息技术周”暨“安阳市第十九届信息技术活动周文峰分会场”成功举办，安阳市文峰区第二实验小学组织相关学科教师进行线上观摩。牛晶晶老师执教的《书戴嵩画牛》也作为观摩课中的一节，这节课充分展示了智慧平台在助力教学方面的优势。通过平台的支持，教师可以更加灵活地调整学习内容和方式，更好地满足学生的需求，适时作出恰当的评价，提高学习质量和效果。

2023年9月21日，由文峰区教育信息中心主办的“国家中小学智慧教育平台”课堂教学改革观摩交流活动在安阳市文峰区第二实验小学举行。学校展示了三节依托平台的优秀课例，牛宏、秦誉玲和王超男三位老师利用“国家中小学智慧教育平台”的课程教学资源和白板功能进行语文、数学、科学学科双师课堂教学，增加了课堂的互动性，激发了学生的学习热情，提升教育教学品质。

（四）激发学生学习兴趣

平台提供了丰富多样的学习资源，这些生动有趣的资源能够吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。平台上的积分和教师课上互动小工具等使学生在学习过程中获得成就感和满足感，实时记录学生的学习进度和成果能够给予及时的反馈和激励，这些都能够激发他们的学习动力和兴趣。而且，平台涵盖了丰富的课外拓展资源，如科学实验、艺术创作、历史文化等，学生们非常喜欢，他们在不断学习中拓宽了视野，提升了综合素养。

平台上的数据分析功能帮助教师全面了解学生的学习进度和效果，为个性化学习提供了数据支持。平台上的资源支持个性化学习和自主学习，使学生能够根据自己的学习进度和兴趣进行灵活选择，满足了一些学习能力强的学生的个性化需要。同时，对于在课上未能完成学习任务的孩子来说，课下也有了可回顾温习的资源。

（五）促进家校共育

学校将家庭教育学院与国家中小学智慧教育平台相结合，为教师和家长建立高效、便捷的沟通桥梁。教师可以及时将学生的学习情况、课堂表现、作业反馈等信息发送给家长，家长也可以随时了解孩子的学习动态，并与教师进行实时交流。我们还经常将平台家校共育的资源推送给家长，为他们提供科学的教育方法和家庭教育指导，从而更好地配合学校教育，共同促进孩子的健康成长。每学期组织家长代表参加学院活动，为学生健康成长保驾护航。目前，学校已有接近半数家长亲临现场参加过家庭教育学院的家庭教育活动。

今后，安阳市文峰区第二实验小学将继续学习、运用好平台，借鉴优质资源，让教师“智”教，学生“智”学，让课堂更有“智慧”。