推进信息技术应用 服务日常教学教研

潢川县第二中学是一所历史悠久，具有光荣传统的学校，她不仅有着丰厚的文化底蕴，更具有先进的时代气息和独具特色的现代教育办学理念。学校的历史可追溯到1905年（光绪三十一年）的光州中学堂，是豫南地区最早的学校之一。也正是这所百年老校，过去，承载着广大豫南学子的梦想，使古城光州文化生生不息；今天，伴随着实现中国梦的新时代旋律，学校创新教育教学方法，扎实推进信息技术应用，全面促进课程改革，夯实校本研修，教书育人，启迪智慧，不断演绎着百年老校的独特魅力。

每当你走进潢川二中，美丽的校园绿草如茵，繁花似锦，伟岸的青松翠柏、精致的亭台楼阁、蜿蜒逶迤的小桥流水，微风送来阵阵朗朗的读书声给校园增添了生机和活力。多年来，潢川二中这朵教育战线上的文明之花，以她良好的校风校貌赢得了人们的普遍赞誉，已经成为县、市、省教育战线上的一面旗帜。学校曾两次被省委、省政府命名为“省级文明单位”，还被评为省“德育先进学校”“省级文明学校”“省教育装备先进单位”以及“市规范化学校”“市计算机试点学校”“市安全文明校园”。2013年9月荣获“河南省师德建设先进单位”，2015年获得“河南省办学管理十大窗口学校”，2016年12月获“河南省教育系统家教先进学校”。自1980年，学校连续三十多年中招考试成绩位居全县前茅，受了社会各界的一致好评。

在各项工作取得较好成绩的同时，潢川二中非常重视信息技术教育的发展，把信息技术教育作为当前教育的一个“制高点”，进一步明确了教育信息化的优先发展地位，实施了“规划优先、硬件优先、应用优先”三大优先战略，以教育信息化基础设施和人才队伍的培养为基础，以促进学校教育事业发展和教育教学改革为关键，以校园信息网络建设和教育信息资源开发应用为重点，以国家教育资源公共服务平台、河南省基础教育资源公共服务平台及人人通家校互联平台为依托，统筹规划，协调发展，加速实现学校教育信息化、智能化、现代化。形成了“整体推进、分步实施、深度融合，引领教育信息化发展；家校并举、和而不同、多元发展，创新教育信息化特色”的战略部署。近两年来，潢川二中在义务教育国家均衡发展政策支持下，政府和学校千方百计筹措资金，投入数百万元，购置了液晶触控一体机、电子白板、全自动高清录播教室等先进的信息技术设备，为信息技术的广泛应用创造了前提条件。由于全校干部教师形成广泛共识，教师、学生运用现代教育技术积极性高、主动性强，取得了较好的成绩。

一、扎实推进信息技术培训和硬件建设，努力实现四个提升

信息技术是当今科学技术中最活跃、发展最迅速、影响最广泛的领域，是社会发展的大趋势、世界范围内的时代潮流。特别是互联网和多媒体技术的广泛应用，大大的改变我们教育和学习方式。潢川二中以信息技术为突破口，从2000年开始，每学期都组织教师参加寒暑假计算机操作培训、课件制作等培训，先后编印了《潢川二中计算机使用手册》、《潢川二中多媒体课件制作方法及办公软件基本知识》、《多媒体闭路双控系统使用办法及现代教育技术知识》、《信息技术能力提升培训资料汇编》、《核心素养和信息技术应用能力校本课程培训》等计算机校本培训教材。学校要求广大教师要树立终身学习的理念和习惯，不断加强现代教育技术学习，培养互联网思维，拓宽视野，更新知识，不断提高自身业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、信息素养高的全学科型新教师。

（潢川二中教师在电子备课室开展英语录播听评课教研活动）

信息技术建设是学校内涵发展的基础性工程，作为提升课堂水平和教师教学能力的基本条件，信息技术发展就是学校整体发展的关键。早一天实现，早一天受益。学校从转变教师的的工作环境入手，先后购买添置了80多台办公用计算机，2008年建成30台机位电子备课室，2013年实现所有处室标配办公电脑、打印机，改善职业倦怠状况，实现教师成长有发展、学校有亮点、创特色。该校还自筹资金建设网络高清录播教室和评课观摩室，将各年级办公楼用光钎连接，所有教室百兆接入互联网，为每个办公室都安装了无线路由，为每一位教职工都配发大容量U盘，确保教师在校内所有办公室都能上网，在每个学科组都能保存和打印教学资料习题等。2015年和2016年两年时间，该校在国家均衡教育发展的政策关怀下，所有班级教室全部装备推拉式移动黑板和海尔多媒体触控一体机（电子白板），斥资近三十万元率先安装全自动高清录播教室一间，2018年新装修“空中课堂”演播室两间，教师和学生信息整体接入“乐教乐学”人人通平台，教室白板全部安装“万校云”资源平台，实现了“三通两平台”项目全覆盖，再次提升了潢川二中教育教学管理信息化水平。

利用录播教室助推教学教研发展是潢川二中校本教研的工作重点。学校要求每位青年教师都要在录播教室上一节公开课。与普通教室相比，录播教室大不一样：录播专用教室配有网络高清课件录制和直播设备，可将课堂的全貌、全程录制下来，将声音、图像和白板课件同时录制直播。录播室与听课室用特殊玻璃隔开，身在听课区的教师们可以清晰地观看授课教师和学生的课堂活动、发言等教学环节。

（利用录播教室开展校本研修，助推学校信息化教学科研）

学校还成立了以校长为组长的信息技术工作领导小组。教科室和电教中心及时跟进进行基本的技术指导和管理，努力让每一名教师用好信息技术，让信息技术服务好教学；结合电教教材和数字资源为学生提供生动的影视音材料和方便快捷的呈现方式，为提升课堂广度深度提供的机会，真正转变教师的施教模式学生的学习方式，促进信息技术与学科教学的深度融合。为让全体教师及时掌握触控一体机（电子白板）的使用方法，确保今后教育教学活动的顺利进行，潢川二中先后开展了电子白板操作培训、课件制作培训、信息化应用与课程融合培训。培训内容主要包括新安装的多媒体设备使用、掌握触控一体机白板软件使用的操作、多媒体课件资源检索和常见故障及处理、信息技术能力与学生综合素养的建构等。倾力打造现代教育技术特色学校，努力实现教师发展有提升、学生能力有提升、教学质量有提升、学校形象有提升等“四个提升”。

二、大力推进信息技术应用与学科融合，实现教师四个转变

有了硬件建设的基础后，先进的教学设备不应只是教师的教具，更应是帮助学生学习的学具。教师要由讲授者变为学生学习的指导者、组织者；学生要由接受者变为主动学习者；教学应从传统的分析讲授转为为学生发现问题、探讨问题的过程。该校坚持开发互联网模式下的校本课程目标建设，增进信息技术与学科融合，提升教师利用信息技术的能力。

潢川二中借助中央电教馆教育资源库、河南省基础教育资源平台等各种学科备课资源库，引导教师研究信息技术与学科课程整合，通过推广“电子导学案”、录播教室常规课等形式，使教师彻底转变备课方式、教学方式，并从信息化教学的不断创新中获得了幸福感和喜悦感。该校教师利用互联网资源制做出大量实用的“电子导学案”“多媒体课件”“实验视频资料”“互动练习检测题”等，各年级中青年教师每周使用多媒体设备次数达到80%以上，成为构建高效课堂的有力抓手。

在2016年度“一师一优课”活动中，该校积极组织，精心准备，在国家教育资源公共服务平台上“晒课”58节，超额完成了市、县教育部门下达的目标任务数，取得两个省级二等奖、两个省级三等奖和十一个市级一、二等奖的优秀成绩。

为实现教育信息化引领下的课程改革和教师专业能力自主发展，学校还修定了《潢川二中骨干教师评价制度》《教学过程评价方案》，通过制度引领教师成长。我们在骨干教师评选条件中，明确把“运用信息技术手段深化课堂改革”“网络教研”“电子备课”“网络反思”等作为评选必备条件，并对教师间网络环境下的研修、评价、交流进行定期通报，通过制度，建立信息技术融合学科教学的长效机制。

目前，该校教育信息化应用已经达到了普及化程度，实现了教师工作的四个转变：一是工作环境的转变；二是备课方式的转变，由传统的手写教案转向电子教案；三是教研方式的转变，实行网络教研，通过潢川二中多媒体培训群、各学科教师微信群实现在线研讨；四是课堂教学手段的转变：依托电子白板和信息技术，深化课堂改革，提升课堂教学效果。

三、坚持开展电脑制作活动，全面提升学生综合素质

全国中小学生电脑制作活动已经举办了十几届了，学校自2005年起就积极组织学生参加全国中小学生电脑制作活动并取得了一定的成绩。通过电脑制作活动的开展，丰富了学生学习生活，激发了学生的实践兴趣，培养了创新精神和动手能力，提升了信息技术水平和综合素养。该校做法有以下几点：

1、建立健全信息技术创新管理规章制度和表彰、奖励制度，鼓励师生积极开展电脑制作活动，不断学习，提高自己的电脑制作水平。

2、学校成立领导小组按时召开电脑制作活动专题会议，研究、讨论学校关于师生进行电脑制作方面的有关问题，每学年组织一次全校范围内的电脑制作活动作品展览评比，评出优秀作品参加全国中小学生电脑制作活动。

3、大力宣传电脑制作活动，利用开学第一节课班会进行发动，要求学生全员参与，并对作品进行打分，计入学生成绩。多次以社团和技术组的名义进行宣传，要求学生以作业的形式上交作品。

4、学校硬件设施配备齐全，建有60台机位学生计算机教室，并配备了投影仪、多媒体广播系统，实现了互联网直通学生终端，为教学活动的开展提供了良好的硬件基础。

5、成立了电脑制作活动创客小组，每学期制定活动计划，安排信息技术教师在微机课课堂上进行针对性辅导，有具体的活动内容及工作措施，并按计划定期组织评比，做好活动记录。

一份耕耘，一份收获。电脑制作活动的开展，提升了学生的综合素质，取得了丰硕的成果。2011年获得第十二届中小学生电脑制作活动最佳组织单位奖；2014年3月组织学生参加第十五届全国中小学生电脑制作活动，获得两个省一等奖，四个市一等奖；2015年第十六届活动该校有3人获市级一等奖，2人获市二等奖，3人获省级三等奖，潢川二中再次荣获最佳组织单位奖。

二十一世纪是一个正在变化的世界，人类变化、社会进步、国家更迭，互联网发展迅速，很多人还没有理解什么是PC互联网，移动互联网就到来了，大家还没搞清楚移动互联的时候，大数据时代又到来了。社会变化那么快，我们的教育符合这个年代吗？对于学生的教育，我们教师做的真正能够让他们胜任这个时代吗？很多时候计划没有变化快，但是我们能做的，就是抓住每一个今天，做最好的自己。

潢川二中借助信息技术应用能力提升工程项目，扎实推进信息技术网络学习和校本研修，认真开展“一师一优课”活动；借助中央电教馆教育资源库、河南省基础教育资源平台、万校云、学科网等各种备课资源库，引导教师研究信息技术与学科课程有机整合；通过制做“电子导学案”、开展电子白板展示课、公开课，录播教室听评课等形式，使教师彻底转变备课方式、教学方式，感受教学不断创新的幸福。通过校本课程目标体系建设，连续十多年编印《信息技术能力提升培训资料》校本课程教材，不断地推进信息技术与学科融合，提升教师利用信息技术的能力。

在不断积累的成绩面前，如何百尺竿头更进一步，如何更好地适应未来的教育教学，如何以信息技术为突破口，加强信息技术与学科融合，如何应用信息技术优化课堂教学，提升学生综合素养，如何始终走在现代化、规范化办学的前沿，成为潢川二中“以人为本，科研兴校”的不竭动力。该校的信息技术硬件建设已经走过风雨蹒跚路，但是在教育信息化2.0时代，在智慧教育与教学融合方面，尚有较大的差距，在今后的工作中，二中人会不断学习、不断创新、不断提高。特别是加强以下几个方面工作：

一是充分利用信息技术培育校园文化，新建全新模式的网络互动创客教室，打造学生自主探究学习的智慧课堂；

二是在各年级教研组安装教师用触控一体机，进一步完善校园办公网络平台建设和教研备课平台、家校互动平台；

三是进一步发挥信息技术在教育教学中的作用，努力提升信息化水平，逐步实现数字教材全学科覆盖，全力营造数字化校园。

总之，潢川二中广大教师依托信息技术，深化课堂教学改革，加快学科融合，运用电子白板、录播教室、空中课堂等信息技术设备，提升教学效果，不仅是让学生成为了学习的主人，也让教师将课堂还给了学生。让所有教育工作者感受到了收获的幸福、工作的幸福、被尊重的幸福。今后，潢川二中将以高度的责任心与使命感，及时发现、研究和解决教育信息化工作中的新情况、新问题，掌握特点、发现规律，尽职尽责地做好基础教育信息化工作，努力创办人民群众满意的学校，为谱写更加辉煌的教育新乐章，迎接更加灿烂的明天而奋斗！