大课程：推动“大思政”守正创新

统筹“思政课程、课程思政、日常思政”，分阶段设计目标，推动思政教育向体系化、实践化、生活化转型。

（一）全程浸润，深化思政育人内涵

思政课程重实践。深耕《道德与法治》主阵地，打造“社会调查-议题探究-社会实践”闭环教学。如课前布置“社区垃圾分类”调研，课中结合时事探讨生态理念，课后组织“环保卫士”志愿服务，让思政教育扎根现实。

课程思政显特色。制定《课程思政育人图谱》，推行“学科+思政”双备课，每节课设“5分钟思政时刻”，充分挖掘12门学科中的思政育人元素，明确各课程与思政元素的结合点，例如语文以红色课本剧传承信仰，数学用地铁数据诠释科技强国，科学借探月工程弘扬协作精神等，实现“一科一特色、课课有思政”。

日常思政润无声。创新“三微”教育：晨会“微思政”讲述黄旭华等楷模故事；课间“微视频”展播学生自创的“非遗春节”“红领巾寻访二十大”；课后“微剧场”演绎“新时代好少年”“二十四节气说”，让思政教育如春风化雨。

（二）知行合一，拓展思政育人外延

课间革命，在体育活动中进行思政教育。优化135分钟课间活动，向学生推荐五大类百余种活动项目。例如通过人工智能技术打造的“AI运动吧”，可随心切换跳绳、摸高、立定跳远、开合跳、仰卧起坐等项目，数据采集和分析系统实时反馈学生体质健康状况，同时将“帮助队友”“遵守规则”等16项行为纳入评价，在游戏中培育规则意识与合作精神，让品格与身体一同成长。

项目学习，在探究实践中进行思政教育。例如“大河粮仓”项目，采用“问题发现-调研分析-方案设计与实施”三步走，配合跨学科主题学习，道德与法治追踪黄河流域粮食产销链，数学计算滴灌与传统灌溉用水量对比，美术设计节水提示牌、科学模拟治沙实验等，学生在真实任务中从“观察黄河”走向“守护黄河”，培育生态意识与创新担当。