“小绿芽“穿越时空的旅行——金水区文化绿城小学借助AI开展项目化非纸笔测评活动

根据《义务教育课程方案（2022年版）》提出的“加强课程综合，注重关联”要求，以及“倡导跨学科学习，开展项目化学习，强化学科间的相互关联，带动课程综合化实施”的政策导向，金水区文化绿城小学积极探索创新评价模式，以“穿越时空的榜样”为主线，精心开展了一二年级项目化非纸笔测评活动，为学生打造了一场别开生面的学习之旅。

活动中，“小绿芽”们化身“时空小旅人”，手持“榜样传承卡”，穿梭于中国古代不同场景，与历史名人展开“跨时空互动”。学校将语文、数学、艺术、体育等多学科的综合测评巧妙融入传统文化情境之中，充分发挥榜样的力量，以“榜样精神”强化学生的学习内驱力，落实立德树人根本任务，着力培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

语文学科紧扣新课标，带领“小绿芽”们乘坐AI智能时光机，重回盛唐，邂逅伟大的浪漫主义诗人李白。同学们在“识字小秀才”环节认读文字，感受汉字的奇妙；在“诵读小诗人”环节吟诵诗句，体会诗词之美；在“表达小作家”环节激情创作、大胆表达，充分展示口语表达能力。完成诗词挑战的同学能获得印着李白头像的徽章。测评最后，老师分享李白“铁杵磨成针”的故事绘本，让学生明白坚持的重要性，在感受诗词魅力的同时，厚植文化底蕴，传承中华优秀传统文化。

数学学科依据新课标强调的“培养学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”的理念，营造出挂着宋代商号旗的智慧坊场景。一年级的“小绿芽”们“问道秦九韶”“相遇黄伯思”“探秘杨辉”“解密清明上河图”，在数学活动中完成对运算能力、图形认识、问题解决等方面的考察；二年级的同学们经历“古今钱庄”“司南引路”“日晷识时”“谷仓探秘”等活动，迎接列式计算、辨认方向、认读时间、分类统计等挑战。在这个过程中，学生不仅运用所学数学知识解决实际问题，还深切体会到古代数学家“精益求精”的精神，实现数学学习与文化传承的有机融合。

科学学科“小绿芽”们穿越回古代，运用知识帮助古代匠人。一年级同学协助大禹治水，跟随李时珍寻找草药，遇见沈括巧用物品改进指南针；二年级同学则向古人介绍现代先进科技生活及其带来的便利。在发展学生科学思维，培养探究实践能力中，将科学原理融入历史情境，让知识学习具象化，在古今科技对比中，深刻体会科学进步对社会发展的推动作用，实现科学素养与人文情怀的协同发展 。

体育学科打造的“华夏练武场”，“小绿芽”们与岳飞将军进行体能大比拼。同学们运用跳、爬、跑、投掷等运动技能，展现出英姿飒爽的精神风貌，在强身健体的同时，传承爱国精神和拼搏意志，战胜自我，勇往直前！

在音乐的学科“丝竹音乐会”上，“小绿芽”们手持乐器，仿佛与伯牙一同探寻知音。他们运用木鱼、碰钟、响板、葫芦丝等乐器进行演奏，并辅以肢体动作，共同营造出美妙的音乐氛围。通过这样的音乐实践，同学们得以深入感受艺术的魅力，有效提升艺术素养，增强了文化自信。

美术学科的魔法悄然降临，“小绿芽”们循着墨香踏入北宋汴京的市井长卷——《清明上河图》，与张择端一同感受传统艺术的魅力，并尝试临摹汴河两岸的建筑。在这一过程中，同学们得以深入了解中国优秀传统美术文化，进而在艺术创作实践中不断提升审美能力，传承中华美学精神。

美术学科的魔法悄然降临，“小绿芽”们循着墨香踏入北宋汴京的市井长卷——《清明上河图》，与张择端一同感受传统艺术的魅力，并尝试临摹汴河两岸的建筑。在这一过程中，同学们得以深入了解中国优秀传统美术文化，进而在艺术创作实践中不断提升审美能力，传承中华美学精神。

随着测评活动的圆满落幕，“小绿芽”们的“榜样传承卡”盖满了七彩印章，脸上洋溢着幸福快乐的笑容。这场别出心裁的非纸笔测评，让“小绿芽”们在诗仙的诗词中感受文学之美，在古代匠人的智慧里探寻创新灵感，在丝竹声中领悟礼仪之道，将知识转化为可触摸的时空冒险。同学们收获的不仅有七彩印章，更在心中种下了对传统文化好奇与热爱的种子。金水区文化绿城小学此次项目化非纸笔测评活动借助AI技术，为学生搭建“跨时空对话“的平台，学校也将以此为契机不断探索评价改革和数智赋能的新策略。