立足教育主体，实现教育信息化

开封科技传媒学院附属小学自办学以来，秉承“忠诚于以人为本，致力于社会中人，专注于能本发展”的治学之道，积极致力于现代信息技术与教育教学的深度融合，不断提升学校信息化建设在推进学校教育公平、提升教育质量中的效能，形成了以机制建设为基础，以硬件配备为保障，以教师信息技术应用能力提升为愿景，以促进学生信息技术素养发展为目标的学校信息化工作机制。坚持将信息技术教育作为“制高点”，以“互联网、人工智能等新技术的发展重塑教育形态、重构知识获取和知识传授，引领教与学的关系发生深刻变革”的高位认知，以“规划优先、硬件优先、应用优先”的三大战略，实现了优化办学效能、推动师生发展，提升学校办学声誉的优质生态。

一、完善组织，提升配置，优化教育信息化生态

学校突出组织队伍建设，成立了由校长任组长的信息化工作领导小组，分管领导担任首席教育信息官，坚持将信息化工作与学校发展通盘考虑、整体决策，制定可持续发展的信息化中长期规划，不断强化对信息化设施设备升级改造。在此基础上，着眼于教师现代教育技术应用素养培育，通过组建智慧课堂教学模式等项目团队，开展“备-研-教”一体化的学校信息化教研之道，积极追求全员融入、点面结合、持续深化的信息化生态。

二、平台融入，优化管理，发挥信息化数据功能

日常管理数字。日常办公中，坚持以钉钉系统为平台，充分利用其考勤管理、教学常规管理、班级管理、社团管理、学业成绩统计、后勤维修、电教设备维修等审批统计功能，追求教工考核、班级考勤、社团日常管理、学生学业成绩统计汇总及学业水平学情分析、诊断等信息化功能；同时，利用钉钉平台落实学生互评、家长评价、班主任评价、任课教师评价以及标志性成果的管理与汇总。

三、个性多元，引领思维，实现人才培养多赢愿景

空中课堂引领无缝隙自主学习。为充分发挥网络信息和现代通讯技术，以多资源无缝连接共享，追求师生和资源之间多向交互、实时交流与分享的开放式自主学习平台，我们以“设备、技术、人力、专业”四大资源的共存，依托教育部门平台资源搭建了本校网络教学空中课堂，为教学提供了坚实的保障

四、立足主体，教数融合，取得教育教学丰硕成果

学校先后被评为河南省中小学数字校园标杆校、开封市防震减灾科普示范学校、开封市平安校。教师们积极参加省、市级优质课、基本功大赛等各项活动，先后荣获河南省基础教育精品课一等奖、开封市信息技术融合课一等奖、示范区青年教师优质课一等奖、班主任基本功比赛一等奖、音乐学科教师基本功比赛一等奖、美术学科教师基本功比赛二等奖，开封市最佳阅读活动推广大使、开封市书香教师等多项荣誉。

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