国家中小学智慧教育平台使用案例

镇平县思源实验学校国家中小学智慧教育云平台

使用经验成果

2022年3月国家中小学智慧教育平台试运行以后，镇平县教体局电教中心就积极推广此平台，要求各学校尽快组织信息技术骨干教师熟悉平台内容和功能，进而整校推进使用。我校作为首批河南省中小学数字校园标杆校、“国培计划（2019）”—信息技术应用能力提升工程2.0示范项目先行校在前期了解和探索使用的过程中积极推进，走在了全县的前列。

国家中小学智慧教育平台提供了九大应用场景，除区域管理场景外，其他八大应用场景学校都进行了应用，其中应用频率高、效果好的场景主要有自主学习、双师课堂、作业活动和课后服务等。

自主学习方面，学校老师利用国家中小学智慧教育平台给学生布置自主学习任务，学生通过智慧中小学APP或电脑观看相应课程视频，完成配套的作业，大大提高了学生的自主学习和自我管理能力。老师通过学生自学作业完成情况了解学生自学效果，在课堂教学时更有针对性，大大提高了课堂效率。

双师课堂方面，学校老师利用教室一体机大屏播放国家中小学智慧教育平台优质的课堂视频，在需要补充或解释的地方暂停视频进行讲解，还利用大屏工具进行圈画批注，使得课堂重点进一步突出。学生在小组探究后利用大屏工具进行成果展示交流。课堂上老师还充分利用智慧教育平台的练习题进行随堂练习，巩固所学知识，使课堂效率得到提高。

作业活动方面，老师在授课后，使用智慧教育平台发布作业活动，学生可以在平台上提交作业，老师可以在线上进行作业批改。在实际使用过程中，学生在做作业的时候如果发现有在课堂上掌握不太牢固的知识点，可以通过自学国家中小学智慧教育平台对应知识进行补充巩固，而且智慧教育平台还能够很方便的实现学生和老师的沟通，方便老师在批改作业时发现学生有知识点掌握不牢后进行个性化辅导。

课后服务方面，学校主要利用国家中小学智慧教育平台大量的优质资源，对学校师资不足和教师专业水平欠缺的情况进行有效的补充。这些优质的课后服务资源不仅能够直接使用，还在一定程度上起到了教师培训的作用，老师们在利用智慧教育平台进行课后服务的同时自己的专业素养得到较大的提升。

其他方面，老师利用智慧教育平台备课，撰写教学设计、制作课件，还通过分享功能把课程资源和学习任务清单分享给备课组老师和学生，使备课组集体备课更方便，学生预习效率更高。学校充分利用智慧教育平台开展教师研修，帮助教师不断提高专业水平。今年暑假，思源学校教师参加国家中小学智慧教育平台“暑期教师研修”专题学习比例达到了百分之百。今年春期，许多班级在智慧教育平台上建立家校群，方便了家校之间和家长之间的沟通。

在智慧教育平台使用的过程中，我校历史教研组深挖平台资源和功能特点，借鉴原有信息技术与课堂融合经验，经过精心研究和尝试，探索出一条利用国家中小学智慧教育平台创新课堂的教学模式。这种模式的理论基础是已经被实践证明有效的“先学后教，当堂训练”和“翻转课堂”的教学模式。针对初中历史学科，学生主要通过国家中小学智慧教育平台获取多种形式的丰富的学习资料，然后自主学习掌握大部分基础知识，课堂上进行小组合作探究解决一部分基础性的问题，再由老师进行点拨突破重难点，最后进行随堂检测掌握课堂效果，帮助教学反思，通过布置实践性作业提高学生历史学习兴趣，最终提高学生历史素养和学业水平。

通过近一个学期的推广使用，国家中小学智慧教育平台目前已经成为学校主要的教学工作平台，教师教学的全部环节基本都在利用智慧教育平台进行，事实证明，国家中小学智慧教育平台的使用是我校教学质量提高的重要保证，学校将以这次成为“国家中小学智慧教育平台”试点校为契机，进一步深入推广使用智慧教育平台，完成试点校任务，进一步巩固和提高我校教学质量。