智慧平台赋新能，云端课堂共成长

案例的内容和实施情况

（一） 集体学习，积极研讨

开封市文昌小学教育集团组织全体教师认真学习，通过专家讲授、教师示范等措施，让每位教师都能熟练使用平台的各种功能。这样在技术层面上保障了国家中小学智慧教育平台教学的顺利进行。

各学科组又组织教师进行研课磨课，群策群力，对国家中小学智慧教育平台线上教学内容、教学形式和课后反馈等进行深入研讨，统一思想，统一内容，统一进度，在实施层面为国家中小学智慧教育平台教学做好课程准备。

在此基础上，学校通过家长会、线上视频会议等形式组织开展学生、家长的智慧教育平台培训活动，让学生了解平台的九大应用场景，帮助学生在学校统一课程的前提下自主选择应用，从而加大优质资源的应用力度。

（二） 全面开展， 具体实施

开封市文昌小学教育集团充分利用平台资源，结合实际，按照学段学生的实际情况和线上学习的特点，科学合理编排课程，并把“平台课程”与在线讨论答疑、作业布置与反馈等结合起来，积极有效地开展线上教学。尤其值得一提的是，为丰富学生居家学习期间课余生活，学校充分利用智慧教育平台里“课后服务”这一板块，提升了学生居家学习质量。

1.紧抓常规课堂主阵地

教师把“国家中小学智慧教育平台”课程视频资源分享到班级群及钉钉群，供同学们提前预习以及课堂使用，并完成相应练习题。教师通过视频打卡、实时与家长联系等方式，掌握学生的听课动态。家长们积极配合学校工作，为孩子营造良好的线上学习环境，及时关注任课老师推送的学习内容，督促孩子按要求认真完成线上学习内容，有力地确保了线上教学活动的顺利开展。

2.做好作业批改与反馈

教师充分利用智慧云平台的“群组工具”，统计学生作业。教师整理、分析学生作业情况，把“平台课程”与在线讨论答疑、作业布置与反馈等结合起来，积极有效地开展线上教学。教师督促学生改错，把学生易错题、易混淆题、错误率较高的题目进行归纳总结，并录制视频发到班级群，存在疑惑的同学可以反复观看。

3.利用“课后服务”，丰富课余生活

为丰富学生居家学习期间课余生活，使用智慧平台最多的模块是德育、课后服务、家庭教育、劳动教育。学校充分利用智慧教育平台里“课后服务”这一板块，提升了学生居家学习质量。为促进学生健康、全面发展，在线上教学期间，学校利用国家智慧教育云平台，精心打造“五育并举”云课程，为学生提供丰富多样的课后服务。推进“思政先导、阅读滋养、科学激趣，心健并举、审美提升、劳动践行”的融合式育人途径，有效促进学生全面发展。

4.培养学生自主学习能力

教师积极拓展课堂内容，充分挖掘激智慧云平台的优质资源，激发学生探求知识的愿望，进而培养学生的自主学习能力。教师进行学习方法的培训，借助智慧作业平台让学生养成自主学习习惯。

三、 案例的典型应用经验

（一）优选平台教学资源

国家中小学智慧教育平台为教师提供了丰富的教学资源和优质的研修课程。教师要提前研讨各学科的专题复习、专题训练、综合训练等材料，群策群力打磨教学内容，保证教学质量。

（二）有效结合平台与教学实际

在充分利用智慧云平台资源的基础上，教师可以根据实际教学活动需求， 进一步对课程资源内容进行具体处理，使之深度融合应用到自身课堂教学活动中，进而促进自身课堂教学活动的深度开展。比如教师充分发挥作业微课的作用，捕捉恰当有效的教学点，结合线上教学的有效时机，使学生真正走进智慧微课的学习，布置学生观看名师微课讲解，巩固练习，增加学生的知识积累。

（三）借助平台，促进教学方法改变

教师借助平台资源创设情境，组织学生学习活动、为学生提供按需选学素材，延展课堂教学的时间和空间，使教师教学更具弹性、更加灵活。与以往教案、课件等基础性教学资源相比，国家中小学智慧教育平台所提供的完整的课堂教学实录，能够为中小学教师开展“双师”协同教学提供可能，也能够为教师专业学习、自身教学能力提升提供支持，助力教育数字化转型与教育教学深化改革背景下的教师教学理念更新与方法转变。

 让我们与国家中小学智慧教育平台同行，快乐收获更多的知识。在今后的学习中，开封市文昌小学教育集团将会大力推广国家中小学智慧教育平台，充分利用平台良好的学习空间和丰富的教学资源，改变传统的课堂教学模式，打造优质高效课堂，推进智慧教育服务，构建信息技术与教育教学深度融合的新生态！