扎实推进信息化建设，构建焦东特色“幸福教育”

中国地方名校---焦东路小学座落于山阳大地，是一所公办义务教育小学。学校分为南北两个校区，学校始建于1963年，是首届全国文明校园、河南省文明单位标兵单位、河南省首批创客教育示范校、河南省教育技术装备标准化学校、焦作市信息化先进学校。现有南北两个校区，总占地面积4.13万平方米，目前有88个教学班，4700余名学生，251名教职工。学校拥有一支高素质的教师队伍，其中国家级骨干教师2名、省特级教师1名、省名师5名，省级学术技术带头人3名，省级学科带头人2名，中小学幼儿园教师教育专家1人，省级骨干教师27名，市区级名师骨干106人次。

学校始终秉承“幸福的路一起走”的核心教育理念，着眼于“以学生为中心，以课堂为主阵地，以信息技术与学科整合为途径”优化课堂教学，提升教学质量。并不断在教育教学应用、教育科研探索、学习团队建设、校本资源建设、校本培训管理等各个领域，全面推进信息化建设，最大限度的发挥信息技术优势，进一步提升广大师生的信息化素养和驾驭信息技术的能力，提高学校应用信息技术的水平和效能，促进各项工作跨越式发展，为打造学校信息化特色品牌奠定了基础，不断演绎着“幸福校园”的独特魅力。

一、 高位规划 完善信息化基础建设

十二五期间，学校加大信息化投入力度，根据“整体设计，分步实施，逐步到位，继续完善”的原则，在上级部门的大力支持下，多方筹措资金，科学规划，多次进行信息化设备的升级改造，不断完善基础设施建设。

（一）网络环境

在各级领导部门的支持下，学校不断加大教育信息化投入与建设力度，学校接入网络带宽500M，有中心交换机、网络防火墙（内置网络行为管理），千兆主干，百兆到桌面；无线网络网络全覆盖，同时支持2.4G和5G设备接入；有线、无线网络支持高峰期的群体并发访问，能满足教学使用；校园网的网络综合布线符合国家规范，校园广播系统已接入校园网，正在规划的安防网也要接入校园网络。

（二）数字终端

我校现在共有计算机661台，其中教师办公用机351台，师机比达到1：1；平板电脑124台，笔记本电脑16台、叠云一体机5台及教学辅助用机。计算机教室学生用机195台，能够正常开足开齐信息技术课，保证一人一机上课，计算机教室管理规范，具备互动教学功能，维护专业及时。

目前，学校8个教学班（其中19台希沃一体机）及相应的音乐、美术、创客教室、实验室、劳技教室、学术报告厅、录播教室等其他与教育教学相适应的专用教室共计102个多媒体教室，均已实现信息化设备及网络的全覆盖，能满足日常的教学和各项活动。学校行政办公区打印机、数码相机、复印机、扫描仪、摄像机等辅助设备齐全。

（三）数字化教学空间

在硬件建设的基础上，我们引入了希沃、鸿合、101PPT等多样化的课件制作工具，并推荐了希沃授课助手、洋葱数学、魔法园丁等APP，供教师学习并选择适合的内容和工具辅助教学。

1.智慧教室

为响应教育部《教育信息化2.0行动计划》，在山阳区“教育名区”的战略部署下，上学期在区委区政府和区教育局的大力支持下，为数字校园试点学校配备了两间智慧教室设备，共计118台学生终端和6台教师用机、充电柜、安装了相应的教学软件。学校抽调了业务能力强，信息素养高的骨干教师，组成了涵盖语数外和科学学科的实验团队。通过培训、研讨、引领、课题带动等方式开展实践研究，经过一个多学期的时间和摸索，师生都能够娴熟地平板操作、课堂交流充分高效，这种依托大数据技术进行学情诊断分析、借助 “云+端”的学习活动，进行学习过程智能评价的新型课堂已在我校落地生根。

2.录播教室

学校南北校区均建设了高清录播教室，利用录播教室实现对帮扶学校在课堂教学、教研活动、班级管理、特色活动等进行全方位的互动指导。实现了名师网络直播课、学科专递课、联盟校互动教研等活动的高效推进。

(四) 创新制造空间

我校一贯注重学生的创新能力和科学素养的提升，早在2002年就成立了无线电测向社团，连年在河南省科技体育竞赛中取得优异成绩。2017年，我校被确立为创客教育试点校，区教育局设立创客教育专项资金，为学校拨款25万元购置了中鸣机器人、Makeblock套装、开源电子套装及12台笔记本电脑，在此基础上，学校投入二十余万元建设了两个创客空间，每年都投入专项资金，用于设备的更新和教师的专业培训。我校目前开设了、电脑绘画、编程、无线电测向、模拟飞行、陶艺、创意制造、Makeblock机器人等创客社团，并率先在全市开展了基础搭建、创意编程的普及教育，通过普及课程夯基，社团培训推进，竞赛活动提升的模式来推动学校创客教育的发展。在各级各类信息化创新大赛、创客节中共获得国家级奖十余人次，省市区级奖近百人次。

（五）文化生活空间

1．学校图书馆利用河南省教育装备管理平台中的图书管理系统，实现了数字化管理和借阅；学校美术馆、舞蹈房、报告厅、音美教室均安装有交互式电子屏，通过室外大屏幕和班班通设备开展学生优秀信息作品展示、德育教育、新闻发布等活动；在美术馆会不定期举行国防教育展、师生书画展、特色作业展、创客成果展等，极大的丰富了师生的课余生活!

2.校园电视台项目

我校正在建设的校园电视台是基于河南省在线教育平台开展网络课程的研发与共享。完成后，将发挥学校名师网络工作室、校园电视台等现代化教学设备的建设作用，不断整合、优化、开发具有学校特色的教育资源。将创客教育、德育微课堂、名师讲堂等特色校本课程转化成系列网络课程，实现优质资源的共享和效益最大化。

二、务实创新，推动学校信息化高速发展

（一）创新机制，精细日常管理。

1.健全机构，明确职责重落实。

为实现教育信息化引领下的教师自主发展，我们成立了以李咏民校长为组长，教学副校长为副组长，各科室负责人、教育技术装备负责人、各年级主任、信息技术骨干为成员的信息化领导小组，负责学校信息化应用、管理和协调工作；建立了“行政与技术两条线管理”的共管机制。行政方面：从基础设施、支持服务两个方面制定完善管理办法；技术方面：从资源建设、教学应用、用户行为三方面实现从网络平台到信息资源再到用户的全程监管。

2.精细管理，三级督评立规范。

建立学校信息化管理网络，实行条块结合，各负其职；利用上级统一的“用友”财务软件， “专任教师职称评聘”软件和信息管理网， “学籍管理系统” “行政事业单位资产管理信息系统”、“河南省教育装备管理系统”、“继续教育信息管理系统”等进行财务人事装备等方面的信息化管理。目前，利用钉钉平台进行基本的教务管理和行政管理。近期正在与钉钉平台洽谈智慧校园管理、师生管理和财务管理的相关应用。

建立学校、年级组、学科组三级督评机制。修定了《焦东路小学优秀教研组评比制度》《焦东路小学信息化应用考核制度》等，明确把“运用信息技术手段深化课堂改革”、“网络教研”、“ 直播课堂”、“互动教研”“平台运用”等作为了评选必备条件，通过制度建立信息技术建设的长效机制。

（二）以用促管，提升信息化素养。

教育质量是立校之本。教育的改革和形势的发展，要求我们运用现代教育技术来提高教育教学质量，我们立足校情，有效运作，以用促管，提高师生的信息化素养。

1.着眼与时俱进的应用培训。

教师队伍的素养提升是一个长期的过程，我校本着“普及兼顾提高，应用兼顾开发”的原则，通过自主学、走出去、请进来、校本培训、结对帮扶等形式，对教师教育技术装备的应用、管理、维护能力进行分层次、全方位的培训。培训工作力求实际、实用和实效。通过对实验教师、图书管理员、网管人员进行管理维护培训工作，对信息技术与学科课程整合及白板软件等新媒体新技术等方面进行全员培训工作，提高全体教师的综合应用能力。全体教师及管理人员每年都按时完成信息素养能力提升工程的培训。

2.夯实课堂阵地，推动应用常态化。

依托现代化的教育设施，学校多管齐下、多措并举，以“学科塔式成长共同体”为引领；以 “五课并进多层诊断”为策略；以“分层教研课题带动”为抓手，夯实课堂主阵地，促进学科与信息技术的深度融合，形成“人人用资源、课课有案例、堂堂出精品”的教学应用环境，丰富信息化应用内涵，推动信息技术应用的常态化、持续化发展。

3.搭建交流平台，促进优质资源共享。

借助焦作市网络学习人人通、山阳区视频资源库、钉钉等平台加强学科网络协作、网络教研、集备，课题研修和教学资源的共享；打造校园FTP服务系统，实现电子教案资源、课件资源、软件资源、习题资源、测评试题资源的共享。

疫情期间，我们凭借丰富的信息化手段和熟练的应用，建立了“以一带五”，助力5所师资薄弱农村学校“六校联盟”在线教学新战线！直播：利用钉钉软件多群联播功能，采取“一人主讲，班班助教”的形式，一个老师同步直播19个班级群，每个年级近千人同时在线听讲。教研：利用视频会议、在线直播、组群讨论等方式，相聚云端，开展了大量扎实且有效的线上教研活动。做到课必研，难必究，形成了“个人主备-组内试听-集体研磨-课后评议”四环节教研模式。落实个备集备，实施预演+剖析精准磨课策略，创新采用了“双师+听评一体”的试播模式，实现了直播课的高效。

4.利用大数据，精准提升教学质量。

复学后，我们又借助数字教材应用云平台开展了基于大数据的新型测评工作。利用大数据平台生成的学生个体及班级、年级整体的学业分析报告，精准分析学情班情，精准评估个体学习，精细选取学习资源，重塑课堂教学设计，实现精准化、个性化的教学。日常教学中教师利用智慧课堂学习终端、问卷星、钉钉等形式，开展在线自主、合作、探究学习及检测，利用动态生成的报表、数据及时掌握学生的学习成效，精准施策，及时调整自己的教学，有效提升教学质量。

5.特色课程带动，提升学生信息化素养

没有学生的信息素养，就谈不上学校教育的信息化。我校从学生的心理特点出发开展了一系列社团活动，让网络数字技术成为开展素质教育的有效手段。

学校通过搭建“我当小老师”“班会队会我当家”“新闻小主播等平台；开设IT精英、电脑绘画、英语微博、机器人、编程、创意制造等特色社团；布置“英语手偶对话”，科学DV,英语短剧等特色作业，培养了一批又一批实践能力强的信息应用小能手。让孩子们在提升学科能力的同时，信息素养也得到有效提升。

6.多种渠道架桥梁，促进家校多元评价

2014年底我校在全区中小学教育系统率先推出了“微信公众平台”，为家校沟通、对外宣传、树立品牌，开辟了新的途径，取得良好的效果。

课堂之外，借助钉钉、微信群等便捷的方式呈现了家长对孩子的评价，将学生的综合评价延伸到课堂外，打通家校联系的渠道，架起家校沟通的桥梁，让家长参与学校的管理，形成合力；真正做到评价时时在，管理处处有。同时利用校园广播系统、室外大屏、移动录播设备等，及时对学生进行德育评价和宣传，评价主体与形式的多元化有效的提升了学生学习的成就感，助推了课堂教学的高效率！

7.心灵驿站，为学生成长保驾护航

我校于2018年开通心理云平台，全面建立师生心理档案，开展师生心理健康教育。2020年，疫情复学后学校根据新的形势，通过学校机房集中测试，发送测评二维码家长与孩子一同测评等形式，在师生、家长间广泛开展了心理健康测评，并根据生成的报告及家长的在线咨询，对有需求学生和家长开展针对性的心理辅导和家庭教育指导。利用心里云平台为学生的健康成长保驾护航！

三、  硕果累累，“幸福教育” 师生共赢

经过扎实的培训，有效的活动支撑，我校师生的信息化素养均得到显著提高。

学生信息素养：学校在开足开齐计算机课的基础上，开设了趣味编程、模拟飞行、无线电测向、机器人、电脑绘画等科技和创客社团10余个；近三年来，共有学生400多人次在国家、省市区级机器人竞赛、中小学生电脑制作活动、英语微博等信息化活动评比中获奖。

教师信息素养：近三年来，我校教师共参加一师一优课189人次，参加各级各类信息技术融合课70余人次。其中赵小丽、冯蕾、王松香等21位教师获国家级信息技术整合课奖，许素云、张丹等30余人次获省级优质课，每学期名师骨干都积极参加市区级名师骨干送课下乡活动，我校教师的综合素养赢得了大家的一致认可和好评。

四、  网络安全，为数字校园保驾护航

我校成立以校长为组长的网络安全领导小组，明确职责，专人负责网络安全。校园网络出口设置有网络防火墙和路由器，集成有流量管理、行为管理、防病毒、防入侵、日志记录等网络监控功能。校园内部网络各终端都有IP地址分配。无线网络AC集成有流量监控、黑白名单过滤等无线网络管理功能。学校网络安全制度健全。

五、保障机制，推动信息化稳步提升

   1．制订了学校信息化发展规划，并在学校年度工作计划中，对信息化工作提出了具体要求。

   2．学校成立了信息化工作领导小组，各部门定期召开会议，落实了学校信息化工作。

   3.我校积极组织教师参加各级教育行政主管部门举办的培训班及校本培训。

4.学校的信息化建设和电教教材费做到了专款专用。

5.信息化设施使用、管理、维护的各项规章制度健全，建立了有利于加快信息化发展、提高师生信息素养的激励评估机制。提高了师生的积极创造性。

6.学校主要负责人亲自抓网络管理工作，加强了对师生进行系统安全、网络安全、信息安全的教育。明确了网络管理人员的职责、权限，对网络定期进行检查维护，确保了网络的安全畅通。

正是因为有了学校优质的管理保障体系、先进的教育信息化设备、扎实的课堂应用、丰富的信息化资源，才催生了学校信息化工作的丰硕成果，向着实现我校“幸福教育，师生共赢”的目标不断迈进！