郑州市金水区文化绿城小学数字智慧校园信息化应用案例（一）
一、解决的主要问题与方法
信息化时代对创新人才培养提出了更高的要求，创造更好的数字教育资源和学习环境，培养师生的信息素养和自主学习能力，以智慧教育赋能孩子们的未来，就显得尤为重要。学校有了资源与平台，怎样将理念执行到位，让信息化与教育实现深度融合，推动教育教学的整体提升，亟待思考与解决。
（一）课程赋能智慧教育“梯度化”。科技的积累，技术的迭代，令人很难想象10年、20年后，我们的世界将会成为什么样子。现实生活中的衣食住行，科技无处不在，数字支付、自动驾驶、智能医疗、智慧教育等新兴技术正在构成人工智能社会新形态。我校以推进信息化教育课程普及为核心，以培养创新人才为根本，注重“聚焦育人目标+学生发展需求”双轮驱动。通过三大工程建设，即：信息化教育课程普及工程、信息化教育课程精品工程、信息化教育课程特色工程，构建智慧教育“梯度化”课程。
（二）作业赋能智慧教育“精准化”。“双减”背景下，学校作为落实政策的主渠道、主阵地，作业既是减负增效的突破口，也是学校高质量发展的关键因素之一。学校确立了以信息技术手段为支撑，多方联动、统筹融合的作业管理思路，串联起教学部门、教研组长、备课组长、年级组长、延时服务教师、家长等多方的作业管理职能，从“备、审、控、评”四个方面全面加强对学生作业的精准管理。
（三）学科赋能智慧教育“立体化”。学校依托网络平台，采取线上线下、多元并举构建“云上课堂”“未来教室”等信息化教学平台。通过QQ群、微信群、钉钉、微信公众号等平台发布教学资源，拓展教学方式，创造互动型、体验式、多元化学习环境，改变了教与学的时空结构和学习资源的分布形态。以信息化添翼新方法，探索场景式、体验式、沉浸式等新型教学方式，助推教学效果的深度和广度。
二、案例创新点
作业赋能智慧教育“精准化”。
（一）备案管理，清晰可视。每位教师把当天要布置的作业通过文本、附件或图片的形式用手机或电脑上传钉钉备案，标记分层设置、完成所需时间等，形成作业资源库。各班级建立《作业备案记录本》，呈现日期、学科、作业内容、学生完成作业时间、学生对作业评价以及家长留言等内容。
（二）调控管理，统筹平衡。为改变学科教师之间因缺少必要沟通而出现的各科布置的作业累积总量某天过多或过少的“旱涝不均”现象，学校确定班主任为控制学科作业总量的第一责任人，各学科教师在线提供作业范围、题量及预估完成时间，全年级统筹调控，合编“一本新作业”，保持作业量在不超标的情况下基本平衡。
（三）微课录制，差异讲解。针对部分学生的个性化问题，即学生答对率90%以上的问题，不在课堂上进行专门讲解，而是利用智慧教育平台录制题目讲解微课，使个性化问题在课后大部分得到解决。除智慧教育平台辅助之外，教师跟进学生的正确率变化曲线，结合学生已暴露的问题，对学生进 行个别化辅导作为教学补充。在依靠智慧教育平台完成学生课前、课中及课后练习和解决绝大部分学生疑难的同时，以教师的个别化辅导作为补充，建立起学生作业疑难从产生到解决的全过程教育支持体系。
三、本单位实践效果
近年来，学校不断加大力度信息化教育培训，老师们在反思中学习，在学习中收获。研究的课题成果《在编程猫游戏教学中提升学生创新思维方法的研究》《小学信息技术课小组合作学习的探索与研究》《小学科学教育资源开发与利用的研究》《基于翻转式学习指导小学生提高编程能力的研究》等课题分别在河南省基础教育教学研究项目、郑州市教育科研课题、以及金水区教育科学研究课题中结项。学校教育博客工作室成员陆续创编1200多篇300多万字博文，多人荣获郑州市教育局博客建设先进个人称号。在2021年“基础教育精品课”评比活动中，学校3名教师执教的课例获得部级精品课；11名教师执教的课例获得省级一等奖；16名教师执教的课例获得市级一等奖，3名教师获得市级二等奖；多名教师在全国新世纪小学数学网络研讨活动中荣获一等奖。
学校通过结合科普周、创客节等活动，举办形式多样的编程、科技创新等比赛。及时捕捉当前的前沿科技，开展全校类的科普活动，如为庆祝珠峰高程测量登山队成功登顶，中国5G登上世界之巅，我校5G通信小组制作了精美的5G基站模型、卫星模型等，来模拟信号之间的传输，让同学们直观地了解5G信号的传输与卫星定位的基本原理；通过着眼探测器起航时的精彩瞬间，激发了同学们钻研航天知识的兴趣，点燃了同学们探索航天科学奥秘的热情。这些活动的开展，不仅让学生感受了人工智能的魅力，更展现了不断探索，不断创新的精神风貌。学校的人工智能团队在编程猫国赛、省赛和郑州市编程大赛中屡获佳绩，在历届郑州市创客嘉年华4M+E项目中获一等奖。
学校先后获得了全国青少年科学体验活动示范校、全国青少年科技创新大赛优秀科技教育创新学校、河南省中小学创客教育特色示范校、河南省中小学人工智能教育实验学校、河南省科普教育基地、河南省中小学数字校园标杆校、郑州市十佳科普学校、郑州市创客教育示范校。