韶州中学2021-2022学年集体备课方案

韶州中学2021-2022学年集体备课方案

基于国家“双减”政策的实施以及我校课改的大前提，根据学科教学特点，以及学科团队成员的业务能力情况，从专业角度思考本学科集体备课精准教研的主题以及活动安排，制定以下集体备课方案。

一、集体备课目标

1.思考本学科的教研方向，设计灵活多样有实效的教研活动方案。

2.带领团队合作交流、深入研讨，促进团队成员的业务能力提升。

3.积累本学科教学经验，形成本学科教育教学特色并逐步完善。

二、备课计划

设计教研主题，我们每个学期大概有19周，除去线上教学和预备周外共计15次集体备课，其中有3次要包含考试分析交流会，剩下的12次精准教研，备课组长要提前规划每次教研的主题，可以根据学科特点形式多样化，实效为主，比如：主题教研、课例教研、学科竞赛活动、周末实践作业设计等等。这份备课组精准教研计划，9月23日前交年级教导主任处，可手写可打印，但是要自己认真思考亲自设计。

三、集体备课要求

教研组长根据教师反馈，设计本学期精准教研计划，安排每次集体备课的两个议题:单元备课和主题研讨相结合。

（一）主题备课要求

备课组长开学初，收集本备课组成员最想通过集体备课解决的教学困惑，汇总并筛选出本学期集体备课所要解决的十个小议题!

主题研讨时，每次集体备课解决一个小议题，主备教师根据议题，提前形成文字材料，在集体备课时间中心发言人主备，其他教师进行讨论补充，主备教师把讨论结果进行整理，完善后把电子版交给备课组长，每周周五17：00前交给年级教导主任。

温馨提醒：主题备课是为帮助教师们解决教学中存在的实际问题，每个教师都有自己独到的教学经验，大家群策群力、献计献策，会让我们的教学工作变得更轻松、高效。所以，建议主题备课的切入点要小，确确实实是我们教学中存在的困惑和问题，且是急需解决的，而且通过大家的集体教研是一定可以解决的，忌大话空话。若之前完成的集体备课议题不够合适或太大太空，不容易操作，大家可以利用集体教研时间再进行集体商议，形成本学科最理想的议题再集中教研。辛苦一年，形成的议题资料既可以服务教学，也可为教师们将来开展课题研究积累第一手资料，各学科要高度重视。

（二）单元备课

1.教研组选定一本教辅资料作为备课用书（教案），每周一次教研活动，时间两节课，等各年级开学后，在预备周自行确定教研时间并上报年级。

2.单元备课的重点是“4+2”教学模式的应用：备课组长提前一周布置单元备课任务(根据教学实际，每周选2个课时），要求每个主备人从分析学情、确定教学内容与方法、安排学生活动及预设、完成答疑总结和测评等方面有效发言；然后备课组成员集体研讨，用红笔对初备内容进行补充批注，修改完善；最后，教师个人依据本人优势，对复备内容进行再修订，形成适合自己使用的个性化教案，从而在上课前完成了“一备二研”的精准备课流程。

3.每节课后，教案后面写上教学反思，不需要再写在业务笔记上。反思可以从教学效果、学生活动情况、目标达成情况、有效教学措施、不足之处（知识方面、学生活动、教学环节、学生落实）几个方面入手，做到有感而发，以促进教学为最终目的。

4.英语、生物这两科还需要更正、补充、完善《助学案》，保证《助学案》的准确性和实效性，集体备课结束后，主备人根据其他成员的建议，修订完善本节助学案的内容，完成个人复备，并且把最终版本的电子版和纸质版、答案的电子版和纸质版交给备课组长审核，学期末备课组长把修改整理好的《助学案》电子版发给年级教导主任。

5.各年级处会每周进行教案检查，并公示各位教师教案与反思个数，每学期进行一次教案展评。

6.集体备课会有领导跟组，教导处会有专人负责，九年级逯丛梅老师，八年级赵丽娟老师，七年级常晓燕老师，各年级也有专人负责，有事需履行正常请假手续。每周公示一次集体备课人员参与情况。

备注：集体备课、听评课、反思每学期积分依次为：10分、5分、5分。