沁阳市第一小学智慧校园汇报材料

沁阳市第一小学智慧校园汇报材料

一、学校智慧校园建设概况、成效及亮点

（一）学校智慧校园建设概况

我校信息化建设起步较早，基础设施完善。学校现有1个计算机教室，1个录播教室,1个专递教室，1个创客教室，55个教学班全部安装了交互式电子白板，实现了网络“班班通”。在创客教室中配备机器人等科技创新器材以及科普仪器，安排专业教师，开展创客教学。建有广播中心、监控中心和网络中心，学校已建成千兆校园网，实现办公楼、教学楼、实验室、图书馆等场所WIFI全覆盖，建成了便捷、快速的校园网络环境。

从软件环境来看，我校现已建校本资源库和班级资源库，依托“沁教云”人人通空间，建立了学校空间，融合了班级空间、教师空间、学生空间、校本资源等，空间布局合理，内容更新及时。教师、学生空间注册率达到100%。

从教职工信息素养来看，教师们能够熟练应用办公软件进行办公，利用多媒体开展教学活动，绝大多数教师能制作质量较高的多媒体课件、微课等，并能够进行视频剪辑。

目前全校上下已形成了应用信息技术的热潮，应用信息技术已成为广大师生学习、生活的习惯，信息技术应用取得丰硕成果。学校先后被评为全国百强特色学校、教育部2019年度网络学习空间应用普及优秀学校、河南省义务教育标准化示范校、河南省中小学创客教育示范校、河南省人工智能实验学校、河南省数字校园标杆校、焦作市名校、焦作市教育信息化先进单位等，连年被评为沁阳市教育教学先进单位，办学成果得到了人民群众的高度赞誉。

（二）学校智慧校园成效及亮点

近年来，我校始终坚持以应用为导向，促进信息技术与教育教学的深度融合。

1.坚持课题引领。近年来我校大力提倡教师参加课题研究，目前我校承担或参与教育信息化课题有《交互式白板支持下的信息化教学模式的实证研究》等十余个国家级、省级和市级课题。通过课题研究，提高了课题研究组老师的教育信息化素养，培养了一支教育科研教师骨干队伍，形成了新的教学模式，实现教与学的方式变革。

2.探索课堂新形态。学校发挥骨干教师示范引领作用，组建学校课堂教学与教育信息化深度融合名师团，对全校教师分学科进行指导，探索建立优质高效的课堂教学模式。开展信息技术融合课堂教学模式研究，每学期在全体教师中开展观摩课、示范课和达标课三轮赛课。教师借助钉钉、人人通等网络学习空间等，对学生的学习情况进行线上监测、统计分析、即时反馈等。现在“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学常态已经形成。

3.网络备课和网络教学扎实。整合各级基础教育资源平台，教师借助教学助手，直接获取课件、音视频等各种优质资源，教研组进行二次复备，同时将复备的资源共享给全市教师，有效的提升了备课效率和质量。借助沁教云人人通空间和钉钉软件，管理课程资源，对学习流程监控，线上和线下想结合，开展自主、合作、探究学习。开展网络直播教学，学生自主学习，教师对学生精准辅导。

4.实现优质资源共享。开展专递课堂视频互动教学，每周二上午，坚持同沁南小学、屯头小学和山路平小学开展专递课堂，促进教育资源公平。利用沁教云平台丰富教学资源，开展区域内网络教研，实现资源共享，扩大优质教育资源覆盖面，促进城乡均衡发展。

5.创客教育得到发展。在四年级开设开源电子编程与信息技术融合的创客教育课。创客社团每天课后服务坚持开展活动，通过练习模型搭建和编程，培养全体学生的动手创新能力。

6.学生多元评价促成长。教师充分利用沁教云人人通平台“学生点评”有针对性地对学生进行综合评价，对学生点滴成长进行过程性记录，实现在线评价、在线记录、在线评比、在线反馈，家长在线查看实时学生考勤、成长情况，有效促进了学生综合素质的提升。

7.助力学校体育艺术工作。为培养学生良好体育锻炼习惯，组织学生进行锻炼打卡，记录运动情况。使用“行知育评”APP，组织学生开展音乐美术知识学习，记录学生活动参与，对学生的演唱音高、节奏等进行实时测评和反馈，帮助学生提升搞艺术素养。

8.推进学校管理现代化。开设微信公众号，建立班级微信群，开辟家校沟通新渠道。使用“学校邦”，与教体局督学配合，实现线下督导与线上反馈相结合，提高工作效率。学校的信息化硬件设备上都贴有二维码，出现故障即可扫码报修，便捷高效。使用“党建e家”，建设视频互动党员之家，推进党建工作规范化。

9.提升安全管理水平。学校安装人脸识别门禁系统，安装一键报警、雪亮工程设备，视频监控系统校园全覆盖，设置班级电子卡实现学生离校信息立即发送家长，日常通过“双重预防”管理平台落实校园安全管理，实现了校园及周边立体化、信息化综合防控能力明显提升。

二、 学校智慧校园建设规划

（一）发展目标

建成高水平数字校园基础设施公共服务平台，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境。以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造，实现教学教研、管理服务的数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智能智慧校园。

（二）拟重点建设内容

1.完善基础环境建设

（1）网络服务全覆盖，完善千兆以上带宽到楼宇，千兆带宽到教室、功能室，拥有功能完备的网络运维管理平台。  
  （2）更新教室和功能教室多媒体教学设备，进一步推进师生移动学习和交流的智能终端及配套设备，信息化终端遍布校园，探索智能终端在教学中的应用。

（3）建好人工智能教室。高标准配置人工智能教室，满足编程教学、信息技术课教学、数字图书馆、艺术测评等多功能需要。

（4）建设智慧图书馆。按照现代化图书馆配置，使用图书馆管理系统，使师生在校内外都可对所藏图书进行查询、检索等操作，满足师生智能化借阅。

2.深化智慧应用服务

（1）提升学生信息技术使用能力，改变学生学习方式。上好信息技术课，学生能熟练地使用多媒体计算机、网络以及其它终端设备。学生在教师的指导下，应用信息技术灵活开展自主学习、协作学习、探究学习、个性化学习等。依托沁教云人人通平台，建好个人空间，进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试等各种网络学习活动。学会在家长配合下尝试创新型开放学习，尝试线上与线下课程相结合、纸质作业与线上智能测评相结合的学习方式。

（2）建立并完善基于大数据的师生发展性评价体系。建好平台，提供教师专业发展的评价模板和体系，通过大数据开展教师教学行为分析，为科学评定教师教学工作提供依据。完善学生的综合素质评价体系，从学业发展水平、身心发展水平、品德发展水平、学业负担情况、兴趣特长爱好等维度建立学生综合素质管理体系。通过多终端、全过程、伴随性数据采集，为每个学生建立个性化学习手册，通过智能化推送错误知识点变式练习题，对高频易错点强化训练，形成精准教与学的完整闭环，实现“因材施教”和“个性化、定制化学习”。开展学生学习行为分析和综合素质发展分析，为教师提供辅助决策支持。

未来两年资金投入

三、示范校建设工作的特色、创新点及预期成果

（1）用好信息技术手段，普及创客、编程等人工智能教学，开展丰富的特色活动，培养学生的综合素质。

（2）建设智慧图书馆。按照现代化图书馆配置，使用图书馆管理系统，满足师生智能化借阅。建设数字化图书室，引进数字图书、电子期刊，使师生在校内外都可对所藏图书进行查询、检索、预借等操作。优化电子图书阅览室，使图书室成为学校的学习中心。

建设有统一的基于云计算、虚拟化和物联网等新技术支撑的“智慧校园”综合管理系统平台，融合学校综合管理、教与学的综合评价、分层教学、资源管理、财务与装备管理、家校互联、数字化图书馆多种功能。通过学生智慧卡和“智慧校园”综合管理平台，在学生的考勤管理、收费管理、家校互动、场室管理、图书管理、考试监控和安全管理等方面实现智能化管理。实现校务管理的数字化、智能化，建设功能强大的公共信息和管理系统，提高学校教育管理的功能和效率。