语文六年级下册《插上科学的翅膀飞（第一课时）》

教学目标

1、交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中生活中不存在，而看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。

2、放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。

3、和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。

教学内容

教学重点：

放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。

教学难点：

和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。

教学过程

第一课时

教学目标

1、交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中生活中不存在，而看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。

2、放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。

教具准备

课件

一、情景呈现，趣味揭题

想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能乘坐“时光机”穿越时空回到恐龙时代，会发生些什么奇妙的事情呢？

让我们一起“插上科学的翅膀飞”，写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。

板书主题：插上科学的翅膀飞

二、师生交流，感知科幻特点

“有这样一个故事：2075年，太阳即将毁灭，已经不适合人类生存，而面对绝境，人类将开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类的新家园……”

请看——

播放电影《流浪地球》预告片

你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里有哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活工作可能产生了什么影响？

交流。

由此，我们梳理出“科幻故事”的两个特点：

1.大胆而奇特的想象。

2.未来有可能实现的科学技术，能够令人信服。

著名作家刘慈欣也说过：“科幻故事是在尊重科学的基础上进行合理设想创造出来的。”

三、创设情境，启迪想象

那么，怎样构画奇特的科幻故事呢？

人们乘上宇宙飞船，移居火星生活会发生些什么？

外星人凭借高科技的巨型战斗机入侵地球，人类会怎么应对？

交流。

板书：宇宙星球

乘坐时光穿越机回到恐龙时代，会发生什么？

乘坐时间机器，穿越到几十万年以后，那时地球、人类会发生什么样的变化？

交流。

板书：时空穿越

科学家发明了一种让动物快速生长的化学食品，会发生什么？

拥有一台能读懂人内心想法的电脑，会发生什么？

交流。

板书：超能

人类制造出了一架登陆月球的纳米天梯，会有怎样的奇遇？

人类的克隆技术被智能机器人掌握了，会发生什么？

交流。

板书：前沿科技

四、问题引导，构思角色情节

  你的故事里，有哪些主要人物？生活环境会是怎样的？能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术赋予故事中的人物怎样的奇特经历？

放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。

同学们，我们说一个故事要有血有肉，人物、环境、细节，缺一不可。

《流浪地球》最后一刻，韩朵朵通报全球，全球加入救援行动！

播放《流浪地球》片段，“希望是像钻石一样珍贵的东西”。

我们来品析一下这处细节描写。

假若，现代地球人到了未来地球，你如何设置情节，使它一波三折呢……

提示：从以下三个方面着手

设置悬念

制造误会

生成矛盾

生交流。

五、思维导图，分享故事梗概。

请依据人物、环境、不可思议的科学技术、人物经历这几个方面构画思维导图。

学生写思维导图。

分享交流故事梗概。

齐读：科学发现的机遇总是等待着好奇而又爱思考的人。

板书设计：

插上科学的翅膀飞

宇宙星球

时空穿越

超能

前沿科技