果蔬的剖面

《果蔬的剖面》教案

红旗区向阳小学 梁楠

教学目标：

1. 学生了解蔬果内部奇特的结构，知道其剖面纹理千姿百态，有对称，平均，均衡，放射等形式。

2. 学生通过仔细观察，运用点、线、面概括的描绘出蔬果的剖面，利用冷暖色装饰图案。

3. 学生通过观察，欣赏蔬果变化丰富的剖面，感受大自然奇妙的力量。知道从不同的角度观察事物，会有不同的发现。

教学重难点：

重点：画出喜欢的水果的剖面，形成饱满生动的图案。再用冷暖色使画面产生强烈的对比。

难点：学生能够描绘出蔬果剖面的特征，形象准确而生动。正确运用色彩的冷暖突出作品的装饰性。

教学准备：

教师用具：教学课件，剖面十分有特色的蔬果，水果刀，彩笔，画纸，标题和重点词汇。

学生用具：彩色水笔，图画本。

教学过程：

一、导入

1.大家喜欢吃水果吗？你们最喜欢的水果是什么呢？

梁老师最喜欢吃的是苹果，而且发现苹果里的小秘密——我们一起来验证一下吧！（拿实物现切展示，让学生观察并找出星星）。

2.我们把物体切开后呈现的这个面叫做剖面。（出示切开的苹果剖面）蔬果含有丰富的营养，打开它们，里面有一个美好的新天地。

3. 今天就让我们一起走进蔬果的剖面，来探究其中的奥秘吧。（出示课题）

二、新授

1. 出示图片（洋葱的横切和竖切）让学生找不同。

小结：同一事物从不同角度观察会有不同的发现。由于切法不同，同一蔬果也会产生不同的剖面，因此带来的美感也会有所不同。

2. 猜一猜：出示蔬果剖面图片，猜果蔬。

（欣赏大量不同蔬果的不同切面）

3. 找一找：这些果蔬中藏着哪些美术元素？

（分别出示图片，让学生找出点、线、面及组合）

总结：在我们美术中，点、线、面是构成画面的基本元素，它们不仅可以造型，还可以起到丰富画面的效果。

4. 出示蔬果剖面图片，问：它们看上去像什么？如果用点、线、面概括，你觉得用什么最合适？（学生观察联想）

5. 出示四种蔬果剖面图片；

小组探究：这些蔬果的剖面结构有什么特征？

（以连连看的形式展示学生探究成果）

总结：剖面结构特征有均衡、放射、平均和对称等形式。

6. 如何绘制果蔬的剖面呢？出示步骤图片，学生总结。

小结：强调观察细节，以及用色效果。恰当的冷暖对比可以使画面对比强烈，视觉效果更加突出。

7. 出示彩色纹理的紫甘蓝图片，用不同色彩表现，可使画面纹理更清晰。

8. 出示教师范画（及学生作品），问：美在哪儿？

学生赏析作品；从构图到点线面的运用，从如何上色到冷暖色的对比。

9. 教师示范绘制过程。

三、创作实践

选择喜欢的蔬果，运用点、线、面描绘出蔬果的剖面，表现出蔬果的特点，并注意色彩搭配。

（恰当的运用冷暖色彩搭配可使画面对比强烈，视觉效果更加突出）

四、展示评价

比一比：看哪个小组画出的瓜果切面多、色彩美、形状美、个性美。

五、课后拓展

今天这节课我们不但认识了蔬果的剖面，还用点、线、面进行了装饰，其实在我们生活中用蔬果作为装饰的方法有很多，让我们一起来看一下！(出示视频)

大家可以利用课余时间，尝试下用蔬果剖面拓印并添画的方法，来完成一幅具有趣味性的创意画。